【正文】 在活動中去認知、感受、了解相關(guān)的知識，獲 得更多方面的發(fā)展。 《人、自然、社會》的學習要充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生的已知經(jīng)驗和學習積極性。重視實踐活動，根據(jù)學習內(nèi)容的特點，將查找資料、實地調(diào)查、參觀訪問、出黑板報、組織辯論賽，課本劇表演、實地體驗等活動貫穿于整個教學過程，以優(yōu)化教學效果。與學校的班隊活動、戶外活動緊密結(jié)合、與地圖、電影、電視及其他學科的學習有機地整合，拓展地方課程的時空領(lǐng)域。提高學生收集信息的能力、合作學習的能力、實踐能力與創(chuàng)新意識。 二、教學目標： 本學期對學生進行細致耐心地說服教育，培養(yǎng)學生的學習興 趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能自覺完成老師交給的學習任務。讓學生覺得人自然社會在學習生活中必不可少，為了今后的學習生活，我們必須學好人自然社會。通過教學，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。 三、學生情況分析： 201 班共有學生 27 人，大多來自三盤的各個自然村，還有個別外地學生。本班學生的整體情況預計不均衡，能力水平參差不齊。有部分學生對溫州的地理地貌，氣候特點有點兒了解，但不夠透徹。班上有好 多學生來自漁鄉(xiāng)，對開漁節(jié)、會市等也有所知道。 學生上課隨心所欲、多動，沒有紀律觀念 。有的注意力不集中，貌似安靜，實質(zhì)游離等。針對這些情況本學期進行必要的教育，及時糾正，使他們真正認識到了解溫州的人情風貌的重要性，在今后的教學中，應面向全體生，激發(fā)學生學習的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同的良好環(huán)境。 四、教學措施： 依據(jù)課程標準，把握學習目標。 教師在實施地方課程活動前，必須認真學習《浙江省義務教育地方課程標準 (通用部分 )》，認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材?；钣媒滩模莒`活、合理、科學地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。在準確把握各個內(nèi)容模塊的要求基礎上，制訂適合本班學生實際的學習目標。 運用多種手段，突出學習效果。 教師認真?zhèn)湔n，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法，根據(jù)學生的需要進行教學?；顒又幸浞职l(fā)揮學 生學習的主體作用，了解學生的已有知識與經(jīng)驗，調(diào)動學生學習的積極性。教師要有針對性地進行指導，不能千篇一律。對不同的學生，采用不同的教學方法。做好培優(yōu)輔差工作認真進行教研教改，搞好校本教研。 發(fā)揮課程資源，拓展教育功能。 教材是課程的重要依據(jù)，但不是課程資源的全部，要努力茍簡“學校 —— 家庭 —— 社會”一體化的課程資源。 教師不斷加強學習，提高自己的知識水平和業(yè)務能力，更新觀念。 培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，變‘要我學’為‘我要學’。 五、教學進度表 活動課計劃 5 一、指導思想： 綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。 二、學習情況分析 三年級小 學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。 考慮到三年級兒童的心理特點，我們的綜合實踐課設定了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)著學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。 三、課程總體目標： 密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。 親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。 獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感。 發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng) 成探究學習的態(tài)度和習慣。 培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α? 鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。 四、活動重點：針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。 有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。 ，要求學生對問題進行深入的研究(概括、比較 )，要求學生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。 五、活動難點：就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學生的素質(zhì)。 六、實施策略 與學科教學相結(jié)合 每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。 與學生的生活實際相結(jié)合 生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以 為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。 活動課計劃 5篇經(jīng)典集錦 第四篇：實踐計劃經(jīng)典集錦（共） 假期將至，為了讓學生度過一個豐富有意義的假期，不少學校都會制定一個實踐計劃。今天在這給大家?guī)韺嵺`計劃，接下來我們一起來看看吧 ! 實踐計劃 1 一、指導思想： 以黨的教育方針為指導，牢固樹立，正確的教育觀，把社會實踐活動納入校本課程，放在應有的位置，切實納入學校教學工作中，樹立素質(zhì)教育的基本觀念，嚴格按照課標的要求，開好綜合實踐課，開足課時，提高教學質(zhì)量。