【正文】 個有責(zé)任心的人，遇到事情不推卸責(zé)任，有錯主動承認，并及時改正， 爭取不犯同樣的錯誤 。e、教育學(xué)生從小做一個有愛心的人，看到別人有困難主動幫助 。f、教育學(xué)生校內(nèi)和校外一個樣，不做違法亂紀的事情，不給學(xué)校抹黑。班主任是跟學(xué)生最接近的人，也是對學(xué)生影響最大的人，班主任的態(tài)度直接影響著學(xué)生的態(tài) 度。學(xué)校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成，應(yīng)該說一 個認真負責(zé)的班主任對學(xué) 生的幫助是很大的，反之，一個自由散漫的班主任對學(xué)生的危害也是很大的，希望各位班主 任盡職盡責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)，對自己負責(zé)，也對學(xué)校負責(zé)，平時要多觀察多談心， 多和學(xué)生在一起，了解孩子的第一資料。有空經(jīng)常到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)走走看看，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。 相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻下， 路隊的質(zhì)量還有待進一步提高。各班級一定要落實“放學(xué)之前一分鐘安全”制度，要落實路隊長匯報制度。對不遵守紀律的同學(xué)一 定要及時處理，同時要表揚先進 ，用榜樣的力量感染人。各班級的路隊一定要認真站好， 走好。出校門一定要在送對老師護送下集中過馬路，任何人不得走快車道。各班級一定要 極大宣傳、排查力度。教育孩子不乘坐無牌無證車輛。 天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)暖，一定要教育孩子不得到河塘邊玩耍，更不得到水塘里嬉戲、游泳。各 班級一定要教育到位！中午、星期天要教育孩子不到游戲機室、網(wǎng)吧玩耍。 各班級對學(xué)生的思想教育都有不很到位的現(xiàn)象，要時刻注意加強對學(xué)生的品德教育，感恩教育，文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，遠大目標和理想 魯小的明天將會更加燦爛，魯小的學(xué)生將會更加出色。篇三：學(xué)生聚會班主任講話稿 各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！ 首先，請允許我以班主任的身份向為組織本次活動付出巨大努力的籌備組全體成員，表示衷心的感謝！向不畏酷暑前來聚會的同學(xué)們，表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！ 同學(xué)們，你們從畢業(yè)到現(xiàn)在，已經(jīng)分別了十五年！十五個春秋，我們走過了不平凡的歷程。幾多歡樂，幾多憂愁，幾多風(fēng)霜，幾多拼搏。無論收獲多少，在老師的眼中，你們都是好樣的！ 這是一次期待了十五年的聚會！我們沒有理由不為這等了十五年的聚會而興奮，而激動。今天在這里相聚，作為過去的老師，我心潮澎湃，感慨萬千！ 十五年前，你們同在涵洞初中九七屆初三班，一起度過了人生最純潔最浪漫的時光。那些人、那些事，沉淀了十五年。點點滴滴，情深意長，記憶猶新，讓人感動，值得回味。以往的一切，無論對與錯，現(xiàn)在想起來都是那么美好、那么親切。這是一種記憶，也是一種財富，足以讓我們珍惜一生。再過十年、二十年、三十年之后，細細回想當(dāng)年，我們依然會這樣感動。 有人說：班主任是世界上最小的 主任 .也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程 ,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。至于我管理班級，沒有太多經(jīng)驗，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會 ： 一、以“親”為主，以“勤”為輔。 “親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個好的班主任，他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時，他能觀察入微，及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花。 “勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學(xué) 生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學(xué)生進行教育，防范于未然。勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會關(guān)系等各方面的因素，找出一個適合于這個學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊。勤動手指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。勤家訪 指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長通報學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。 二、抓住教育時機，促進學(xué)生發(fā)展。 