【正文】 謝。老師們的工作勁頭更足了，工作熱情也更高了。 有 付出就有回報(bào)，我的工作獲得了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、群眾的充分肯定，同時(shí)也得到學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可。 團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)班子和諧 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)猶如學(xué)校的火車(chē)頭，領(lǐng)導(dǎo)和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵，而學(xué)校的教育教學(xué)工作落實(shí)在于每一位教師，我們的教師隊(duì)伍又是富有創(chuàng)造力的群體，充分發(fā)揮教師的工作潛能，是保證各項(xiàng)工作卓有成效開(kāi)展的前提。因此我始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置，堅(jiān)持從教師中來(lái)，到教師中去，努力營(yíng)造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與老師之間融洽的工作關(guān)系，是我工作與做人的根本。一學(xué)期來(lái)，我始終抱著“學(xué)無(wú)先后 ，賢者為先”的思想，虛心學(xué)習(xí)、尊重老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。重大活動(dòng)能及時(shí)征求校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)及老師們的意見(jiàn)，形成共識(shí)。使各項(xiàng)工作更有條理、更為落實(shí)、更有效果。 履行職責(zé)，提升辦學(xué)水平 作為城鄉(xiāng)交流教師，我時(shí)刻圍繞啟明星團(tuán)隊(duì)的工作目標(biāo)和任務(wù)，恪盡職守，努力工作。來(lái)到積玉口中學(xué)后，我迅速轉(zhuǎn)變角色，真正把自己當(dāng)作一位積中人，緊緊團(tuán)結(jié)在以王校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)中，為學(xué)校出謀劃策，分憂(yōu)解難。 堅(jiān)守工作崗位，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，重大事項(xiàng)要經(jīng)會(huì)議研究決定后執(zhí)行。管理干部如果連工 作崗位都不能堅(jiān)守，就無(wú)法談搞好工作的問(wèn)題了。堅(jiān)守崗位，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，超出自己職權(quán)范圍的事交上一級(jí)部門(mén)或領(lǐng)導(dǎo)處理，或報(bào)由會(huì)議研究決定后再執(zhí)行實(shí)施。一般凡是行政職能，常規(guī)事務(wù)以及紀(jì)律性和其它需要速?zèng)Q的一類(lèi)事務(wù)，應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，按管理權(quán)限和本校管理的常規(guī)及事態(tài)現(xiàn)實(shí)及時(shí)給予決策處置，迅速執(zhí)行。對(duì)于較為重大的協(xié)調(diào)性或超乎常規(guī)以外但并不十分緊迫的事必須報(bào)由學(xué)校研究決策執(zhí)行。作為分管行政和辦公事工作的校長(zhǎng)要恰當(dāng)?shù)匕盐蘸眠@個(gè)度，既要高度負(fù)責(zé)，又不能有濫用職權(quán)之嫌，以保證決策的速效性、合理性和準(zhǔn)確性，進(jìn) 而達(dá)到執(zhí)行的便利性、暢通性和徹底性。 工作有計(jì)劃，思考超前；程序規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)合理；督查嚴(yán)格，總結(jié)及時(shí)；實(shí)事求是，不弄虛作假；不推諉責(zé)任，不謀私利。思考超前可以增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性和主動(dòng)性，可以增強(qiáng)工作計(jì)劃的準(zhǔn)確性和完備性，有新意有創(chuàng)新。實(shí)事求是，不弄虛作假，勇于承擔(dān)責(zé)任是管理者可貴的品質(zhì)，是其成熟與否的重要體現(xiàn)。 辦事迅速及時(shí)，不拖拉；嚴(yán)于律己，率先示范；講效率，求質(zhì)量，不應(yīng)付。真抓實(shí)干是最樸素最實(shí)惠的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。辦事拖拉，支差應(yīng)付是不稱(chēng)職的表現(xiàn)，是一切員工都應(yīng)力戒的壞習(xí)氣。管理人員要養(yǎng)成干 凈利落，迅速高效求取質(zhì)量的工作習(xí)慣，處處嚴(yán)于律己，做好表率。 做好請(qǐng)示匯報(bào)和通報(bào)工作，及時(shí)反饋工作情況。 請(qǐng)示匯報(bào)和通報(bào)等既是工作方式，又是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)性發(fā)揮的載體，這在學(xué)校管理中是有極強(qiáng)的層次性的。屬于自己職責(zé)范圍內(nèi)但決策權(quán)在上一級(jí)的工作，即使自己有成熟的好措施，一般地也要先請(qǐng)示獲準(zhǔn)后再執(zhí)行。但對(duì)于常規(guī)性的工作，就沒(méi)必要遇事一律先請(qǐng)示，而是在認(rèn)真組織實(shí)施后及時(shí)做好匯報(bào)。通報(bào)這一環(huán)節(jié)是學(xué)校管理中常被忽略的一個(gè)重要管理方法。由此忽略而帶來(lái)的誤解、心理情緒、合作不協(xié)調(diào)等失誤及負(fù)效應(yīng)，是許多學(xué)校行 政工作不暢和內(nèi)耗的一個(gè)重要原因。通常的請(qǐng)示、匯報(bào)和通報(bào)工作遵從其及時(shí)性和實(shí)效性原則可以隨工作需要而隨時(shí)完成，但其一般集中于學(xué)校的行政例會(huì)來(lái)完成，這樣學(xué)校行政會(huì)議是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各行政主管匯報(bào)通報(bào)工作情況、研究工作、解決問(wèn)題，統(tǒng)一觀(guān)點(diǎn)，統(tǒng)一行動(dòng)，調(diào)整安排和部署下一步工作的專(zhuān)門(mén)會(huì)議，管理人員人人都要重視和利用這一會(huì)議工作制度。 改革創(chuàng)新，協(xié)助學(xué)校發(fā)展 當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)突飛猛進(jìn)，辦學(xué)思想也正在不斷變革。學(xué)校教育教學(xué)等工作有許多領(lǐng)域值得我們?nèi)パ芯?。同時(shí)，工作過(guò)程中可能存在的問(wèn)題或不完善的地方也值得我們探討 、改革。