要面向全體學生，使每個學生得到生動活潑，主動的發(fā)展，為學生獲得終身學習的能力、創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展的能力打好基礎。 二、工作思路： 充分師資力量，提高教學水平。要保證綜合實踐課的正常開展，充實配備師資力量是關(guān)鍵想方設法建立一支強有力的綜合實踐課的教師隊伍，并要求教師嚴格按照課標和教材 要求進行教學。切實做到教學有計劃，上課有教案，課時有保證，平時有考查，學期有總結(jié)。同時加強對綜合實踐課教學的研究，組織教師互相聽課，開展教改實驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教學質(zhì)量，使綜合實踐課教學不流于形式，不被其他學科所占用，真正落實到處。 提供社會實踐場合，提高實踐能力。綜合實踐課的基本特點就是要讓學生參加實踐，參加實踐是學生掌握知識，形成技能的主要手段是教學的中心環(huán)節(jié)。為了達到教學目的，在教學過程中要不斷加強勞動實踐。因此，不僅應讓學生學好基礎知識，掌握基本技能，而且應加強少年兒童國防教育， 提高少年兒童整體素質(zhì)。通過開展以愛國主義為核心的國防教育、紀律教育，進一步提高學生的政治思想覺悟，全面激發(fā)學生愛國熱情，泓揚革命英雄主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生樹立牢固的共產(chǎn)主義信念，為立志為祖國、為人民、為人類做貢獻打下良好的基礎。 注意家校配合，共育合格人才。上好綜合實踐課，培養(yǎng)學生愛勞動的情感，光靠學校不夠，還需要家庭、社會的合作和支持。學校應通過各種不同形式向家長宣傳黨的教育方針和素質(zhì)教育的重要性。逐步改變家長只看孩子的分數(shù)。忽視對孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng)的偏見。與家長積極配合，使學生養(yǎng)成自己 的事自己做，家里的事主動做，集體事學著做的好習慣。 寓綜合實踐課于豐富多采的活動之中。新穎多樣最能吸引學生，豐富多彩極易打動學生的心靈，上好綜合實踐課，單憑課堂上的說教是不夠的，只有采取熔多樣性、趣味性、思想性、知識性于一爐的實踐活動，才能激發(fā)學生的興趣，收到良好的效果，如組織課外勞動興趣小組開展不同層次的各種勞動等。 三、各月的具體安排 充分利用社會、社區(qū)資源，開展文明健康，有影響力的教育活動，并確保法制副校長每學期為學生上兩節(jié)法制教育課。 三月、結(jié)合學雷鋒活動，開展“ 我是新時期的小雷鋒”活動，培養(yǎng)學生集體主義精神。 四月、組織學生植樹美化校園，加強對學生環(huán)保意識的培養(yǎng)。 五月、結(jié)合民族團結(jié)教育月，開展系列活動，如為父母做一件有意義的事情，為老師制做賀卡等相關(guān)活動。 六月、結(jié)合“六一”兒童節(jié)，讓學生美化自己的教室，并制做一些手工藝品，提高學生的動手能力。 實踐計劃 2 實習時間： 20__年 3月 1日至 4月 30 日 一、實習目的 實習是為了在畢業(yè)進入社會前，將自己的理論知識與實踐融合，并且完成從學生到職員的過渡。我認為大學生 的實習是邁向成熟重要的一步，也是大學生正視社會和正視自己，走出自我，真正融入社會生活工作的第一步，而且很多時候通過實踐，尤其在不同的職業(yè)中的實踐才會真正找到自己感興趣并適合自己的行業(yè)，也是完成從空想到現(xiàn)實轉(zhuǎn)變的第一步，了解實習單位的業(yè)務內(nèi)容及業(yè)務流程，掌握實習單位的信息化現(xiàn)狀。向?qū)嵙晢挝粏T工學習，積累實踐經(jīng)驗，提高管理溝通能力。 二、實習具體計劃 熟悉實習單位的環(huán)境，了解組織結(jié)構(gòu)，了解行業(yè)大致情況，初步了解實習單位的主要業(yè)務以及業(yè)務的處理方法和過程，盡快適應實習單位環(huán)境，調(diào)整好自己的狀態(tài) ，積極投入到工作中去，并且能和實習單位員工進行交流，詢問不懂不明白的地方，搞清楚自己要完成的工作，特別注意和指導實習的師傅的交流，通過指導實習的師傅盡快了解在整個實習過程中將要參與的具體工作和任務，認真參加崗前培訓。 本次實習的單位為銀行類行業(yè)，所以在態(tài)度上要保持嚴謹，認真不馬虎，時刻打起精神，完成每一項業(yè)務。提升自身營銷水平，但對大部分常見業(yè)務有了一定的認識，碰到這些業(yè)務時，能很快反映出操作的流程和注意事項等。而對于整天的工作流程，從班前準備，到日結(jié)打印、簽退等都要了解。 .銀行業(yè)務實習⑴銀行存貸款業(yè)務方面①目前銀行的主要存款業(yè)務 。②各種存款業(yè)務的主要操作程序 。③商業(yè)銀行對財政性存款的組織和繳存央行情況 。④銀行的資本金、存款和其它負債業(yè)務的金額、期限等構(gòu)成情況⑵銀行會計方面①明細核算系統(tǒng)，包括：會計憑證的審查、登記分戶帳和登記簿、抄寫余額表等 。②綜合核算系統(tǒng)，包括：整理會計憑證、編制科目日結(jié)單、登記總帳、編制日計表等 。③會計憑證的傳遞和程序 。④支付、結(jié)算業(yè)務 在實習期間我還打算收集一些實習單位的單據(jù)以及其他業(yè)務表格之類的東西特別是注意實習單位的信息化現(xiàn) 狀，運用所學的知識進行相應的需求分析，找出這一類單位中存在的需求規(guī)律，從而明確自己以后得就業(yè)方向。在實習的時候，堅持每周寫周記 ! 三、實習總結(jié) 在實習將要結(jié)束的時候花點時間及時總結(jié)在實習過程中的得失。正視自己的不足對實習過程中暴露出的缺點要反省。鍛煉了我與人溝通的膽量以及快速準確表達的能力。這樣在以后的學習工作中好進一步加強。同時整理好收集到表格、單據(jù)之類的東西，這些后面還要用到。 實踐計劃 3 為更好地貫徹“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”方針，提高學生的自理自律能力 ，激勵學生的參與意識、遵紀守法意識，培養(yǎng)“我為人人，人人為我”的高尚情操，增強學生的服務精神，建立文明的校風，使學生的德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展，特實行學生社會實踐制度。 一、組織管理 成立學生社會實踐領(lǐng)導小組，由學校領(lǐng)導任組長、辦公室主任任副組長、班主任組成。實踐學生日常工作，社會實踐班主任負責具體任務的實施落實。 校內(nèi)各班按順序輪流社會實踐，每月由一個班負責社