【正文】 本學(xué)期科研工作的總思路是研究要深、操作要實，成果意識要強(qiáng)。園部小課題研究要進(jìn)一步精簡整理，集中力量，做到課題有實效能結(jié)果。在課題研究不斷向縱深發(fā)展的同時，要注重資料的搜集整理，注重過程性資 料的擇優(yōu)積累。 繼續(xù)深入探索性主題活動教學(xué)。在《綱要》精神的指引下，根據(jù)幼兒的興趣和需要，選擇適宜的主題。每個主題都由年段組集體研究討論，制定科學(xué)合理的方案，然后對方案進(jìn)行教學(xué)實踐，在實踐中反思、總結(jié)、記錄，為主題方案的進(jìn)一步完善提供第一手資料，使主題教學(xué)更貼近幼兒的生活，從而有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 以科研為先導(dǎo)，以科研促教改。做好“早期閱讀”課題的研究 。加強(qiáng)對課題組成員的管理，明確責(zé)任與分工，委任一位資料員，負(fù)責(zé)資料的收集、整理工作，最后進(jìn)行成果匯報與檢查，升華幼兒園的課程特色。 結(jié)合各種節(jié)日扎實開展“愛祖國”、“愛勞動”等情感教育活動，深入開展“環(huán)保”、“安全”實踐活動，把活動的內(nèi)容和目標(biāo)納入教育教學(xué)、游戲和幼兒日常生活，并發(fā)動家長參與，把活動滲透到社區(qū)，全方位促進(jìn)道德建設(shè)實踐活動的開展。 (三 )衛(wèi)生保?。? 不斷提高幼兒飲食質(zhì)量，在飲食的營養(yǎng)、花樣品種和搭配方面多下功夫。學(xué)習(xí)兒童膳食知識，針對 3— 5 周歲歲幼兒每天所需的營養(yǎng)制定食譜。爭取每周推出一道新的菜品或面點。提高幼兒飲食質(zhì)量 。保育工作是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，本學(xué) 期，我園將充分挖掘教師在保育工作中的閃光點，例如能夠深入到幼兒生活中等，大家多交流多學(xué)習(xí)，使幼兒保育工作更上一層樓。 ，衛(wèi)生最重要。 我園將認(rèn)真作好園內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，并且作好活動室及幼兒睡眠室的通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通。 。 培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，除了作好日常生活中的養(yǎng)成教育外，我園還將有計劃有主題的開展健康教育活動，如保護(hù)視力、保護(hù)牙齒、消防安全模擬演練?? (四 )安全工作 全園教職員工必須深刻認(rèn)識到幼兒園安全工作關(guān)系到千 萬個家庭的命運，關(guān)系到社會的穩(wěn)定。安全工作重如泰山，是幼兒園工作的命脈，本學(xué)年繼續(xù)加強(qiáng)如下安全工作。 加強(qiáng)全體教職工安全教育，提高全體人員安全意識和安全防患能力。 繼續(xù)把“每天 5 分鐘的安全教育”、“安全聯(lián)保監(jiān)控小組”、“每節(jié)課的點名制度”落實到繼續(xù)建立、健全和強(qiáng)化幼兒園安全制度。 發(fā)揮制度對幼兒園安全工作的監(jiān)督和防范作用 繼續(xù)檢查幼兒園安全防患措施，落實各級人員的安全責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，嚴(yán)格執(zhí)行安全事故一票否定制。 繼續(xù)落實和加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和安全責(zé)任人值班檢查監(jiān)督工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。 繼續(xù)嚴(yán)格監(jiān)督和管理幼兒食品的采購、存放、清洗、留樣標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，對幼兒食品不得抱半點僥幸心理。 各班教師提高幼兒活動及生活的安全防患意識和安全保護(hù)能力，防止幼兒活動區(qū)域或戶外活動碰傷等事故的發(fā)生。 加強(qiáng)門衛(wèi)工作責(zé)任，確保幼兒出入安全，以良好的素質(zhì)與服務(wù)建成園部的窗口形象。 總而言之，各級人員要切實履行各自的職責(zé)，加強(qiáng)幼兒園現(xiàn)場檢查和監(jiān)督，嚴(yán)肅查處和及時整改各種安全隱患，對各 種安全隱患和事故決不姑息遷就，必須予與高度重視，杜絕幼兒園安全事故發(fā)生。 (五 )財產(chǎn)、財務(wù)管理工作 堅持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，為幼兒園辦實事、辦好事。 做好學(xué)的預(yù)算決算的審核、檢查監(jiān)督工作，嚴(yán)格財務(wù)制度和財經(jīng)制度。 嚴(yán)格財務(wù)制度，分工明確，一切財經(jīng)支出都必須在園長的統(tǒng)一安排下進(jìn)行。 報帳員在每月 5 號前上報上月財務(wù)結(jié)算情況，使園長能夠掌握資金情況，合理安排資金。 (六 )其他工作 配合有關(guān)部門作好宣傳工作，開展有益健康的活動，抓 好計劃生育工作，堅決執(zhí)行計劃生育政策。 