【正文】 學(xué)生發(fā)的復(fù)習(xí)學(xué)案，并反復(fù)要求認(rèn)真完成好好利用。通過梳理課本基礎(chǔ)知識(shí)與課文基本內(nèi)容，講解學(xué)案與同步學(xué)習(xí)，輔以配套練習(xí)冊(cè)、單元測(cè)試卷，讓學(xué)生在系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記與習(xí)題演練的情況下，掌握做題規(guī)律，熟悉做題方法。并且在考試前給大家做了 心理輔導(dǎo)，讓大家盡全力考出一個(gè)自己滿意的成績(jī)，鼓舞士氣。 語文試題主要包括四個(gè)部分：積累與運(yùn)用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀與作文。前兩個(gè)部分重視基礎(chǔ)，總體上學(xué)生在這兩部分失分較少，比期中考試有明顯的進(jìn)步，錯(cuò)誤集中在因粗心導(dǎo)致的字形寫錯(cuò)、調(diào)號(hào)標(biāo)錯(cuò)、名句默寫出現(xiàn)錯(cuò)別字、月亮的別稱記憶不牢、伊索寓言故事的寓意不明、課內(nèi)文言文寓意表達(dá)不完整。這部分題在平時(shí)練習(xí)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)在考試中仍有失誤是不應(yīng)該的，可見這部分同學(xué)平時(shí)改錯(cuò)落實(shí)不好，不徹底，不扎實(shí)。這就希望家長(zhǎng)在平時(shí)孩子的作業(yè)上多去關(guān) 注改錯(cuò)的落實(shí)。 近年來語文命題越來越傾向于考察學(xué)生的能力，包括表達(dá)能力、閱讀能力與寫作能力，這點(diǎn)在試卷的第三部分和第四部分有非常充分的體現(xiàn)。這兩部分分值分別為 30 分和 40 分，總分 70，占了近四分之三的分值。說這點(diǎn)想讓家長(zhǎng)明白閱讀與寫作的重要性。初一期末閱讀題分課內(nèi)閱讀、課外說明文閱讀與課外記敘文閱讀，多角度、分文體考察，設(shè)計(jì)題目在前面首先考察對(duì)文章內(nèi)容的整體把握與概括，難度不大但絕不能憑空回答，要回歸原文，盡量用文中的詞句來答。后面的題由淺入深，考察對(duì)文章深層次的理解與結(jié)構(gòu)、語言的賞析，例如對(duì)《盲孩子和他的影子》一課環(huán) 境描寫對(duì)突出人物心理表達(dá)文章主題方面的作用，說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)性的特點(diǎn)。閱讀題最后一題多是開放性題目，發(fā)表觀點(diǎn)見解要闡釋詳盡。這些題目做題方法平時(shí)也已系統(tǒng)講過，就是學(xué)生還沒有養(yǎng)成運(yùn)用的習(xí)慣。我說過初一重在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，磨刀不誤砍柴工，一學(xué)期下來，大多數(shù)學(xué)生對(duì)語文答題的方法已能想著去用，但目前仍不會(huì)靈活運(yùn)用，這是在以后的學(xué)習(xí)中我要重點(diǎn)培養(yǎng)的。這次閱讀失分占了很大比重，總分三十，平均得分 分，丟掉了近三分之一的分值，這是拉開分?jǐn)?shù)差距的一個(gè)關(guān)鍵方面。所以還是建議家長(zhǎng)在寒假里能讓孩子有規(guī)律的做做 閱讀題，找找得分點(diǎn)。 另外一個(gè)主要失分的方面便是寫作了。初一年級(jí)作文得 分多在 26~28 分，咱們班的學(xué)生作文平均分是 分。出現(xiàn)的問題主要是文章內(nèi)容不充實(shí)、不條理，中心不突出甚至作文跑題，部分學(xué)生文章中出現(xiàn)了真實(shí)姓名、地名，書寫不認(rèn)真等。作文題目為《跨進(jìn)初中以后》，談?wù)勛约哼M(jìn)入初中生活的變化與感悟，可選的材料廣泛，難度并不大，卻不容易寫好。有些同學(xué)想面面俱到卻是文章顯得混亂，這種題目最好選擇一個(gè)中心，然后緊緊圍繞中心選取兩到三個(gè)最典型的事例來寫，并在開頭點(diǎn)明中心，結(jié)尾總結(jié)升華，可簡(jiǎn)潔明 了也可意味深長(zhǎng)?？傊Ｍ议L(zhǎng)重視學(xué)生閱讀能力與寫作能力的培養(yǎng)。監(jiān)督孩子認(rèn)真做發(fā)的閱讀題，認(rèn)真寫每一次作文。 我還要再說說孩子在寒假里可以輕松學(xué)習(xí)語文的方面。其實(shí)生活中處處有語文，這就是有些專家提出的大語文觀。你像春節(jié)對(duì)聯(lián)，春節(jié)晚會(huì)的主持詞，關(guān)于春節(jié)文化的了解，當(dāng)然還少不了課外書籍的閱讀，例如適合他們年齡段的高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫漂流記》、法布爾的《昆蟲記》，適當(dāng)?shù)恼襾碜尯⒆幼x。我們每年都有讀書推薦活動(dòng)，讓孩子站上主席臺(tái)大大方方的去推薦自己喜歡的書并說出主要內(nèi)容與理由，無疑是對(duì)孩子各方面能力 的一個(gè)很好地鍛煉。 最后說說語文學(xué)習(xí)是一個(gè)慢功夫，但絕不是不下功夫。