【正文】 行一致，表里如一。堅(jiān)持在一切場(chǎng)合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象。 下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會(huì)： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理 。創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué) 生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí) 。在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法 。以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真 審題，邊審題邊思考：“題抄對(duì)了沒有 ?先算什么 ?再算什么 ?能否簡(jiǎn)算 ?”計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效 。重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工 作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。“我要學(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒有潛能 ，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對(duì)自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。我所教五年級(jí)兩個(gè)班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他 們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。 積極參與聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。 與班主任、家長(zhǎng)密切配合。常與培班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生 。積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科 學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。 通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。 能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動(dòng)，從不計(jì)較個(gè)人得失，正因?yàn)槿绱?，我年年被評(píng)為學(xué)校的先進(jìn)工作者，多次被評(píng)為辦事處優(yōu)秀教師總之，學(xué)習(xí)是無止境的，在以 后的教學(xué)中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn)，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。 日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，又走過了一個(gè)輪回?；厥最櫷?，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對(duì)于一個(gè)耕耘在教育戰(zhàn)線上已滿六年的我來說，這七彩生活才是我工作的原動(dòng)力。因?yàn)樗鼡Q來的是我這一年來自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高，班主任工作的有序開展。 一、學(xué)習(xí)政治理論，提高思想覺悟。 熱愛幼教事業(yè)，嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé)，樹立良好的職業(yè)道德形象，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷更新思想觀念、創(chuàng) 新教學(xué)方式。在工作中時(shí)刻做到為人師表，盡忠職守，關(guān)愛每一個(gè)孩子，把愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子在愛的懷抱里幸福的成長(zhǎng)。 二、投入班主任工作，提升自身成長(zhǎng)。 (一 )無私奉獻(xiàn)，任勞任怨。 ，做為班主任，對(duì)班級(jí)中的幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒在家庭中學(xué)習(xí)和生活的情況。深入分析小班幼兒的年齡特點(diǎn)及班級(jí)幼兒的特點(diǎn)，認(rèn)真制定了科學(xué)、詳細(xì)的班級(jí)計(jì)劃，并在實(shí)施的過程中注重尊重和滿足幼兒的基本需求 。尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 。尊重幼兒的個(gè)體差異。并且努力和幼兒建立、保持伙伴式的信任關(guān)系。 ，我堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自理能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。一學(xué)期下來，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)實(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語，有了初步的生活自理能力。在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的 成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。 ，主動(dòng)與班里其他兩個(gè)老師協(xié)調(diào)合作，將我們?nèi)齻€(gè)人緊密團(tuán)結(jié)起來成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在實(shí)際工作當(dāng)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神 。在班級(jí)管理中多與同事交流心得，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，聽取她們的意見和建議，從而來做好班級(jí)各項(xiàng)工作 。擔(dān)任班主任以來，我把家長(zhǎng)工作放在重點(diǎn)，利用幼兒園網(wǎng)站、家園欄、班級(jí)網(wǎng)頁、電話等方式與家長(zhǎng)做好溝通工作。另與班級(jí)另外的幾位老師明確分工合作，取得了家長(zhǎng)的信任，促使幼兒開心快樂的度過每一天，家長(zhǎng)能安心的工作。 (二 )細(xì)節(jié)決定“安全”。 安全是幼兒園工作中的重中之重。為此，身為“一班之長(zhǎng)”，更是號(hào)召班中成員在思想上必須樹立“安全第一”意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻注意關(guān)注各個(gè)環(huán)節(jié)，確保幼兒安全無意外 。此外，利用每周的專題“安全教育”談話活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒提升“安全意識(shí)” 。最后，還要積極做好家長(zhǎng)宣傳工作，提高幼兒自我保護(hù)能力。這樣在具體實(shí)施中，通過班級(jí)的老師共同協(xié)調(diào)配合，才能做到防范于未然。 (三 )教育教學(xué)，“不平凡”的付出。 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給幼兒，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 課堂生成。