做好班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、清潔衛(wèi)生和班級物品交接工作。 購置各項設(shè)備，做好開園前的準(zhǔn)備 制訂新學(xué)期各類工作計劃。 九月份 迎接新、舊生入園，做好安定情緒的工作。 慶祝教師節(jié)活動 編排、學(xué)習(xí)新體操。 研討本學(xué)期各專題活動方案。 期初工作檢查 出臺教師工作考核評估細(xì)則 安全工作檢查 迎接各級檢查 十月份： 開展系列活動，慶祝國慶節(jié)。 常規(guī)管理檢查。 修改、完善保教人員、后勤人員操作規(guī)程。 早操展示活動 論文評選推薦活動。 十一月份 活動區(qū)觀摩評比 分年段舉行家長開放日活動 科研課題檢查 迎接幼兒園檔案管理抽查 鼓勵教師參加教育教學(xué)比武 (科學(xué)領(lǐng)域 ) 十二月份 舉辦新春畫展。 幼兒常規(guī)管理檢查 各班迎元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩 元月份 期末幼兒發(fā)展情況評估。 各班級、個人進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)交流。 教師工作考核。 檔案歸檔 財務(wù)、財產(chǎn)清點保管。寒假工作安排。 幼兒園小班學(xué)期工作計劃 班級情況分析： 。 ，樂意擺放玩具材料。 ，活動中能跟著老師愉快參與。 、同伴用語言交流。 薄弱環(huán)節(jié)： ，如：孩子由于年齡小 的關(guān)系，穿脫衣服等仍有待加強(qiáng)。 。由于大部分孩子從沒有過集體生活的經(jīng)驗，因此在規(guī)則意思上較薄弱。 家長情況分析： 通過了解，本班大部分家長非常重視孩子的教育和發(fā)展，他們對孩子的期望較高，很在意自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)，對班級工作較支持，但由于平時自己的事情比較多，照顧孩子的時間很少，通常由爺爺奶奶照顧。家長通過電話與老師交流，爺爺奶奶對孩子的溺愛現(xiàn)象比較嚴(yán)重，孩子的自理能力比較差，包辦現(xiàn)象比較嚴(yán)重，這就造成了孩子在幼兒園依賴現(xiàn)象的發(fā)生。我們要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，通過校訊通還有家長接送孩子時間進(jìn)行簡短交流，利用 群和活動室外的家園宣傳欄與家長加強(qiáng)聯(lián)系，共同幫助孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等好習(xí)慣 ! 學(xué)期 目標(biāo)： 一、運動 ，能做到保護(hù)好自己，不到危險的地方玩。 。 ，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。 。 。 二、生活 (養(yǎng)成習(xí)慣 ) ，在老師的幫助提醒下能吃得干凈。 。學(xué)習(xí)自理大小便。會穿脫寬松的衣褲。 ，不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻。 、玩具不放進(jìn)耳鼻口。會根據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服。 ，知道飯前、便后洗手。學(xué)會使用毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。 三、學(xué)習(xí) ，感受快樂、體驗快樂、能愉快地走進(jìn)幼兒園，愿意上幼兒園。 ，產(chǎn)生對周圍事物的興趣。學(xué)著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。 ，感知秋、冬天的明顯特征。 、形狀、聲音，并對它們變化、聲響發(fā)生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。 ，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。 ，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學(xué)說普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。 四、游戲 ，能用語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態(tài)度。 ，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，感性經(jīng)驗和游戲語言。 。 ，運用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。愛護(hù)玩具，游戲后送玩具回家。 措施途徑： 一、安全、衛(wèi)生保健 ﹕ ﹙ 1﹚重視幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間檢查、午睡前后等等，保證幼兒不脫離老師的視線，做到萬無一失。 ﹙ 2﹚關(guān)注每個孩子的健康狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，帶藥來的幼兒，及時給幼兒喝藥。保證班級每個幼兒都持卡接送，確保每個幼兒的安全。 ﹙ 3﹚加強(qiáng)對幼兒的安全知識教育，利用游戲、晨間活動等對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全保護(hù)能力。 ﹙ 4﹚教師定期檢查并消除活動室內(nèi)一切不安全因素，防止意外事故的發(fā)生。 ﹕ ﹙ 1﹚做好班級的各項消毒工作，以防病毒感染。 ﹙ 2﹚培養(yǎng)幼兒的個人衛(wèi)生習(xí)慣，臟東西不能放嘴巴里，不能東西塞在鼻子耳朵里等等，做好幼兒的日常護(hù)理工作，及時給幼兒添減衣服，多喝水等等。 ﹙ 3﹚重視幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，正確的喝水、吃飯、洗手等等，對個別幼兒要經(jīng)常提醒。 ﹕ (1)每天做好室內(nèi)外和公共衛(wèi)生區(qū)的清潔工作，保持環(huán)境清潔，無積灰。 (2)做好消毒、通風(fēng)工作。 二、教育教學(xué) ，養(yǎng)成孩子良好行為習(xí)慣 本學(xué)期重點養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣有：自理能力。結(jié)合小班年齡段經(jīng)驗，在生活活動環(huán)節(jié)中需要養(yǎng)成的良好的衛(wèi)生習(xí)慣有：飯前便后洗手、洗手時擦肥皂、會正確使用手絹、便后會用紙擦凈、不吮吸手指等。生活習(xí)慣有：不偏食挑食、不把饅頭放桌子上、安靜就餐、按時午休、不趴睡等 。自理能力有：學(xué)會自己穿脫整理衣服、鞋襪等 墻面內(nèi)容布置如下： 主題：好吃的食物 甜甜的糖果、好吃的餅干、以及香噴噴的水果、蔬菜和米飯，都是孩子們愛吃的食物，所以我們在這個主題版面中分為了：蔬菜寶寶、農(nóng)作物、水果娃娃、糖果屋。 蔬菜寶寶：我們掛了大量的蔬菜仿真食物，還有孩子們吃蔬菜的照片及各種蔬菜的圖片，讓孩子看起來更生動。 有趣的蔬菜：我們搜集了各種蔬菜藝術(shù)的圖片，讓幼兒了解這些藝術(shù)，主題進(jìn)行時，我們會利用 以下的墻群，讓孩子在上面蔬菜印畫，然后把孩子的制作過程照下來，貼到墻上，讓孩子體驗制作 的樂趣。 農(nóng)作物：我們投放了許多農(nóng)作物，讓孩子能夠更好的了解這些農(nóng)作物，貼近自然。 水果娃娃：我們掛上了很多水果仿真玩具，及孩子吃水果的圖片，讓孩子更喜歡吃水果，了解水果對人身體的好處。我們還延伸到，“你還知道哪些水果寶寶，一起來畫一畫”。讓幼兒更多的認(rèn)識到各種水果。中間的桌子上我們也放了完整的水果及半個水果，讓幼兒自己說說那個完整的在哪 ? 糖果屋：我們搜集了各種糖果的圖片及各種糖果的盒子，讓幼兒知道這些糖果，讓幼兒能夠完整的說出自己喜歡吃什么樣的糖果，吃過什么樣的糖果，并引導(dǎo)幼兒吃完糖果之后要刷牙、漱口。 主題：我的動物朋友 幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，生活中人們對動物寵物的喜愛為幼兒探究身邊的小動物提供了條件。因此我們將這個主題版面分為：動物王國和我認(rèn)識的動物朋友。 動物王國：我們我們向家長搜集了各種毛絨玩具，讓“動物王國”更生動的出現(xiàn)在孩子們的面前。毛絨玩具下面 我們又放了許多的動物仿真玩具，在 以下的墻上我們又放上了許多動物的圖片及卡片，讓孩子了認(rèn)識了更多的動物。同時讓孩子了解動物的生活特征及生活習(xí)性。 我認(rèn)識的動物朋友：我們貼上了幾張孩子常見的幾種動物圖片，然后附上兒歌，讓孩子能夠充分了解動物的特征及生活習(xí)性。我們還弄了一個“猜猜誰住在里面”，有房子、小河、山洞、森林，發(fā)揮孩子的想象力。在下面我們又搜集了大量動物的圖書，讓孩子能夠了解更多動物的生活習(xí)性及特征。并與圖書區(qū)相結(jié)合，顯得并不那么突兀。 主題：我自己 在這個主題中我們與《好玩的玩具》、《幼兒園真好》相結(jié)合。讓他們通過這個主題版面讓幼兒區(qū)看一看、聽一聽、玩一玩等有趣的活動，鼓勵幼兒運用自己的感官去了解、感知周圍事物，獲得真切具體的經(jīng)驗，從而幫助幼兒加深對自我的認(rèn)知，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法，初步形成自我認(rèn)識。在這個主題板塊中我們同樣與區(qū)域相結(jié)合。 玩具寶貝：玩具是孩子成長不可缺少部分，所以我們創(chuàng)設(shè)了這個版面。我們把一些玩具掛上，讓幼兒知道并認(rèn)識了這些玩具。 玩具寶貝變：我們把孩子玩玩具的過程及作品的呈現(xiàn)照了下來，貼到了主題墻中，這樣更 貼近了孩子的生活。 我喜歡的玩具： 以下的利用，這個我們結(jié)合玩具區(qū)，等到這個主題時，我們會在搜集孩子在家玩玩具時的照片，及孩子喜歡的玩具的照片，貼到我們的主題版面當(dāng)中。 我愛我家：為了給孩子創(chuàng)造一個溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的新環(huán)境，使他們能夠愉快地走進(jìn)幼兒園，再園還能感受帶家的快樂。所以我們這個地方我們讓家長幫我們帶來了全家福，并寫上家庭寄語或家庭介紹，在這我們利用 以下的墻群，讓孩子隨時去摸一摸，說一說、指一指。 我的五官：小班極端是幼兒自我認(rèn)知的、自我意識初步形成 的時期，他們對自己的身體、身邊的事越來越感興趣。所以我們創(chuàng)設(shè)了“我的五官”，讓幼兒充分認(rèn)識自己的五官，并知道它們的作用，及保護(hù)它們的方