圖書(shū)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告-資料下載頁(yè)
2024-09-06 09:49本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】圖書(shū)館有圖書(shū)管理員若干名，他們負(fù)責(zé)已購(gòu)圖書(shū)的編目和借還工作，每名圖書(shū)管理。員的信息包括賬號(hào)和密碼。名，借書(shū)數(shù)目，班級(jí)，專(zhuān)業(yè)。名，作者，出版商，，以及本資料室擁有該書(shū)的冊(cè)數(shù)，不同書(shū)目的書(shū)號(hào)不相同。每一本書(shū)在系統(tǒng)中被賦予唯一的圖書(shū)ID。一名讀者最多只能借5本圖書(shū)，且每本圖書(shū)最多只能借一個(gè)月。在對(duì)應(yīng)的借書(shū)信息中記錄歸還時(shí)間。當(dāng)書(shū)目的可借圖書(shū)的數(shù)量為零時(shí)，讀者可以對(duì)其進(jìn)行預(yù)約登記，即記錄讀者ID，需。4．書(shū)籍類(lèi)別信息的查詢(xún)、修改，包括類(lèi)別編號(hào)、類(lèi)別名稱(chēng)。籍名稱(chēng)、借書(shū)日期等。根據(jù)1）所要實(shí)現(xiàn)的功能設(shè)計(jì)，可能建立它們之間的關(guān)系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)邏輯結(jié)構(gòu)功能。用E-R圖一一描述這些實(shí)體（其中矩形代表實(shí)體，橢圓代表屬性，菱形代表聯(lián)。文藝書(shū)，科技書(shū)，
【正文】 =:Is_bookid and :Is_loandates1 and =0。 select into:Il_d from loan where =:Is_bookid and :Is_loandates1。 Il_e=abs(DaysAfter(date(datetime(Il_d)),date(datetime(Is_loandates1)))30) Il_m=double(Il_e*) if Il_jIs_loandates1 and Il_jIl_k then messagebox(提示信息 ,所借書(shū)在 +string(datetime(Il_j))+ 已超期，罰款+string(double(Il_m))+元，請(qǐng)交罰款！ ) end if select into:Il_w from loan where =:Is_bookid 。 select into:Il_b from bookinfo where =:Is_bookid 。 if Il_b =0 then messagebox(信息錯(cuò)誤 ,此圖書(shū)編號(hào)的書(shū)未被借出！ ) return end if if Il_jIs_loandates1 and Il_jIl_k then insert into momey values(:Is_bookid, :Il_e , :Il_m )。 else insert into momey values(:Is_bookid, :Il_h, :Il_l)。 end if (Is_bookid) update bookinfo set flag1=0 where =:Is_bookid。//還書(shū)后將本書(shū)的 flag1 置 0 update loan set flag=1 where =:Is_bookid 。 delete from momey where =:Is_bookid 。 select into:Il_a from loan where =:Is_bookid。 if Il_a=1 then messageBox(提示信息 ,圖書(shū)編號(hào)為 +string(long(Is_bookid))+的圖書(shū)已還借成功 ) end if = () 查看圖書(shū)借閱記錄： string Is_title integer Il_b Is_title=trim() if not = then (Is_title ) else messageBox(數(shù)據(jù)不全 ,請(qǐng)輸入書(shū)名 ) return end if select count(*) into:Il_b from loan,bookinfo where = and =:Is_title。 messagebox(提示信息 ,此書(shū)的借閱次數(shù)為 +string(integer(Il_b))+次 !) 刪除記錄： integer Il_a delete from loan where =1。 select count(*) into:Il_a from loan where =1。 