一直以來我發(fā)現(xiàn)咱們家長(zhǎng)多重視數(shù)學(xué)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，這點(diǎn)從前段時(shí)間家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)中課下跟任課老師的交流中可以看出，還從家長(zhǎng)跟老師聯(lián)系的次數(shù)可以看出，不僅是我們 班還有其他班很少有家長(zhǎng)找語文老師詢問怎樣提高語文成績(jī)。我想說的是其他學(xué)科固然重要，但是從各種電視節(jié)目重視國(guó)學(xué)，諸如中央臺(tái)的《漢子聽寫大賽》河北衛(wèi)視的《中華古詩(shī)詞》可看出對(duì)語文的重視，有些省市已經(jīng)加大了語文科目的分值，這是大勢(shì)所趨，絕非危言聳聽。這不是讓大家不重視其他學(xué)科， 而是至少要給予與其他學(xué)科同等的重視。多跟我交流孩子的語文學(xué)習(xí)情況。下學(xué)期愿與各位家長(zhǎng)為了相同的目標(biāo)共同努力，謝謝大家！ 第五篇：期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng) :大家好 !在大家的鼎立支持下 ,我園本學(xué)期的工作順利拉下了帷幕。 下面就本學(xué)期工作向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)匯報(bào)。 本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹、實(shí)施“幼兒情境課程” ,以素質(zhì)教育為基礎(chǔ) ,積極滲透新《綱要》的精神。從觀察、了解每一個(gè)孩子入手 ,積極探索寬松、民主、和諧的師幼互動(dòng)方式 ,創(chuàng)設(shè)健康、活潑、充滿關(guān)愛的生活環(huán)境 ,通過多種形式發(fā)揮并調(diào) 動(dòng)家長(zhǎng)參與班級(jí)工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性 ,家園密切合作 ,促使每個(gè)幼兒獲得不同程度的提高 ,促進(jìn)每個(gè)幼兒健康快樂的成長(zhǎng)。下面就跟大家談?wù)勎覀兙唧w的做法。 (一 )滲透式語言活動(dòng) 發(fā)展幼兒的語言才能 ,即聽、說、讀、等能力 ,在突出口語能力培養(yǎng)的同時(shí)積極滲透閱讀教育 ,使幼兒初步感知文章、文學(xué)、語言文化 ,盡可能地讓幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品 ,形成對(duì)文學(xué)作品的興趣 ,形成幼兒的文學(xué)創(chuàng)作動(dòng)機(jī) ,喜歡仿編和創(chuàng)遍活動(dòng) ,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的認(rèn)知特征、情感特征、人格特征和身體動(dòng)作技能。 (二 )生活化數(shù)學(xué)活動(dòng) “解決問題應(yīng)該是數(shù) 學(xué)課程的中心”。密切數(shù)學(xué)于現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系 ,使幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā) ,在研究現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)踐活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)。具體從以下三方面進(jìn)行探索 :一 :引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的事物 ,善于捕捉生活中的數(shù)量信息。例 :生活中的數(shù)字寶寶二 :拓寬學(xué)習(xí)空間 ,提高解決生活中數(shù)學(xué)問題的能力。例 :超市購(gòu)物三 ,將數(shù)學(xué)教育內(nèi)容融入幼兒的一日生活。 (三 )游戲化英語活動(dòng) 本學(xué)期我們有幸成為托福幼兒英語的試驗(yàn)基地 ,幼兒英語學(xué)習(xí)多以游戲?yàn)橹?,在平常注意將一些常見的英語口語 ,問候語 ,英文單詞等滲透到生活中 ,本學(xué)期期末 ,我們還 按照中心的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒進(jìn)行了聽力測(cè)試和簡(jiǎn)單的筆試 ,孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣充分調(diào)動(dòng)了起來 ,現(xiàn)在全園的孩子都能張口說一些常見的英語單詞 ,其中學(xué)前班的孩子能還能看圖用英語說出比較連冠的句子。 (四 )注重幼兒交往能力的培養(yǎng) 挖掘孩子們善良的天性 ,培養(yǎng)孩子們?cè)谕橹袑W(xué)會(huì)分享 ,學(xué)會(huì)關(guān)心 ,學(xué)會(huì)交流 ,并不斷幫助小朋友積累豐富的交往經(jīng)驗(yàn) ,鼓勵(lì)小朋友嘗試用各種方式大膽交往。 (五 )用藝術(shù)陶冶幼兒的情操 本學(xué)期我園結(jié)合晨間韻律操、早操活動(dòng)、興趣活動(dòng)、以及情景課程中的表現(xiàn)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行了身體直立、動(dòng)作組合、動(dòng)作造 型等方面的開發(fā)。利用不同的方法 ,從不同的角度培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)感受力和表現(xiàn)力。例 :舞蹈班書法班美術(shù)班運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式等 (六 )養(yǎng)成教育求實(shí)、創(chuàng)新 本學(xué)期我們開展了形式多樣的養(yǎng)成教育。例如 :做好每天的早晨的談話活動(dòng) ,選擇幼兒喜歡的話題 ,與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。各班教師組織幼兒共同討論“值日生”等相關(guān)制度 ,小老師 (小隊(duì)長(zhǎng) )輪換著當(dāng) ,作到每位幼兒都有機(jī)會(huì)鍛煉 ,針對(duì)性強(qiáng) ,參與面廣 。在平時(shí)的活動(dòng)中 ,我們也稟著輪流的原則 ,讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)在大家面前說、唱、陳述自己的觀點(diǎn) ,展示自己的聰明才智。同時(shí)也培養(yǎng)其他幼兒安靜傾聽別人講話的習(xí)慣。 (七 )加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì) 我們充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能 ,促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育 ,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。通過開 展豐富多彩的體育活動(dòng)如 :體育游戲、比賽、堅(jiān)持每天 2 小時(shí)的戶外活動(dòng)等 ,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣 ,養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣 ,從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。例 :冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) (八 )個(gè)別教育耐心細(xì)致 記得一位教育家曾經(jīng)說過“即使是最麻煩的孩子也有他迷人的特質(zhì)” ,因而有針對(duì)性地做好個(gè)別教育工作是促進(jìn)每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在教育過程中我們以發(fā)展的眼光看幼兒 ,努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)并給予肯定 ,讓他們?cè)趯捤珊椭C的環(huán)境中不斷提高 ,不斷進(jìn)步。具體是這樣做的 :(1)多關(guān)心、多照顧體弱兒 ,與家長(zhǎng)密切配合 ,幫助 他們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì) ,減少生病。 (2)采用班級(jí)“大帶小”的活動(dòng)方式 ,鼓勵(lì)幼兒間互相關(guān)心、愛護(hù) ,形成友愛、寬松、和諧的班級(jí)氛圍 ,讓孩子們?cè)诨突ブ倪^程中體驗(yàn)共同成長(zhǎng)的快樂。 (3)在一日生活中通過游戲、討論、練習(xí)、評(píng)比等方式加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)的滲透 ,幫助個(gè)別幼兒遵守班級(jí)規(guī)則 ,激勵(lì)他們學(xué)做文明小朋友。 (4)為性格內(nèi)向的孩子提供更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì) ,投去更多關(guān)注的目光 ,讓他們?cè)诔晒Φ捏w驗(yàn)與激勵(lì)中更加活潑大方。 (八 )家長(zhǎng)工作形式多樣。家園合作是幼兒發(fā)展的需要 ,幼兒園和家長(zhǎng)形成教育合力 ,才能最有效 的促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。本學(xué)期我們通過《家園聯(lián)系冊(cè)》、口頭交流、電話家訪、園刊戶動(dòng)、博客交流等多種方式和大家進(jìn)行溝通 ,共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。 以上是我就本學(xué)期工作向家長(zhǎng)們做的簡(jiǎn)單的匯報(bào) ,在來期的工作中 ,我們?nèi)匀粚⒄J(rèn)認(rèn)真真做好本職工作 ,關(guān)愛孩子 ,服務(wù)家長(zhǎng) ,同時(shí)也衷心希望各位家長(zhǎng)能一如既往地支持我們的工作。謝謝大家 !