【正文】 制及可行性校驗(yàn)、產(chǎn)品運(yùn)行維護(hù)功能性校驗(yàn)、產(chǎn)品艙段及整船的虛擬裝配和漫游、 CAD 實(shí)體數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換接口等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)船舶三維 CAD 模型在虛擬制造系統(tǒng)中的動(dòng)態(tài)再現(xiàn)和漫游性檢查，使船東、設(shè)計(jì)師和建造師能夠較早地在虛擬環(huán)境下對(duì)船舶設(shè)計(jì)布置的合理性以及分段 /總段的整體吊裝、設(shè)備、裝備的系統(tǒng)模塊安裝等生產(chǎn)過程的可裝配性、 可維護(hù)性和安全性進(jìn)行虛擬仿真，檢查船舶設(shè)計(jì)和工藝的合理性，從而優(yōu)化船舶制造模型，預(yù)測(cè)產(chǎn)品的可制造性，避免產(chǎn)品裝配、安裝過程中的干涉，減少船塢 /船臺(tái)、碼頭施工過程中的返工。 應(yīng)用船舶產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理技術(shù)，提高信息資源的集成應(yīng)用。通過對(duì)船舶產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理技術(shù)的研究，應(yīng)用船舶產(chǎn)品工作流管理、任務(wù)流管理、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)配置、數(shù)據(jù)與文檔管理、設(shè)計(jì)變更與版本管理、產(chǎn)品BOM管理、與 CAX的接口等技術(shù)，構(gòu)建企業(yè)級(jí)的船舶產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理平臺(tái)，根據(jù)船舶產(chǎn)品設(shè)計(jì)和建造的特殊性，在不同階段按不同的組織方式 (系統(tǒng)、托盤等 )管理設(shè)計(jì)資源 ，實(shí)現(xiàn)與 CAX 系統(tǒng)的信息集成，對(duì)各設(shè)計(jì)階段產(chǎn)生的船體 BOM、舾裝 BOM、涂裝 BOM 等加工和工藝信息進(jìn)行統(tǒng)一動(dòng)態(tài)管理，為設(shè)計(jì)、制造和管理一體化及時(shí)提供正確的信息，實(shí)現(xiàn)船舶產(chǎn)品數(shù)據(jù)的有效集成和管理。 應(yīng)用資源配置優(yōu)化技術(shù)，提高造船企業(yè)制造資源配置管理水平 突破造船企業(yè)資源利用率低，生產(chǎn)變動(dòng)因素多，殼、舾、涂一體化制造的計(jì)劃管理難度大等難點(diǎn)，通過研發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的造船企業(yè)制造資源配置管理系統(tǒng)，在保證船舶產(chǎn)品開工、上船臺(tái) /船塢、下水、交船的四大節(jié)點(diǎn)下，以計(jì)劃為導(dǎo)向的造船企業(yè)勞動(dòng)力負(fù)荷、制造場(chǎng) 地設(shè)備資源負(fù)荷 S 曲線為基礎(chǔ)，依據(jù)產(chǎn)品動(dòng)態(tài) BOM 表、船臺(tái) /塢搭載網(wǎng)絡(luò)圖，以及人力、設(shè)備、場(chǎng)地等能力，編制生產(chǎn)技術(shù)準(zhǔn)備計(jì)劃、造船大 /中日程計(jì)劃，各級(jí)月度、周計(jì)劃及其負(fù)荷計(jì)劃、托盤集配計(jì)劃等，實(shí)現(xiàn)船舶建造空間上分道、時(shí)間上有序，使造船企業(yè)的生產(chǎn)管理和協(xié)調(diào)從以現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度型為主的模式提高到網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃型管理模式，提高造船企業(yè)制造資源優(yōu)化配置能力。 應(yīng)用供應(yīng)鏈技術(shù)，提高造船企業(yè)的物流管理水平。運(yùn)用科學(xué)的管理理念和方法，研發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的、能實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)、采購(gòu)、配送、制造并行模式的造船企業(yè)物流管理系統(tǒng)，對(duì)造船企業(yè)中 物流的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行合理有效的計(jì)劃、組織、控制和調(diào)整，提高造船企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策和電子商務(wù)技術(shù)水平，采用條形碼技術(shù)，實(shí)現(xiàn)材料和設(shè)備等船舶制造物資全過程跟蹤、控制和管理，變二次領(lǐng)料為一次配送，使造船企業(yè)由傳統(tǒng)的領(lǐng)料型生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榕淞闲蜕a(chǎn)，建立按流通量控制的生產(chǎn)物資管理與集配體系，實(shí)現(xiàn)造船制造物流的通暢性、準(zhǔn)時(shí)性和為生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)的高效性。 