if Il_a=0 then messageBox(提示信息 ,刪除成功 ) end if 運(yùn)行維護(hù) 針對(duì)不同的應(yīng)用要求制定不同的轉(zhuǎn)儲(chǔ)計(jì)劃，一旦發(fā)生故障盡快將數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)到某種一致的狀態(tài)，并盡可能減少對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的破壞； 根據(jù)實(shí)際情況修改數(shù)據(jù)庫(kù)原有的安全性、完整性控制； 在數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行過(guò)程中，監(jiān)督系統(tǒng)運(yùn)行，對(duì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析， 找出改進(jìn)系統(tǒng)性能的方法； 數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行一段時(shí)間后，由于記錄不斷增、刪、改，會(huì)使數(shù)據(jù)庫(kù)的物理存儲(chǔ)情況變壞，降低數(shù)據(jù)的存取效率，數(shù)據(jù)庫(kù)性能下降。這時(shí)應(yīng)按原設(shè)計(jì)要求重新安排存儲(chǔ)位置、回收垃圾、減少指針鏈等，提高系統(tǒng)性能。當(dāng)原有的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)不能滿(mǎn)足新的需求，需要重構(gòu)造數(shù)據(jù)庫(kù)，調(diào)整數(shù)據(jù)庫(kù)的模式和內(nèi)模式。 用戶(hù)手冊(cè) 說(shuō)明 借書(shū)：當(dāng)借一本書(shū)時(shí)將此的在 bookinfo 表中的標(biāo)記 flag1 置為 1，其他人再借此書(shū)時(shí)先判斷 flag1 是否為 1，如果為 1 則不可再借此書(shū)。并把此書(shū)的借閱記錄錄入到 loan 表中，此書(shū)在 loan 表中 的 flag 標(biāo)記置為 0，表示此書(shū)未還，在查看借書(shū)記錄時(shí)查看的是未還書(shū)的記錄，要對(duì) flag1 標(biāo)記進(jìn)行判斷。同時(shí)還需要判斷證件是否被掛失，所借的書(shū)是否有超期的。 還書(shū)：還書(shū)時(shí)將此書(shū) bookinfo 表中的 flag 標(biāo)記置為 0（表示已還），然后再將 loan 表中的 flag 標(biāo)記置為 1。并判斷是否超期以及計(jì)算超期天數(shù)和罰款金額，并將其輸入 money 表中，當(dāng)顯示其記錄以后將 money 表中的信息刪除。 查看借閱信息：在查看借閱信息直接從 loan 表中讀出，需要把 bookinfo 表和 loan 表相連（按書(shū)名查閱），查看借閱信息主 要是為了判斷什么書(shū)是熱門(mén)圖書(shū)。 總結(jié) 這次的課程設(shè)計(jì)是我進(jìn)入大學(xué)接觸的第一個(gè) 有關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)的 課程設(shè)計(jì)，好多東西都不會(huì)。不過(guò)大家 在確定了選題之后，就開(kāi)始積極的準(zhǔn)備當(dāng)中，我也開(kāi)始了圖書(shū) 管理 系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)。按照書(shū)上介紹的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的步驟，我首先進(jìn)行需求分析，得到了圖書(shū)管理員詳細(xì)的回答后，我想的是這些細(xì)節(jié)的東西應(yīng)該應(yīng)用到我們具體哪些步驟中。開(kāi)始時(shí)沒(méi)有頭緒的，思路漸漸有所清晰后，我就進(jìn)行概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。在畫(huà)數(shù)據(jù)流程圖和完成數(shù)據(jù)字典的時(shí)候，其實(shí)遇到很多困難，主要集中在數(shù)據(jù)字典中，數(shù)據(jù)項(xiàng)的填寫(xiě)很亂，我們覺(jué)得我們完成的結(jié)果中應(yīng)該存在很多問(wèn)題。在畫(huà) ER 圖時(shí)，按自己大腦的過(guò)期思維去想，應(yīng)該是我們所體現(xiàn)出來(lái)的上述 ER 圖，但是預(yù)約和借閱，借閱和續(xù)借，和還書(shū)之間的關(guān)系沒(méi)有體現(xiàn)，這又是一大漏洞。再以后 SQL 建表時(shí)也不確定?？傊?，我們認(rèn)為這個(gè)系統(tǒng)需要改進(jìn)的地方還有很多很多。 通過(guò)這次的數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)，開(kāi)始對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用有了初步的了解，知道了怎么通過(guò)編程建立一個(gè)具有一定功能的系統(tǒng)。在設(shè)計(jì)的期間，遇到的問(wèn)題很多，好多知識(shí)根本就不懂，然后經(jīng)過(guò)查書(shū)沒(méi)上網(wǎng)搜索和問(wèn)老師和同學(xué)，最后終于慢慢的完成了這個(gè)課程設(shè)計(jì)。在此謝謝老師和同學(xué)的幫忙，順利完成了我大 學(xué)的第一個(gè)課程設(shè)計(jì)。謝謝大家?。≈x謝老師 ?。?
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