【正文】 要陣地，努力促進當?shù)匚镔|(zhì)文明、精神文明、政治文明、社會文明的發(fā)展和提高。 二、深度學(xué)習(xí)積淀生長力量 我們以讀書點燃自我發(fā)展引擎，以撰寫反思激發(fā)生命自省，以卓雅論壇激活專業(yè)輸出。管理人員人人閱讀《蒙臺梭利》、《陶行知精選教育》、《斯賓塞快樂教育》、《卡爾威特的教育》等十來本教育專著。行政教育經(jīng) 典分享 9 人次，閱讀教育專著 10 本，網(wǎng)上學(xué)習(xí)名師 70 多人次。教師人均撰寫反思 15 篇，編輯《思想的蘆葦》 15 期，合計撰寫反思 800 多篇。開展預(yù)約教研 80 多次。這些實實在在的專業(yè)平臺點燃了教師自我發(fā)展的動力。促使老師們在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，化被動為主動，內(nèi)化自己的價值觀。 三、“微格研究”打造課堂高效學(xué)校在以往案例研究的基礎(chǔ)上，以學(xué)科為單位，以團隊作戰(zhàn)為基本方式，以全員行動為基本原則，以原生態(tài)課堂問題為基礎(chǔ)，以反思貫穿全程，啟動了德育和教學(xué)雙線并行的微格研究。 德育微格研究以“田野觀班”為全 新管理模式，深入優(yōu)秀資深班主任班級，以師生的雙邊活動、教師現(xiàn)場場景為觀察對象，以學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣作為評價對象，還原教育場景，聚焦問題，用事實說話，深度反思教師育人行為中滲透的理念。一方面及時提煉經(jīng)驗、普遍推廣，另一方面發(fā)現(xiàn)德育工作中值得探究的問題，從而不斷轉(zhuǎn)變工作方式、更新教育內(nèi)容，助力德育科研。生態(tài)近距離觀班，讓參與伍家實小德育課題的研究者們在行走的路上，學(xué)習(xí)、分享、探索、實踐，不斷在德育路上向上攀登。同時，充分發(fā)揮德育智囊團成員的德育專業(yè)引領(lǐng)作用，以每月“卓雅班主任系列論壇”為載體，開展班主任管 理新招分享，最終優(yōu)化整體德育隊伍建設(shè)。一年來德育隊伍整體素養(yǎng)在實驗中提升，歐陽莉榮獲市明星班主任，王冬英、袁芳 2 名老師分獲區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。許敬清榮獲宜昌市第 8 屆少兒書信比賽園丁獎。 課堂教學(xué)微格研究以“移植與生長”為主題，研磨名師教學(xué)實錄，學(xué)習(xí)名師教學(xué)精髓，促進教學(xué)技能的內(nèi)化與生長。 76 位老師參加了全程研究，并成為開放月主角，他們在 87 節(jié)公開課上的風(fēng)采一一亮相，“溯本求源的尋根課堂”“縱橫連通的簡約課堂”、“經(jīng)驗對接的智慧課堂”、“嚴謹敏銳的主體課堂”等八大類型應(yīng)運而生，“八大品牌”注解了老師們 開放課中最閃亮的特征。全校課堂教學(xué)平均滿意率為 %。 四、卓雅德育塑造學(xué)生卓雅特質(zhì) 卓雅德育 —— 讓學(xué)生在自主體驗中成長 強化少先隊陣地建設(shè)。實行少先隊自主管理，以“爭創(chuàng)明星班級，爭做明星隊員”為載體，加強對大中小隊干部的教育與培訓(xùn)；立足學(xué)生的心理訴求，擬定實小學(xué)生愛校常規(guī)，將六愛六會目標細化分解到各年級，全面實施推行；通過“七色光”廣播站學(xué)生自主采編播集一身，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和責(zé)任、崗位服務(wù)意識。 創(chuàng)新班級服務(wù)崗位。將在人際關(guān)系、班隊規(guī)范、管理方式、集體活動、個性差異和物化環(huán)境等方面加強中隊建設(shè)，激勵值日生認真填寫、記錄班務(wù)日志，讓班級每個學(xué)生人人有事做，事事有人做，激勵人人爭做卓雅班級明星。 拓展文明體驗渠道。一年來，學(xué)校相繼開展了清明“網(wǎng)上祭英烈”活動；學(xué)雷鋒志愿服務(wù)站活動；“做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動；“節(jié)約糧食光盤行動”“、廢舊電池回收”活動、“垃圾分類”等活動，并聘請家長委員會成員 505 班曹小紅、宜昌市婦幼保健院兒科主任來校進行國旗下講話，為孩子們進行精神引領(lǐng)；第四屆“書香 節(jié)”系列活動， 5 個書香班級、 11 個書香家庭、 76 個書香少年，以及 300 多名學(xué)生代表和家長在這里再一次享受了一場精神盛宴。 2021 秋，學(xué)校先后打造了“認名字 —— 我們的漢字文化”活動，“認識植物 —— 為校園花木制作綠色身份證”等綜合實踐活動，活動盛況先后在三峽電視臺《直播宜昌》等欄目播出，引起熱烈討論。 