應(yīng)用造船產(chǎn)品成本管理技術(shù)，加強(qiáng)成本管理控制。研發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的造船企業(yè)成本管理系統(tǒng)，建立一個(gè)快速、合理的目標(biāo)成本分解和產(chǎn)品成本核算體系，建立船舶產(chǎn)品成本項(xiàng)目庫(kù)，對(duì)設(shè) 計(jì)、采購(gòu)、制造過程中工、料、費(fèi)的目標(biāo)成本進(jìn)行分解，并應(yīng)用有效的核算手段，在生產(chǎn)過程中進(jìn)行成本管理與控制，變事后核算為事先控制，實(shí)現(xiàn)從目標(biāo)、控制到核算的全過程成本管理，提高造船企業(yè)成本管理水平。 應(yīng)用信息集成技術(shù)，實(shí)現(xiàn)造船企業(yè)設(shè)計(jì)、制造和管理一體化。加強(qiáng)船舶企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)與設(shè)計(jì)院所、企業(yè)與供應(yīng)商之間的信息整合，大力推進(jìn)設(shè)計(jì)、制造和管理信息共享平臺(tái)的建設(shè)，通過異地協(xié)同網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)技術(shù)，達(dá)到信息流、物流和價(jià)值流的高度集成，逐步實(shí)現(xiàn)區(qū)域性設(shè)計(jì)、制造和管理信息的數(shù)字化無縫連接，有計(jì)劃、有步驟地逐步建立起面 向整個(gè)造船過程的信息集成系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)、制造和管理的一體化以及殼、舾、涂一體化。 完善船舶產(chǎn)業(yè)信息技術(shù)創(chuàng)新和信息化社會(huì)服務(wù)體系 完善以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合的船舶產(chǎn)業(yè)信息技術(shù)創(chuàng)新體系，加大科技研發(fā)投入力度，在重點(diǎn)園區(qū)和船舶骨干企業(yè)建立船舶產(chǎn)業(yè)信息技術(shù)研發(fā)中心。加強(qiáng)面向船舶行業(yè)的區(qū)域性信息技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，加強(qiáng)高等院校、科研機(jī)構(gòu)、船舶企業(yè)在科研開發(fā)、人才培養(yǎng)、技術(shù)支撐、信息交流和投融資方面的合作和交流。邀請(qǐng)全國(guó)范圍內(nèi)該行業(yè)信息化專業(yè)知名人事和主要船舶行業(yè)信息化負(fù)責(zé)人組成 專家委員會(huì)，我市船舶行業(yè)信息化發(fā)展中的重大問題提出建議，對(duì)我市信息化發(fā)展戰(zhàn)略、政策和規(guī)劃提出意見和建議；編制并發(fā)布市船舶行業(yè)信息化發(fā)展咨詢（評(píng)價(jià)）報(bào)告；對(duì)國(guó)內(nèi)外船舶行業(yè)信息化問題進(jìn)行跟蹤和超前性研究，為我市船舶行業(yè)重大信息化建設(shè)項(xiàng)目和船舶行業(yè)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目提供決策咨詢和評(píng)估服務(wù)。 加大財(cái)政政策支持。 設(shè)立船舶企業(yè)信息化建設(shè)專項(xiàng)技改或補(bǔ)助資金的資金，并給予相關(guān)稅收、產(chǎn)業(yè)優(yōu)惠政策。同時(shí)，為提升自主研發(fā)能力，爭(zhēng)創(chuàng)品牌效益，占領(lǐng)標(biāo)準(zhǔn)制高點(diǎn)，與國(guó)家相關(guān)行業(yè)管理部門溝通，爭(zhēng)取籌建國(guó)家級(jí)技術(shù)中心、國(guó)家級(jí)檢測(cè)中心等。 加快培育船舶產(chǎn)業(yè)信息化人才。構(gòu)筑信息化人才集聚高地。大力實(shí)施全球化人才戰(zhàn)略，積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外學(xué)有所成的信息技術(shù)人才來創(chuàng)業(yè) ,形成支持船舶產(chǎn)業(yè)信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才高地。出臺(tái)留住人才、集聚人才的政策，優(yōu)化充分發(fā)揮信息化人才作用的環(huán)境。建立信息化人才激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)知識(shí)、技術(shù)和才能等生產(chǎn)要素 參與收益分配。