因此，這一學(xué)期來(lái)，我始終注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識(shí)來(lái)思考工作。在開(kāi)展教學(xué)教研、學(xué)科競(jìng)賽、常規(guī)教學(xué)檢查、新青年教師培養(yǎng)、校園文化系列活動(dòng)中，本人都盡職盡責(zé)，使工作一步一個(gè)腳印。 以教學(xué)為中心，創(chuàng)新教學(xué)管理方式，狠抓常規(guī)教學(xué)管理 教學(xué)工作的中心是常規(guī)教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵也是常規(guī)教學(xué)。通過(guò)健全“行政人員隨堂聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課”制度、建立“學(xué)生課堂教學(xué)監(jiān)督”制度，堅(jiān)持定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合、學(xué)生評(píng)教與教師互評(píng)相結(jié)合、教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)與教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，及時(shí)、嚴(yán)格、細(xì)致的對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行檢查與評(píng)價(jià)。我們借鑒杜郎口、東廬中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立一套科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估考核體系。既要有以單科平均分和小優(yōu)分按比例進(jìn)行的評(píng)估，又要有以班級(jí)總平均分和大優(yōu)分按比例進(jìn)行的考核，更要有平時(shí)課堂效率、課堂形式的評(píng)價(jià)。這樣既可突 出尖子生的培養(yǎng)，又兼顧到不同層次的學(xué)生，還注重學(xué)生平時(shí)的課堂表現(xiàn)；既可突出教師個(gè)人單科成績(jī)的評(píng)估，又可保證全班各科成績(jī)齊頭并進(jìn)，還可促進(jìn)課堂效率的提高。半年來(lái)，本人親臨教學(xué)一線(xiàn)，掌握了第一手情況，了解掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，定期召開(kāi)教師會(huì)，加強(qiáng)質(zhì)量分析，及時(shí)調(diào)節(jié)。 以教改為契機(jī)，開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，紛呈精彩教學(xué)課堂 一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)要想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須堅(jiān)持科研立校，科研興校。教育科研是積玉口中學(xué)的一塊軟肋，學(xué)?？蒲蟹諊粷?，領(lǐng)導(dǎo)科研意識(shí)不強(qiáng)，老師科研能力不高。針對(duì)此種狀況，在三中交流來(lái)的張華 校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，在全省“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的推動(dòng)下，我們積極參與到教學(xué)教研的前線(xiàn)，帶頭講課，帶頭聽(tīng)課，積極參加評(píng)課。對(duì)于教師們教學(xué)中的困惑，我們?cè)谠u(píng)課中積極的探討，并要求教師寫(xiě)成反思材料，并對(duì)共性的問(wèn)題進(jìn)行歸納提煉上升為課題，讓教師們根據(jù)自己的實(shí)際情況選題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。教師們圍繞課題，不斷努力學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教育理論，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行更高層次的研究和探索。通過(guò)課題研究，既提高了教師的教育教學(xué)能力，又提高了教師的教科研水平。形成了濃厚的教研氛圍，逐步探索并形成了“問(wèn)題課題化，課題行動(dòng)化，行動(dòng)反 思化，反思成果化”課題研究的新型模式。 以骨干為龍頭，打造精良教師隊(duì)伍，力促高效課堂效率 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心，骨干教師是學(xué)校培養(yǎng)的核心力量和領(lǐng)頭軍，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，將直接推動(dòng)教學(xué)效率的提高。因此，這學(xué)期來(lái)積中加大了對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，送他們出去學(xué)習(xí)，然后由他們?cè)趯W(xué)校上公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課進(jìn)行傳幫帶學(xué)習(xí)。與青年教師結(jié)成對(duì)子，注重青年教師的培養(yǎng)，讓青年教師少走彎路。采用集體備課的形式，發(fā)揮集體的智慧，以期提高教學(xué)質(zhì)量。 二、主要工作實(shí)績(jī) 比較出色地完成學(xué)校各項(xiàng)重大活動(dòng)的組織實(shí)施。學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、學(xué)科競(jìng)賽等，豐富了學(xué)校的校園文化，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。 科研工作開(kāi)展比較有序，青年教師的培養(yǎng)卓有成效。經(jīng)常性的深入課堂聽(tīng)課，不但提高自身的工作能力與業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也能及時(shí)對(duì)教師在教研中存在的問(wèn)題給予指導(dǎo)幫助，使學(xué)校的教改試驗(yàn)有序開(kāi)展。 積極協(xié)助校長(zhǎng)抓好行政工作，把行政工作形成一個(gè)系統(tǒng)工程，使學(xué)校行政工作穩(wěn)妥有序的開(kāi)展。 積極組織指導(dǎo)師生參與上級(jí)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)、比賽，使我校在各項(xiàng)活動(dòng)、比賽中碩 果累累。 緊緊抓好教學(xué)工作這個(gè)中心，常規(guī)工作開(kāi)展穩(wěn)妥有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 三、自我評(píng)價(jià) 這一學(xué)期以來(lái)，本人能全身心地投入學(xué)校的工作，做到“事業(yè)第 一、學(xué)校第一”，時(shí)時(shí)處處以身作則，與校長(zhǎng)一起帶領(lǐng)全體教師勤奮工作，默默耕耘。