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體幼兒，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)幼兒的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)幼兒的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的教學(xué)活動(dòng)氣氛 。 、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 (四 )在班級(jí)管理上，民主平等，張弛有度。 ，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。由于幼兒年齡小，好的行為習(xí)慣不能長(zhǎng)久保持，這就需要我們老師給他們做正確的引導(dǎo)。我十分注重“以身作則”、“率先垂范”，隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)掉無人燈┄┄目的只是能讓幼兒耳濡目染，現(xiàn)身說法，達(dá)到一定的教育效果。我也非常重視班級(jí)小干部的培養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)幼兒的班級(jí)主人翁精神，每個(gè)孩子都有自己的小職責(zé)。 環(huán)境，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)周圍事物的變化。讓幼兒在收集、比較、創(chuàng)作的過程中更深入的發(fā)現(xiàn)，豐富了幼兒的認(rèn)知。我們還結(jié)合班級(jí)幼兒自理能力弱的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“學(xué)本領(lǐng)”的活動(dòng)?！笆谥贼~，不如授之以漁?！痹诨顒?dòng)中幼兒主動(dòng)要求學(xué)習(xí)一些自理方法，愿意動(dòng)手嘗試更多的事情。 ，滿足幼兒游戲愿望。角色游戲是孩子們將自身的生活經(jīng)驗(yàn)的反映同時(shí)也是對(duì)成人社會(huì)的模仿。在角色游戲中，孩子們通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的模仿，再現(xiàn)社會(huì)中的人際交往，練習(xí)著社會(huì)交往的技能，不知不覺中就提升了人際智能。我們收集廢舊材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)適合小 班幼兒年齡特點(diǎn)的角色游戲環(huán)境。自制的微波爐、熱水器是幼兒游戲時(shí)最喜歡的玩具。在幼兒游戲的過程我也留心觀察、思考和指導(dǎo)。我們班級(jí)現(xiàn)在的角色游戲有娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、公共汽車、小小建筑師的游戲。幼兒在游戲中有初步的角色意識(shí)，會(huì)生成各種情節(jié)，并能主動(dòng)邀請(qǐng)班級(jí)成員加入自己的游戲中。 (五 )細(xì)微處見真情。 教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)。“細(xì)微處見真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子 的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn)，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持 。不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感 。具體的小事來概括孩子的特點(diǎn)，可以使家長(zhǎng)佩服老師觀察得細(xì)致，更加信任教師的工作 。保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要及時(shí)溝通。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項(xiàng)工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高 高興興來，愉愉快快走，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。 三、不斷充實(shí)，努力進(jìn)取，加強(qiáng)自身文化內(nèi)涵。 人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個(gè)學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色，我對(duì)自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，我就會(huì)對(duì)照自己的工作，尋找差距，不斷地充實(shí)，更新自己的管理理念， 調(diào)整自己的工作方式，并在一線理論聯(lián)系實(shí)踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計(jì)和生成??每當(dāng)茫然的時(shí)候，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學(xué)習(xí)和老師共同解決一些實(shí)踐中的困惑與難題。我還抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實(shí)自己，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)起來?！盎畹嚼?，學(xué)到老”這是我踏上工作崗位的提示標(biāo)語。為此，在平時(shí)我會(huì)利用空余時(shí)間撰寫案例分析、隨筆以及每周的讀書筆記 。能在雙休日期間積極參加“平湖市新教育實(shí)驗(yàn)教師博客”的文采練筆，提高自身的寫作水平。 四、腳踏實(shí)地做好“嘉興市青年文明號(hào)”的爭(zhēng)創(chuàng)及開展工作。 20xx 學(xué)年，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和同事們的信任，我依舊擔(dān)任“嘉興市青年文明號(hào)”開展工作的負(fù)責(zé)人。身為班主任，班上的工作繁重而瑣碎，但我很快樂的接受了這一個(gè)工作，并努力把工作做到最好：“青年文明號(hào)”是青年教師的隊(duì)伍，代表著整個(gè)幼兒園的形象。在擔(dān)任該分管工作的負(fù)責(zé)人以來，我積極組織青年教師參加各種青年志愿者的活動(dòng)，處處 以身作則，帶頭參加到活動(dòng)中。對(duì)于業(yè)務(wù)上的交流活動(dòng)，我也是鼓勵(lì)所有的青年教師積極的參與，并用各種方式對(duì)他們以鼓勵(lì)，讓我們時(shí)刻保持一顆上進(jìn)的心，讓青年教師有新的成長(zhǎng)。同時(shí)也提高幼兒園教師的整體水平。我相信在以后的工作中我也會(huì)更加努力的。 五、工作實(shí)績(jī)。 有付出就會(huì)有收獲。在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的支持、幫助下，經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點(diǎn)成績(jī)：上半年 —— 班級(jí)被評(píng)為“書香班級(jí)” 。園級(jí)教研研討課《水的變化》深受領(lǐng)導(dǎo)肯定 。大班畢業(yè)典禮排練的快板《夸夸咱們幼兒園》和爵士舞《快樂寶貝》深受領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)等。下半年： 20xx 年 9 月，我被評(píng)為園級(jí)博客積極分子 。20xx年 10 月，被評(píng)為園級(jí)講故事三等獎(jiǎng) 。20xx 年由我撰寫的一篇文章在 12月份的園報(bào)上發(fā)表等。 六、今后工作的表現(xiàn)。 一年來，雖然忙碌，但很充實(shí)，也常因碰到困惑而煩惱，但體驗(yàn)到解除煩惱后 的歡樂 ,但這種歡樂只是瞬間，不容樂觀，在工作中，雖竭盡全力，但還不盡如人意，今后將從以下幾方面繼續(xù)努力。 要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長(zhǎng)，邊成長(zhǎng)邊收獲。 在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老