學習張麗麗事跡心得體會最終5篇-資料下載頁
2025-04-21 23:45本頁面
【正文】 二、研究語文教材使之貼近學生實際。同樣的語文教科書 ,不同的受眾 —— 學生 ,學生有個體差異 ,他們的教育背景、知識基礎(chǔ)、思維方式、接受能力等都不同 ,因此教師要對學生進行分析 ,更要對語文教科書做出適當合理的改動 ,取舍、刪減都要符合學校、班級、學生的實際并做出恰當?shù)陌才?,不能盲目聽取某些專家的方案或照搬一些教學參考書上的要求 ,應(yīng)該以學生為本 ,很好地從學生自身的基礎(chǔ)、興趣、個性、能力等出發(fā) ,去挖掘?qū)W生自身的內(nèi)在潛力 ,實施與之相符的教育教學計劃。這樣才能讓學生在課堂教學中提高學習效率 ,潛移默化地提升自己的知識水平。 三、構(gòu)建語文與社會生活的廣泛聯(lián)系。生活中語文得 天獨厚、無處不在 ,語文教師要有一種將生活作為語文教學課程資源的意識 ,主動構(gòu)建語文課本與社會、世界和日常生活的廣泛聯(lián)系 ,從而使鮮活的現(xiàn)實與既有的教科書結(jié)合為課程同一體 ,使語文課程得天獨厚的資源優(yōu)勢得到盡可能的發(fā)揮。讓報刊、影視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、演講、辯論、廣告、自然風光、國際事件等資源進入教學流程 ,引起學生的共鳴 ,激發(fā)他們交流的欲望 ,展現(xiàn)他們的求知欲 ,從而增強學生課堂學習的熱情。 四、重視學生在語文教學中的主體地位。葉圣陶認為 ,教師是課堂討論中的主席。他一貫主張 :要打破教師課堂教學一言堂的局面 ,要給學生發(fā) 表意見的機會 。課內(nèi)多采用討論的方式 ,教師也是一個會員 ,至多處于主席的位置 。課內(nèi)討論以提示或綱要所列的各項目為中心 ,最后由教師作總結(jié) ,也可以由學生作總結(jié) ,教師看情形予以承認或訂正。從葉圣陶的教育思想中不難看出 ,我們應(yīng)該注重學生的主體地位 ,當然在學生討論的過程中 ,教師不是可有可無的 ,教師必須置身其中 ,參與討論 ,引導(dǎo)討論 ,只有這樣整個課堂才會充滿學生的成功感和自信感。 五、建立師生平等對話的平臺。語文教學作為對話 ,它由多個對話者相互交織而成的。其中 ,主要是師生之間的對話 ,師生在課堂上的對話是動態(tài)的 ,千變?nèi)f 化 ,教師要隨機應(yīng)變 ,駕馭好課堂 ,才能在課堂上引導(dǎo)學生開展真正的對話。語文課要培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲 ,充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神 ,通過自主合作探究的方式 ,創(chuàng)立良好的對話氛圍。要緊扣文本開展對話 ,巧妙地將對話引回到教學目標中來。雖然多媒體技術(shù)的運用使課堂豐富多彩 ,但不能完全代替對課文的挖掘 ,不能代替文字的想象空間 ,不能代替對話的空間。語文教學中師生的平等對話 ,使課堂從“教”堂變成了“學”堂 ,提高了課堂效率 ,培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維的能力。 六、培養(yǎng)學生對語文知識的拓展遷移。語文教學中 ,培養(yǎng)學生對知識舉一反 三、拓展遷移的能力 ,這對提高教學質(zhì)量和教學效果非常重要。教師要注意啟發(fā)學生的思維 ,引導(dǎo)學生依據(jù)經(jīng)驗進行辨別、分析、理解當前新知識的學習 ,提高學生對已有知識經(jīng)驗的概括水平 ,鼓勵他們將知識和方法運用到新的學習環(huán)境中去 ,并加以運用 ,最終構(gòu)建新的認知結(jié)構(gòu) ,為他們以后的學習打下基礎(chǔ)。 總而言之 ,在語文教學中提高課堂效率和培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力 ,進行有效課堂教學 ,這需要我們教師不斷地努力去探索課堂教學的奧秘 ,也需要學生發(fā)揮自身的 作用與教師互動 ,在教師的引導(dǎo)下進行有效的學習。 第五篇：學習張麗麗心得體會 學習張麗麗心得體會 學校組織我們?nèi)w教職工學習最美女教師張麗莉事跡，深受感動，張麗莉的先進事跡體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思想境界和高尚的道德情操。她用自己的實際行動詮釋了無聲的大愛，踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，張麗莉在危急時刻奮不顧身，奮勇救學生自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱。她的舍己救人的行為值得我們學習。她的壯舉多么讓人感動，她面對生死考驗，把生的希望留給別人，把死的危險留給自己，以自己柔弱的身軀 支撐起一片生命的天空。她是當之無愧的最美的教師。 最美女教師張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，讓人佩服，我也是一名教師，我要向張麗莉?qū)W習，學習她臨危不懼，舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻，愛生如子的高尚情操，學習她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神，為人師表。忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，我要像她那樣對工作盡心盡職，以滿腔的熱情全身心地投入到教育工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1