抓住教育學(xué)生的“時機”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間 段對學(xué)生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時機”未到時，要善于等待；當(dāng)“時機”來臨時，要立即抓?。划?dāng)“時機”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機”?？鬃诱f：機不可失，時不再來。一次數(shù)學(xué)課上，我請學(xué)生 99 乘 20 進行簡算。大家多高高的舉起手，隨后我請一個后進生來板演，他上來就用豎式計算，教室里哄堂大笑，我想這個同學(xué)本來就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了？我得幫他！我嚴肅地說：“你們還笑得出來？劉安然同學(xué)不但已經(jīng)會用簡算來計 算這道題，而且還知道了老師后面要用豎式計算來驗證 一下我們這道題做的對不對，只是他還沒說完，是這樣吧？他點點頭，眼里含著感激，教室里一片嘩然。抓住有利的教育時機，對學(xué)生進行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機效應(yīng)”。 三、捕捉閃光點 —— 鼓勵上進 捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進學(xué)生，不求上進，沒有任何優(yōu)點，我不那么認為。 誰說他們沒有優(yōu)點？我班的霍少康每天為班級開門鎖門，孫天朗為班級擺桌椅，吳凡主動收集同學(xué)們的礦泉水瓶 ,并給賣掉 ,把錢做班費??這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚出來的。抓住契機，鼓勵上進。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學(xué)生的自信心 . 四、換一種方法與家長聯(lián)系 每 一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子 ,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上 ,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系 ,這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷 .一個是自己最疼愛的孩子 ,一個是管教孩子的老師 ,怎么辦呢 ,只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子 ,背著老師的面來指責(zé)老師 ,這也值得我們思考 ,因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息 .換一個角度想 ,這要是我們 ,我們會是什么樣子呢 ?我的學(xué)生中有一個叫王新雨的 ,是個調(diào)皮的男孩 ,做題不馬虎的時候太少了 ,課上聽 講也總是走神 .在期末考試還有兩天了的時候 ,我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認真 ,晚上回家 ,我就主動的和他媽媽溝通了一下 ,一句批評都沒有 ,全是表揚 ,而且很誠懇的表揚 ,并懇請家長把我的表揚告訴孩子 ,家長很高興 ,感謝老師對孩子的關(guān)注 ,孩子聽了出乎意料的高興 ,因為他沒有想到 ,他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚 ,就在以后的兩天里 ,他上課的時候都特別的認真 ,計算能力也有所提高 ,家庭作業(yè)完成的進步也特別大 ,一看就知道得到了家長的幫助 .看來我們把表揚也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐 中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。篇五：班主任講話稿 班主任及工作人員會講話 在這次疏散演練活動中重活動過程，確保學(xué)生參與活動過程中不要出現(xiàn)不必要的傷害。此次活動的目的是培養(yǎng)學(xué)生及老師的安全意識。提高師生的自救自護的能力。 聽到學(xué)校發(fā)出的指令后，七八年級師生立即快速、安全進行疏散，不能收拾物品。班主任老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生迅速（模擬）掏出手絹或用衣袖掩住口鼻，俯首低行，從前后兩個教室門到走廊集合并有秩序的碎步下教學(xué)樓，跑步到安全區(qū)域。進行疏散逃生時要做到聽從指揮，有序疏散，確保安全。 各班到達安全區(qū)域后應(yīng)立即清點人數(shù)，迅速向總指揮報告應(yīng)到、實到學(xué)生數(shù)。 疏散集合地點：先在操場集中，如情況需要，再聽從指揮疏散到其它區(qū)域。 疏散順序：教師領(lǐng)隊，學(xué)生排二路縱隊，分班依次快速、安全下樓，不能搶先 下樓，以免發(fā)生擁擠踩踏事故。二樓的班級首先快速集合在操場，而后是三樓的班級，再是四樓的班級。 具體安排為： 班主任必須對學(xué)生強調(diào)： 對不能參加演練的學(xué)生，班主任應(yīng)提前向?qū)W校報告、學(xué)生可以不參加演練但必須參加見習(xí)。 提醒學(xué)生在演練避險時，之前要整理好服裝、系好鞋帶。同時要注意保護好頭部和眼睛，以免被桌椅碰傷。 撤離教室時要安全、有序、快速，下樓時要碎步靠右下樓、特別是在樓梯口不得相互推、拉、擠。下樓后保持兩路縱隊不停歇跑步到運動場，目的是為后面班級騰出“逃生 機會”。 演練期間，全體班主任和疏散指導(dǎo)員各就各位，防止學(xué)生在疏散過程中發(fā)生擁擠、踩踏，確保演練過程緊張有序。 演練過程應(yīng)保持嚴肅，嚴禁大聲喧嘩、嘻鬧、議論等。