加強(qiáng)對(duì)高中級(jí)管理人員、 IT 部門負(fù)責(zé)人和技術(shù)骨干的培訓(xùn)，努力形成一支復(fù)合型的船舶產(chǎn)業(yè)信息化管理人員和技術(shù)骨干隊(duì)伍。 第五篇：企業(yè)調(diào)研報(bào)告和心得 企業(yè)調(diào)研報(bào)告 (軟件教研室 劉苗苗 ) 自二月份以來，本人共調(diào)研了 16 家計(jì)算機(jī)相關(guān)企事業(yè)單位，其中走訪七家，其它形式的調(diào)研九家，并有針對(duì)性的查閱了相關(guān)資料，包括企業(yè)人才招聘信息，兄弟院校教育和就業(yè)情況，計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)象等，并有針對(duì)性的采訪了有關(guān)企業(yè)人員、我系畢業(yè)生，收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下： 調(diào)研數(shù)據(jù)分析方面 就學(xué)校提供的計(jì)算機(jī)類大學(xué)生就業(yè)情況分析而言，均超過 90%，但我認(rèn)為這里面含有大量的水份。具體多少，還未進(jìn)行真正統(tǒng)計(jì)，但從嚴(yán)格意義上來講，就業(yè)的情況絕對(duì)不足 60%，而且這其中還有大量的學(xué)生所從事的工作與本專業(yè)無關(guān)，或工作極不正規(guī)，相當(dāng)于臨時(shí)用工人員，得不到切實(shí)的勞動(dòng)保障，具體數(shù)字本人還無從得知。以 2021 屆畢業(yè)班的其中一個(gè)班為例（最早該班叫 GA1 班），班里不止一個(gè)學(xué)生從畢業(yè)至今還從未有過任何工作。該班就業(yè)形式大致如下：全班總計(jì)有28 名學(xué)生，大約三名學(xué)生專升本（今年七月份本科畢業(yè)），一名學(xué)生做為志愿者在撫順縣工 作，至少三名學(xué)生從畢業(yè)至今未從事過任何工作，有 三、四個(gè)學(xué)生做一些小買賣，參加工作的學(xué)生至少一半與本專業(yè)無關(guān)，并且參加工作的學(xué)生中至少 60%是以打短工形勢(shì)出現(xiàn)，或是用人單位的用人制度極不規(guī)范，待遇較低，且很少有勞動(dòng)保障。還有大約十名左右學(xué)生情況不了解。這個(gè)班級(jí)不能代表所有的我院計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生情況，但至少有一定代表作用。其中的原因我想無外乎以下幾點(diǎn)： 我們?yōu)榍髮W(xué)院的發(fā)展而片面的不得已的追求就業(yè)數(shù)據(jù)，這數(shù)據(jù)的真實(shí)性自然有待商榷。 即使真的有學(xué)生簽署了就業(yè)協(xié)議，但這些協(xié)議相當(dāng)一部 分是虛假的，換句話說，是學(xué)校為了自身的生存和發(fā)展的需要而逼迫學(xué)生簽署的。 學(xué)生在學(xué)校內(nèi)所學(xué)習(xí)的專業(yè)技能缺乏社會(huì)實(shí)用性（這一部分在后面要做重點(diǎn)闡述）。 部分學(xué)生不能以積極的、正常的心態(tài)面對(duì)社會(huì)，對(duì)社會(huì)缺乏了解，對(duì)自己缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，個(gè)人的素質(zhì)有待提高，而在學(xué)校中這方面的鍛煉則有欠缺。 社會(huì)大環(huán)境而言，遼沈地區(qū)的許多用人單位存在嚴(yán)重的違規(guī)用人現(xiàn)象，充滿了偶然性、短期性、臨時(shí)性，就業(yè)質(zhì)量難以得到保證。 在我采訪的許多公司中，用人制度是一個(gè)很大的問題。例如，有些單位，平時(shí)用人很少，但如果近期承攬了一些工程（如綜合布線等）則需大量人員。企業(yè)只需一兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)工程師進(jìn)行簡(jiǎn)單的技術(shù)指導(dǎo)，而其中大部分工程進(jìn)行外包，并且僅需簡(jiǎn)單的技術(shù)支持，對(duì)工人稍加培訓(xùn)即可開展施工。這樣的企業(yè)對(duì)員工的數(shù)量要求不高，更希望要的是低價(jià)甚至是免費(fèi)的勞動(dòng)力，與公司之間僅僅是臨時(shí)雇傭關(guān)系，不存在任何合同。因此，向這樣的用人單位推薦學(xué)生就業(yè)比較困難，而且就業(yè)質(zhì)量不高。 調(diào)研情況本階段調(diào)研中，本人共走訪了七家企業(yè)單位，通過其它形勢(shì)采訪 的有九家。并有針對(duì)性的查閱了相關(guān)資料，包括企業(yè)人才招聘信息，兄弟院校教育和就業(yè)情況（如北大青鳥、省交通學(xué)院），計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)象等，并有針對(duì)性的采訪了有關(guān)企業(yè)人員、我系畢業(yè)生等。實(shí)事求是的講，情況并不樂觀。這是由社會(huì)大環(huán)境、我院小環(huán)境以及學(xué)生個(gè)人的自身修養(yǎng)等幾個(gè)方面共同決定的。