初中培優(yōu)補差工作計劃合集-資料下載頁
2025-04-20 21:18本頁面
【正文】 績很不理想，細細想來有很多原因。從我自身來說，雖然也付出了不少精力，并且一直向課堂要效率，但仍然不是太專心，精力分散較多。對學(xué)生來說，由于沒有濃厚的學(xué)習氛圍，成績沒見好轉(zhuǎn)，反而和其它班相比出現(xiàn)了倒退的情況；對基礎(chǔ)較差的學(xué)生我也想了各種辦法，但從一測成績看也很令人失望。這學(xué)期要吸取教訓(xùn)，從我個人及學(xué)生方面入手，多找一些好的方法，在培優(yōu)補差方面爭取有切實的進步，以期取得較好的成績。 對我個人來說，本學(xué)期工作一定要做細，全神貫注于教學(xué)工作。從講解知識方面，要把所有重點知識進行清晰的 梳理，并要求學(xué)生務(wù)必掌握，每天多一些檢查。在練習方面要考慮細致一些，從聽力、完形填空、閱讀理解、補全對話、作文等題型上進行有效的針對性練習。并且要求學(xué)生多讀課文，這方面我有些疏忽，影響了學(xué)生對句型及語感等方面的提高。對基礎(chǔ)較好的學(xué)生，要求做題一定要獨立完成。原來學(xué)生一見題就問，根本不愿查找筆記。更令人擔心的是不愿主動把講過的知識強化記憶，一些基礎(chǔ)知識始終存不進他們的腦子，學(xué)習很被動。現(xiàn)在開始，還要要求他們務(wù)必把學(xué)過的知識強化記憶。 本學(xué)期要多與其他老師溝通，從根本上扭轉(zhuǎn)學(xué)生的不良態(tài)度。可通過在講題的 過程中提問學(xué)生等形式，讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自己的問題，真正懂得踏踏實實地學(xué)習。還要讓學(xué)生適當緊張起來，上學(xué)期的散漫作風已帶來惡果，這學(xué)期要堅決避免再繼續(xù)。 對基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，要鼓勵他們背初中各冊英語中每個單元的少量的知識點，主要還是九年級的知識。另外由于考試中詞匯的比例逐漸增大，還要讓他們背各冊的單詞。在課堂上要將各種詞性、句型、交際英語等內(nèi)容給學(xué)生詳細羅列出來，請他們在課下強化記憶。 對于基礎(chǔ)非常差的學(xué)生，還要要求他們掌握做題的技巧，保證將來多得分，不忽視任何得分的可能。每次考試前要強調(diào)做題要注 意的問題。平時要給學(xué)生強調(diào)考試的重要性，避免滿不在乎的思想。給他們安排得分的指標，每次小型考試后都要評價他們的表現(xiàn)，這樣會逐漸扭轉(zhuǎn)他們的思想與行動。 第五篇：初中音樂培優(yōu)補差計劃 培優(yōu)補差計劃 本期我擔任七，八年級音樂任課教師，大多數(shù)學(xué)生來源于農(nóng)村，音樂知識面狹窄，學(xué)習方法也比較死板，因此，為了在本學(xué)期中有效的提高學(xué)生對音樂知識上有明顯的提高，特制定以下培優(yōu)補差計劃。 一、指導(dǎo)思想： 學(xué)生的個別差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個學(xué)生都能 在原有的基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習音樂的快樂，進步的快樂，達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高對學(xué)習音樂的樂趣，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。 二、現(xiàn)狀分析 從學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生的音樂知識基礎(chǔ)不夠扎實，但都很喜歡唱歌，只是學(xué)唱時不夠靈活，不知怎么唱才是好的唱法，學(xué)習習慣很差，優(yōu)生不優(yōu)，差生很差，有少數(shù)學(xué)生的態(tài)度也不夠端正，經(jīng)常亂唱。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重 學(xué)生的個體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。 三、任務(wù)和目標 通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習潛能，端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習音樂的興趣。讓差生在我班能有所提高，讓 1 優(yōu)生更優(yōu)。 四、方法措施 認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。 2．采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。讓唱得好的學(xué)生指導(dǎo)唱法不對的學(xué)生。 加強交流，了解潛能生、優(yōu) 異生學(xué)習的具體情況，可進行個別指導(dǎo)。 交流、聽取建議意見。 溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習上的困難。 6．請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。 7．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來影響差生。 8．對差生實施多練措施。優(yōu)生適當增加曲目難度，并安排課外歌曲，不斷提高練習能力。 9．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習積極性和成功感。 10．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確 方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習狀況，提高學(xué)習興趣。 五、內(nèi)容安排 23 周端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度 35 周輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習方法 268 周輔導(dǎo)問題導(dǎo)學(xué)探究方法 911 周優(yōu)差生各進行總結(jié)，找出好的方法和存在的問題。 1215周輔導(dǎo)自學(xué) —— 問題 —— 討論方法 1618周輔導(dǎo)如何正確使用嗓子唱。 1920周期末復(fù)習，迎接期末考試
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1