后寒暑假時代 —— 讓學(xué)生在特色作業(yè)中成長。我在關(guān)注生命成長理念的驅(qū)動下，創(chuàng)編了獨具特色的《卓雅少年之快樂體驗》假期作業(yè)，體驗是其特色，體悟年味、體育鍛煉作業(yè)、家務(wù)活作業(yè)是其最大亮點。我們把以學(xué)習(xí)鞏固文化 知識為主轉(zhuǎn)變成以體驗活動為主，把學(xué)習(xí)的場所從封閉的家庭轉(zhuǎn)到了室外、圖書館、超市等更廣闊的天地。并有假期體驗活動鏈接到新學(xué)期豐富的活動中。 2021 春、秋兩學(xué)期均開展了“后寒假時代”和“后暑假時代”主題活動，搭建了“魅力假期 校園講堂”、“英語口語大賽”、“一分鐘跳繩比賽”、“優(yōu)秀書法展評活動”等平臺，讓同學(xué)們以多種方式秀出了自己豐富多彩的暑假生活，引起社會強烈反響。 星光大道 —— 讓學(xué)生在個性舞臺上成長 本，我校分春秋兩季召開了以“普及性海選”為基本模式的第 3屆“童星閃閃”藝術(shù)節(jié)和“童趣繽紛 ”文化節(jié)，其班級→年級→校級的海選形式，全員參與的活動原則，為每位學(xué)生打造了不同層面的展示舞臺，激勵他們在舞臺上獲得自信與發(fā)展。 2021 春“童星閃閃”藝術(shù)節(jié)以“變廢為寶”為主題，分三個層面開展，一是以“變廢為寶創(chuàng)意服裝秀為主打的文藝節(jié)目匯演”，涵蓋了“籃球操比賽、動感空竹、紅歌合唱、激情拉丁、新奇魔術(shù)、國粹京劇、幽默小品、書法展示、師生同臺手語操、名族風(fēng)情哈薩克舞蹈、變廢為寶時裝秀”十大類別十四個節(jié)目先后登場獲得全場掌聲雷動，最后， 45 位“學(xué)生模特”走上舞臺，展示了她們用垃圾袋、報紙、包裝紙、塑料 碗、方便筷等制作的精美服裝，表達了“低碳節(jié)約”的環(huán)保主題，掀起文藝匯演的高潮；二是“以變廢為寶創(chuàng)意手工展為特色的美術(shù)作品展”，除讓人驚嘆不已的紙盒機器人、以假亂真的報紙青花瓷花瓶等創(chuàng)意手工展外，經(jīng)過班級、年級選拔的 100 幅書法、 100 繪畫作品也將節(jié)日的校園裝扮得煥然一新；三是“以變廢為寶跳蚤市場為特色的大型學(xué)生交際活動”。 一年來，豐富的活動促進了文明習(xí)慣的進一步養(yǎng)成，一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生成為學(xué)生身邊的榜樣，涌現(xiàn)出了龔一凡等 5 名區(qū)級優(yōu)秀干部，何宇豪等 5 名區(qū)級優(yōu)秀少先隊員。 10 名同學(xué)參加宜昌市美德少年評比， 30 名同學(xué)參加宜昌市安全教育征文比賽， 80 余人參加宜昌市“中國夢”征文比賽。 18名同學(xué)分獲宜昌市書信比賽 一、 二、三等獎。 五、物態(tài)文化營造文明氛圍 2021年學(xué)校還投入近兩萬元進行了校園綠化，購入植物兩百多盆，栽種樹木十余棵，校園綠化工作再上新臺階。同時我校是一個彌漫著濃厚文化氣息的學(xué)校，我們憑借現(xiàn)有文化資源，讓學(xué)生置身其間，耳濡目染，受到文化陶冶、心靈滋養(yǎng)?！般逶汴柟獬砷L”、“健康飲食和三無食品揮手作別”兩大主題文化專欄、“愛護衛(wèi)生、從我做起”、“上下樓梯靠右行” 16 塊流動標識和固定標識營造了雅致和諧的氛圍。“學(xué)雷鋒做美德少年”、“端午來了”、“文明餐桌行動”、“中國夢、我的夢”百幅精美小報評比掀起文明熱潮。 一年來，學(xué)校各項工作 全面突破，實現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的新跨越： 學(xué)校先后獲得“”湖北省第六屆教育科研成果評選一等獎”（湖北省唯一一所獲此殊榮的小學(xué)）“ 2021 全國‘雙有’主題教育優(yōu)秀集體、湖北省第九屆黃鶴美育節(jié)優(yōu)秀文藝節(jié)目展演小學(xué)組一等獎、 2021——2021 宜昌市文明單位、宜昌市高效課堂創(chuàng)建先進單位”等各級各類榮譽或獎勵 30 余項。 教師獲得“ 2021 全國‘雙有’主題教育先進個人、宜昌市高效課堂創(chuàng)建先進個人、湖北省論文一等獎”等各級各類榮譽或獎勵 90 項，同時學(xué)校首個名師工作室 —— 喬玲名師工作室成立。 學(xué)生習(xí)作在 省市各級報刊發(fā)表，學(xué)生習(xí)作獲中國中小學(xué)生作文大賽湖北省特等獎、獲科技節(jié)獎勵等榮譽近 300 人次； 2021 春學(xué)校男子、女子籃球隊獲分獲區(qū)冠軍， 2021 秋，學(xué)校第 9 次蟬聯(lián)伍家崗區(qū)小學(xué)生田徑運動會冠軍。