在思想上，我能努力加強(qiáng)自己的政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺(jué)悟，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)方針政策，堅(jiān)持原則，顧全大局；在學(xué)習(xí)上，能注意自身的學(xué)習(xí)提高，把握教改的脈搏；在工作作風(fēng)方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善；在學(xué)校管理上，有較強(qiáng)的事業(yè)心，有比較清晰的工作思路，有勤奮務(wù)實(shí)的工作態(tài)度；在工作上，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)；在工作業(yè)績(jī)方面，沒(méi)有辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望，能較出色的完成上級(jí)各項(xiàng)任務(wù)，為我校的與時(shí)俱 進(jìn)盡職盡責(zé)。 四、存在問(wèn)題 在平時(shí)的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏靈活性；理論的學(xué)習(xí)和提高還有差距，工作水平有待進(jìn)一步提高；對(duì)教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心也不夠；個(gè)性比較炯直，對(duì)矛盾的化解缺乏剛?cè)岵?jì)。 五、努力方向 領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質(zhì)。 進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，強(qiáng)化“品牌”意識(shí)，不斷提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力、生命力。 不斷提高自己改革創(chuàng)新意識(shí)，特別是新課程改革下的教育該怎么做有許多值得探 討的問(wèn)題；要逐步完善學(xué)校教科研的制度，強(qiáng)化“科研興?！币庾R(shí)。 努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，使今后的工作更得心應(yīng)手。 回顧這學(xué)期的工作，我對(duì)自己的工作問(wèn)心無(wú)愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。俗話(huà)說(shuō)得好：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將正確對(duì)待自己的不足，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見(jiàn)，使自己能更進(jìn)一步把工作做得更好。 【范文六：教師個(gè)人述職報(bào)告】 踏上工作崗位以來(lái)，我一直勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位 老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我。在學(xué)校中，我一直擔(dān)任的是語(yǔ)文、英語(yǔ)教學(xué)和班主任的工作。下面從幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)一年多來(lái)的工作情況。 一、思想方面： 本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以習(xí)同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。 二、教學(xué)方面 備課。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。 上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。 作業(yè)。根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無(wú)意義的機(jī)械作業(yè)。作業(yè)能做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò)，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺的作用。 三、班主任工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛(ài)。多年來(lái)，我?guī)н^(guò)許多班級(jí)。每屆都認(rèn)真地進(jìn)行常規(guī)的 教育，使他們了解一日常規(guī)。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地看。下課時(shí)，我先走到教室門(mén)口，站在那兒，然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不時(shí)地提醒，某某站好，某某把手放下。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。就這樣，漸漸地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。 孩子們不會(huì)做值日，我就每天下午放學(xué)后，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。漸漸地，學(xué)生就能井井有條地做值日了。 四、其他工作：從 20XX 年上半學(xué)年，我仍擔(dān)任著村小大隊(duì)輔導(dǎo)員的職務(wù)。在大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作上，我虛心向老教師和書(shū)本學(xué)習(xí)，努力使學(xué)校的大隊(duì)工作走上正軌。工作已取得明顯的效果，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)和肯定。 五、個(gè)人學(xué)習(xí)：我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，目前自考漢語(yǔ)言文學(xué)本科即將畢業(yè)。我還利用業(yè)余時(shí)間 認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，有多篇論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。 六、努力方向： 加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。 對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。 加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。 教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感 。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。 社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一