大學生調(diào)研報告體會-資料下載頁
2025-04-21 21:42本頁面
【正文】 值體系內(nèi)容的了解這方面非常不容樂觀，從學生對社會主義核心價值體系 4 個方面基本內(nèi)容的了解程度來看，大多數(shù)被調(diào)查者只能指出“社會主義核心價值體系”的 12 個方面，能夠準確選出全部選項的學生只有 %。這說明大學生對于“社會主義核心價值體系”的基本內(nèi)容還沒有完整、準確、清晰的認識，只是停留在一個概念模糊的層面上，大部分大學生對社會主義核心價值體系相關(guān)內(nèi)容并沒有進行深入的學習與研究，凸顯了思想政治理論教育在大學生面前仍然蒼白無力， 風過無痕，沒有給當代大學生留下深刻的印象。 高校大學生在踐行社會主義核心價值體系時存在著“知”與“行”相脫節(jié)的現(xiàn)象。 在被調(diào)查的 400 名學生當中，對社會主義核心價值體系較高的認同感，學生大部分都知道反對什么、贊成什么；知道什么可以做、什么不可以做。但當落實到一些具體的行為的時候，許多學生卻沒有能夠堅持自己的觀點，明知不可以為而為之。如 86%以上的學生認為馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等理論知識對指導(dǎo)自己的實際學習生活工作有幫助，但只有%的學生認真學習“鄧小平理論”等馬克思主義中國化的最新理論；而立足于我校實際，有 90%以上的學生認為誠實守信對個人發(fā)展起到很重要的作用， 對考試作弊、曠課、晚歸等行為，持反對意見的也占 50%以上，但當問及您是否有失信、考試作弊、曠課、晚歸等行為時，卻有 60%以上的人承認有過類似的行為，其中，在這 60%的同學當中有 20%的是我們的學生干部和黨員，由此可見，目前大學生在踐行社會主義核心價值體系方面存在較為嚴重的“知”與“行”相脫節(jié)現(xiàn)象。 此外，在學習和落實社會主義榮辱觀方面，當代大學生做得極其不到位。許多大學生對社會榮辱觀的基本內(nèi)容不了解，也不關(guān)心社會主義榮辱，對社會的是非對錯沒有很到位的認識，而只是看到表面的膚淺現(xiàn)象，沒有看到本質(zhì)。 調(diào)研的結(jié)果與建議 通過分析比較當代大學生對社會主義核心價值體系認同度調(diào)研的結(jié)果，可以得出的初步結(jié)論是，當代大學生的價值觀之所以會產(chǎn)生與核心價值體系內(nèi)容相違悖的現(xiàn)象，其主要原因可能在于大學生對核心價值體系的認識還不夠。此外，落實社會主義核心價值體系與促進大學生成才存在一種雙向互動的關(guān)系。一方面，把堅持社會主義核心價值體系融入到高校大學生思想政治教育中，有助于促進大學生健康成長、成才；另一方面，作為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人的大學生群體，他們的健康成長與成才，有助于推動社會主義核心價值體系 的落實，推進社會主義和諧社會建設(shè)，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。因而，我們大學生必須充分認識社會主義核心價值體系深刻的理論和指導(dǎo)意義。 以思想政治理論課為中心，以其他系列課程為輔助，暢通社會主義核心價值體系教育的渠道。 高校思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道，體現(xiàn)著社會主義大學的本質(zhì)要求。由于思想政治理論課具有強烈的意識形態(tài)色彩，因此，在思想政治理論課教學中，要以社會主義核心價值體系為主要內(nèi)容，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為重要指 導(dǎo)，開展馬克思主義人生觀、價值觀、道德觀和法制觀的教育，引導(dǎo)學生樹立高尚的理想情操和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，樹立社會主義榮辱觀，樹立體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和時代精神的價值標準和行為規(guī)范。高校應(yīng)以思想政治理論課為中心，以其他系列課程為輔助，暢通社會主義核心價值體系教育的渠道。 加大教學模式改革的力度，將枯燥的教學氛圍改革為實踐與討論相結(jié)合的有趣味的教學課堂。 思想理論教育課對學生來說向來是比較枯燥乏味的，改進授課方式，將理論融入實踐中去，讓實踐走進課堂，讓理論走進實踐是學生一向的期望。加強實踐性 環(huán)節(jié)，通過課堂討論、案例分析、社會調(diào)查、撰寫心得體會等方式讓學生更多地參與教學，從而調(diào)動學生的積極性，使思想教育課課堂成為教師與學生的良性互動平臺； 加強專業(yè)學科教育。 各門學科都具有豐富的德育資源，要深入發(fā)掘蘊含在專業(yè)課程中的德育資源，講究滲透技巧，提高引導(dǎo)能力，發(fā)揮各門學科的德育效應(yīng)； 通過加強課程、教材和師資隊伍的建設(shè)，結(jié)合當代大學生實際情況，改革教學內(nèi)容、方法和手段，不斷增強高等學校思想政治理論課教育教學的針對性、實效性和說服力、感染力。 落實社會主義核心價值體系 關(guān)鍵是建設(shè)。在高等院校，要把社會主義核心價值體系教育融入思想政治教育過程中，努力研究在高校師生員工特別是大學生中進行社會主義核心價值體系教育的具體實現(xiàn)途徑和方法措施。 在大學生成才過程中，社會、學校、教師所進行的一切工作，對于培養(yǎng)對象的成才來說都是外部條件，是外因；而大學生自身在成才過程中始終居于主體地位。就大學生群體而言，首先也是最為基本的就是要堅定正確的政治方向。在社會主義核心價值體系的引領(lǐng)下，在學好專業(yè)理論知識的基礎(chǔ)上，用馬克思主義理論武裝頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，充分認識中國特 設(shè)社會主義共同理想的科學性，實現(xiàn)共同理想與個人理想相協(xié)調(diào)，培養(yǎng)強烈的民族自尊心和自信心。當代大學生的主流意識是好的，所以我們必須從大學生這一群體出發(fā)，而且大多數(shù)的大學生都能夠認識到自身的不足，用多數(shù)帶動少數(shù)，進而從整體上提高大學生素質(zhì)尤其是思想品德素質(zhì)。就學生個人而言，堅定信仰是尤為關(guān)鍵的部分，要落實社會主義核心價值體系，就必須理論聯(lián)系實際，努力學習，銳意進取。 核心價值體系是一個社會的方向盤，是一個國家的穩(wěn)定器，是一個民族的向心核。能否構(gòu)建起具有強大感召力的核心價值體系，關(guān)系人心背向，關(guān)系國家長治 久安，關(guān)系民族繁榮昌盛。因此，我們當代大學生必須認真領(lǐng)會核心價值體系的真正內(nèi)涵，努力塑造并貫徹落實社會主義核心價值的品格和素養(yǎng)，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻出自己的綿薄之力。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1