我們所能做的一方面加強(qiáng)教學(xué)及學(xué)生管理，一方面大力與企業(yè)合作，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。 相關(guān)問題梳理 一是著名大公司的就業(yè)門檻過高，一般都要求本科以上學(xué)歷，在學(xué)歷上我們的學(xué)生就已失去了絕大多數(shù)著名企業(yè)公司的準(zhǔn)入資格。 二是準(zhǔn)入門檻較低的小企業(yè)用人制度方面存在缺欠，缺乏人才培訓(xùn)機(jī)制，我們有的專業(yè)（如軟件專業(yè)）較難形成批量就業(yè)的局面。 三是目前金融海嘯對(duì)社會(huì)各個(gè)行業(yè)的觸動(dòng)太大，導(dǎo)致了人員需求的降低。 四是我們的專業(yè)技能的培訓(xùn)不能與社會(huì)接軌。 五是我們?nèi)狈φ嬲饬x上的專門與企業(yè)聯(lián)系接觸的人員，不注重企業(yè)關(guān)系的積累。 六是我們對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯培訓(xùn)只注重技能的培訓(xùn)，缺乏許多人格修養(yǎng)的因素，即使學(xué)院目前開設(shè)了相關(guān)課程，但也流于形勢(shì)。 解決方案與建議 在問題梳理中的前三項(xiàng)，是大環(huán)境所決 定的，做為學(xué)院能夠做的就是合理優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生做好日常點(diǎn)滴的積累。在這里我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是我們的專業(yè)技能與社會(huì)的接軌度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們的學(xué)生缺乏某一技能的深度理解與運(yùn)用。往往用人單位要求的技能都有所涉獵，但都不能真正深入進(jìn)去，不能達(dá)到要求的技能標(biāo)準(zhǔn)。這體現(xiàn)在我們的課程設(shè)置上，開的科目比較多，但每個(gè)科目缺乏遞進(jìn)性。往往學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)期，對(duì)本門課程剛剛有了基本的認(rèn)識(shí)與了解，或者說剛剛?cè)腴T，但這門課程卻結(jié)束了，而學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)與了解與就到此為止，這就缺乏了一個(gè)更深層次的研究與應(yīng)用，這正是企業(yè)所需要的這 個(gè)實(shí)用層次，而企業(yè)用人往往用的就是這個(gè)實(shí)用層次，而我們的學(xué)生達(dá)到這個(gè)實(shí)用層次的僅是鳳毛麟角。這在我院 06 級(jí)畢業(yè)生陳洋和王興身上得到了印證。 我院 06 級(jí)畢業(yè)生陳洋在漢華軟件公司擔(dān)任程序員。另外我院 06級(jí)另一畢業(yè)生王興在金碟電腦公司擔(dān)任技術(shù)總監(jiān)。這兩名同學(xué)是我了解的我院計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生中最優(yōu)秀的兩名。從這兩名學(xué)生的成長(zhǎng)來看，我認(rèn)為他們達(dá)到目前水平的主要原因有以下幾點(diǎn)： １、在本領(lǐng)域中能向深度發(fā)展。 ２、有較強(qiáng)的自學(xué)能力，并且對(duì)專業(yè)研究報(bào)有極大熱情。３、學(xué)習(xí)的目的性相當(dāng)明確，上學(xué)時(shí)只挑自認(rèn)為有用的課，而許多課程包括專業(yè)課幾乎沒上過一節(jié)。 學(xué)校提供了良好的環(huán)境，并具有一定的項(xiàng)目積累。相關(guān)問題梳理中的第五點(diǎn)，我有個(gè)人保留意見及看法。據(jù)我所了解的北大青鳥的推薦就業(yè)模式中，有專人負(fù)責(zé)企業(yè)聯(lián)系，并且積累了大量的企業(yè)人脈，這樣專人專用，既保證了教師的正常教學(xué)又對(duì)企業(yè)的積累起到了不可替代的作用。當(dāng)然，我院與北大青鳥不同，這需要在將來的工作中進(jìn)一步的探索協(xié)調(diào)。 相關(guān)問題梳理的最后一點(diǎn)，注重學(xué) 生的職業(yè)規(guī)劃能力，這在我們這個(gè)學(xué)期已經(jīng)開始著手解決了。全院不僅開設(shè)了《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》，并且在日常的教學(xué)中對(duì)老師提出了加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育的要求，就是目前來講對(duì)這一問題的解決辦法。 體會(huì)和收獲 總的來講，根據(jù)這次的調(diào)查，我認(rèn)為學(xué)生的就業(yè)不僅僅體現(xiàn)在如何去找工作，也體現(xiàn)在如何提高學(xué)生的自身人格修養(yǎng)，如何更加合理的開設(shè)專業(yè)課，我們的專業(yè)課開展的是否有深度，是否實(shí)用，我們的教學(xué)設(shè)備是否夠用等等。 劉苗苗