【正文】 幼兒及家長。 六、活動準備 確定適合本年級幼兒閱讀的書目： 從幼兒園圖書室領取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的 2 倍 起草 親子閱讀倡議書 ； 家庭建立 家庭書架 建立借書制度（班級和家長）：班級動幼兒園圖書室借閱；家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。 七、活動內(nèi)容及安排： （一）宣傳發(fā)動階段： 9 月下旬 程序： 制訂 好書潤心靈 讀書活動方案。 各年級初步確定領取書目。 宣傳發(fā)動，營造氛圍 （ 1）創(chuàng)設 書香浸潤童年 —— 分享閱讀 專欄。 （ 2）利用班級博客宣傳讀書活動內(nèi)容 （ 3）召開家長會，宣讀讀書月活動方案以及 親子閱讀倡議書 ，向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關注并能參與活動。 （二）實施操作階段： 10—— 12 月 開展 好書分享 活動。 （ 1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到 幼兒園，與同伴一起分享。 （ 2）引導幼兒進行 我最喜歡的一本書 的交流。每周 1 次，每次5 名幼兒 （ 3）同年齡段各班開展 圖書漂流 的活動，擴大閱讀面 —— 每班的書籍每個月與其它班級交換 1 次。 班級統(tǒng)一閱讀時間： （ 1）自由閱讀：每天固定 10— 20 分鐘的幼兒閱讀時間。 （ 2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事 —— 值班教師。 各班級在走廊墻壁創(chuàng)設 分享閱讀 專欄（家園聯(lián)系板）：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示 好書分享 親 子閱讀 的照片、讀書趣事、推薦書目等 開展 圖書借閱日 活動。在周五下午，幼兒可以從班級圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。這樣，在周末家長就可以陪寶寶進行親子閱讀。 親子閱讀：鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時，每周陪孩子進一次圖書館。 故事媽媽進課堂 ：班級每周請一名媽媽進課堂給全班小朋友講故事。 程序： （ 1）周一故事媽媽報名，并申報要分享的故事。 （ 2）安排時間，故事媽媽逐一進課堂分享自己帶來的故事（留下照片）。 （ 3）每周 1 次，每次 1—— 2 名故事媽媽。 成立 書香小屋 博客專欄（安康博客）。家長利用班級網(wǎng)頁，進行讀書心得交流以及親子閱讀經(jīng)驗分享等。 （三） 總結評比階段： 12月下旬 進行 讀書明星 的評選。 圖書明星評選條件： （ 1）有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。 （ 2）能獨立閱讀十本以上的書籍。 書香家庭 評選活動 （ 1）家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，建立 家庭藏書屋 和 家庭書架 。 （ 2）父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀。 （ 3）家庭成員讀有所獲，能在班級空間里發(fā)表有關分享閱讀的文章。 （ 4）家庭成員積極參與幼兒園組織的各項活動，熱心為幼兒園的各項發(fā)展出謀劃策。 讀書活動展示、總結。 結合慶 元旦活動 一起展示讀書活動成果，內(nèi)容包括班級故事表演、書香家庭閱讀展示等等。并對 讀書明星 書香家庭 進行頒獎。 方案二：幼兒園讀書月活動方案 一、指導思想 書籍是人類進步的階梯 !按照 全員參與、以園為本、師生共讀、親子同閱 的 思路，以提高教師自身素質(zhì)為目標，以 盡享讀書之樂，書香伴我行 為主題，在校園內(nèi)扎實開展教師、幼兒、家長讀書月活動，努力營造書香校園，讓好書陶冶教師高尚情操，伴隨幼兒健康快樂成長，提高家長素質(zhì)水平。為使讀書月活動開展得具有針對性和實效性，從而進一步提升校園文化品位。特制定此活動方案。 二、活動主題： 共賞文字之美，盡享讀書之樂 三、活動對象： 全園教職工、幼兒、家長。 四、活動時間： 20xx年 12 月 五、活動組織： 讀書月活動領導小組： 組長：楊景田 副組長：荊桂葉 成員：吉婭紅孟昭燕張海鷗陳麗霞張忠衛(wèi) 六、活動措施： 。成立讀書活動領導小組，組織全園各方力量全部參與，盡量做到內(nèi)容充實、形式多樣，有所創(chuàng)新。同時制定《讀書月倡議書》、《讀書月致家長的一封信》。 。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標語，如 讀書，為人生奠基 、 精讀一本好書，點亮一盞心燈 、 讀書讓我們更充實 等。充分營造全園讀書氛圍。 ，增加和延長圖書室開放時間和次數(shù)，方便幼兒到圖書室閱覽圖書。 ，引導教師、幼兒、家長做到精讀一本好書。 ，鼓勵教師積極在網(wǎng)站上發(fā)表自己的讀書心得。做好活動資料的收集、活動信息的發(fā)布工作。 七、活動步驟 (一 )活動啟動 ，制定總體活動方案，明確具體任務。 。宣讀《讀書月倡議書》。 、教師、家長閱讀書目。 《讀書月致家長的一封信》，鼓勵家長在家中為孩子營造濃郁的家庭閱讀氛圍，積極參與共讀活動。 (二 )活動實施 讀書好、好讀書、讀好書 活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。 好書交換站 ，定期舉行 好書換著看 等活動。 我是讀書小明星 評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結 合。 ，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長，并把班級中 23 名家長作品、幼兒作品上報，參加園 讀書月 活動成果展。幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家長進行獎勵。 ，讓教師可以在山東學前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優(yōu)秀作品參加幼兒園 讀書月 活動成果展。選出 23 名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會上展示。 (三 )要求 、讀書隨筆必須是原 創(chuàng)，以教育、家庭教育專著、經(jīng)典文學作品為主。 。 ，內(nèi)容健康積極向上。 ，真情實感。 方案三：幼兒園讀書月活動方案 一、活動目的： ，進一步營造讀書氛圍 ，提高親子閱讀質(zhì)量 ，提升人文素養(yǎng) 二、活動過程： （一）宣傳階段（ 3 月 1 日 30 日） qq 群向家長下發(fā)活動方案及倡議書 qq 群向家長及幼兒說明活動方案、具體要求，進行閱讀書目、方法、理念的宣傳。 （二）實施階段重點活動：日常讀書與主題活動相結合 在溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經(jīng)典學習等活動照常開展的基礎上，重點開展以下活動：第一月： ：整理并美化圖書角。 ：利用晨間活動和區(qū)域活動，讓每位幼兒參與閱讀活動。 ：再次通過班級 qq 群的形式通知家長：（ 1）帶幼兒參觀書店，為幼兒添新書帶入幼兒園，園內(nèi)借閱，家中親子閱讀。（ 2）利用拍照、錄像等不同形式記錄參與活動的過程及閱讀感受，發(fā)表于我園網(wǎng)站。 ：確定自己的閱讀書目，撰寫閱讀心得。 第二月： ：利用晨間區(qū)域活動，每位幼兒參與閱讀活動。 ：征集親子讀書感悟、照片等。 ：上傳網(wǎng)站一份讀書體會。 第三月： ：班級進行繪本故事講述活動的評選，根據(jù)幼兒的講述情況評選班級的故事大王。 ：自制大圖書一本，為繪本教學展示課做準備。 ：美化創(chuàng)設表演區(qū)，讓幼兒感興趣，提高幼兒的參與 性。 讀書小明星 。 三、總結階段： 方案四：幼兒園讀書月活動方案 我園近幾年一直以早期閱讀為特色活動之一，通過幾年的課題研究，也在家長的積極配合與支持下，我園幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的閱讀習慣，閱讀過程中孩子能真正享受到閱讀的自由與快樂，使幼兒積極主動地去建構生活經(jīng)驗，表現(xiàn)親身體驗，表達個性情感，促進幼兒的健康和諧發(fā)展。為了進一步推進閱讀活動在幼兒園以及每個家庭的深入、持之以恒的開展，結合 4 月 23 日世界 讀書日的到來，開展 書香潤童心好書伴成長 為主題的幼兒園讀書節(jié)活動。 活動主題： 書香潤童心好書伴成長 活動目標： 營造濃濃的 書香潤童心好書伴成長 的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。 通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，讓書成為教師成長的伴侶。 鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。 調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性 的認識，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習慣。 活動時間： 4 月 1 日 — 4 月 30 日 活動對象：全體教師、幼兒及家長 活動準備：流動小書包、流動小書包里繪本書、閱讀記錄表、親子閱讀倡議書、 活動過程 : 班級閱讀活動的開展： 開展 好書分享 活動。 （ 1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。 （ 2）引導幼兒進行 我最喜歡的一本書 的交流。 班級統(tǒng)一閱讀時間： （ 1）自由閱讀：每天固定在晨間 10— 20 分鐘的幼兒閱讀時間。 （ 2）經(jīng)典小故事：教師及幼兒每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。 （ 3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等 各班級在走廊墻壁創(chuàng)設 分享閱讀 專欄：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示 好書分享 親子閱讀 的照片等 開展 流動小書包 活動。 （ 1）準備好 流動小書包 。中大班級每班準備 23 個 流動小書包 ，每個書包里放有一本精彩圖書，導讀手冊（幫助家長如何指導幼兒閱讀該圖書）， 閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲、感悟），并附有 幼兒園推薦書目 家長推薦書目 。 （ 2） 3個 流動小書包 在班級同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導讀手冊的指導下，進行親子閱讀，并 可以填寫閱讀記錄，還可以在 家長推薦書目 中推薦圖書?？赐旰髿w還，小書包在本班繼續(xù)流動。 （ 3）本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。 以年級為單位組織各項活動 小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗分享的快樂； 中大班開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成 新書 。 家庭親子共讀活動： 向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到 書香潤童心好書伴成長 的活動中來，進行宣傳發(fā)動。 1．建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時 候，送好書壓歲。 2．建議家長將每天睡前半小時時間定為 家庭讀書時間 ，開展每天晚上 30 分鐘 親子共讀 ，促進父母與子女間的交流。 3．建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。