【正文】 他們的成長像火箭升空一樣是需要我們?nèi)ブ?、推一把的，所以我?guī)?shù)學、化學 在轉(zhuǎn)化后進生方面比較優(yōu)先?；旧厦磕甑慕逃虒W計劃，我都要把“轉(zhuǎn)化后進生”當成本學期研究的項目。帶地理時，由于不涉及數(shù)學的計算呀、證明過程的推理呀，口算、心算等，所以只要激發(fā)起學生的學習興趣，給他們自主學習的權(quán)利，語數(shù)外成績差的學生也容易拿地理高分。這不僅僅是我的學生，在山大附中培訓時，我的指導老師的學生也是這樣的表現(xiàn)。因為我的指導老師就只注重課堂上學生的提高，給學生減輕學習壓力與繁瑣負擔，讓他們課下玩得時候痛痛快快地玩，課上學習的時候高高興興地學習，那么我們理念下培養(yǎng)的學生相當尊重老師，已經(jīng)上了高中的同學 們還時不時回來與老師交流。所以說教師的引領(lǐng)方法與先進的理念與對學生的愛心與耐心是教書育人的前提，也是最關(guān)鍵的地方。山東杜郎口中學的起步與翻身就是典型的例證，崔其升校長及夫人帶頭工作在第一線，直到現(xiàn)在。當然教師有高超的教育教學技能、精湛的教育教學藝術(shù)、敏銳的教育教學機智、嫻熟的駕馭課堂的能力等也是激發(fā)學生主動學習的外在因素。 總之，我本人首先給學生做起好帶頭學習的榜樣作用，不管是做人方面，還是求知方面，而且不斷尋找充滿人文性地、符合學生身心發(fā)展規(guī)律的因材施教方法，與學生共成長、同發(fā)展。雖然目前感到自己 一直都在進步，都有太多感想去回味，但是“活到老，學到老”的思想在告訴我，繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗，接受教訓，取他人之長，補自己之短。繼續(xù)尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，愛戴學生，努力奉獻，為平魯三中、平魯教育、中國教育乃至整個世界教育添磚加瓦。 第五篇：個人工作經(jīng)驗總結(jié) 個人工作經(jīng)驗總結(jié) 2021年 7 月 本人自工作以來，一向堅持四項基本原則，堅持改革開放，認真執(zhí)行黨的十一屆三中全會以來的路線、方針、政策。 本人本著“愛一行，干好一行”的思想與實事求是的態(tài)度，和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，尊敬領(lǐng)導、 團結(jié)同事、熱愛學生，把集體的利益與個人的利益相結(jié)合，甚至集體利益高于個人利益。比如沒有因為接送孩子耽誤過工作，孩子上學選擇就近入學，連一年級家長給值日，我都不能到場，因為那個時間正是課外活動同學們問問題的時間，如果同學們問問題有一天隔開，也許同學們的學習興致會受到影響。就連看望父母、兄弟姐妹都沒時間，雖然在他們名下我不夠稱職，但是我相信他們會理解的。因為我的認真也是從他們身上學下來的。每當有人夸贊我孝順公婆時，我說這是很正常不過的，那是從媽媽身上學習的，每當有人夸贊我工作敬業(yè)與認真時，我說沒辦法，這是從父親 與老師那里學來的。為了不耽誤工作，甚至連同學聚會、學生請客或參加他人的宴會都取消，誤不起?。〖词故潜硞€‘不走人門’的罪名，我也在學生名下很值。丈夫常說一句話，教師播種的是希望，收獲的是學生十年或二十年的成就。只有不合格的老師，沒有不合格的學生，只有不合格的家長，沒有不合格的孩子。也就是說每一個問題學生背后必定有一個問題家長，每一個問題學生背后一定有一個問題老師。所以我努力探索、實踐，要求自己成為每位學生的那個稱職的教師。所以“教好書，育好人”是我一生的追求，不求為人師表，無上光榮，但求盡職盡責，無怨無悔。至 少讓家長放心，讓學校相信，讓社會肯定。在認真工作的每一過程中，既不辜負父母、老師、黨和國家對自己的辛勤培育，又能真正實現(xiàn)自己夢寐以求的人生觀與價值觀或是兒時的夢想 —— 當一名合格稱職的人民教師。 本人自工作以來，先后從事過思品、數(shù)學、化學、再數(shù)學、地理、數(shù)學、歷史等學科的教學。有人說，寧愿專教一門課，也不從事好幾門功課的教學。但是我不這樣認為，因為他們僅僅考慮到備課、寫教案的啰嗦與不便，而沒有考慮知識間橫向與縱向的聯(lián)系，也就體會不到教語文、英語、歷史、生物等學科時有點兒地理知識是多么的游刃有余，導課方 式多種多樣，激發(fā)學生的興趣多種渠道，也許學生對語文學習不感興趣或沒過了閱讀關(guān)，但是他們對地理知識的認真探究會牽涉到對語文的興趣培養(yǎng)，“小馬過河”的寓言故事告訴我們要學會親自嘗試，還得有自己的想法與判斷能力?！褒斖觅惻堋钡墓适赂嬖V我們，一個人的成功來源于堅持不懈的努力，功到自然成嗎！“小白兔和小灰兔”的故事告訴我們只有自己不斷探索，自主學習，會有學不完的知識在等著自己去學習、去開拓，是主動學習式的享受過程快樂的滋味，而不是被動的受煎熬的學習苦難，等等等等。所以我很輕松地接過學校安排來的班主任、數(shù)學、歷史、地理 的教學任務(wù)。同學們問我累不累，能忙過來時？我說只要心不累，身體就不累。相反，多數(shù)不愿意多帶課的老師或不愿意學習的學生，都是被任務(wù)嚇暈了。到底也沒去驗證自己的潛能有多大，太遺憾了??？ 著名的教育專家至圣先生孔子的教育理論，《圣賢教育，改變命運》知識里都談到，舍得舍得，肯舍才肯得。別以為我?guī)У恼n多虧大了，不是的。多舍 —— 得多，少舍 —— 得少，不舍 —— 什么也得不上（一無所有）。當然我肯舍也不是為肯得，主要是找到一種實現(xiàn)人生價值的做法，不枉來世上走一遭。所以我能真正體會到奉獻的樂趣、身體的健康、心靈的陶冶、心 理的年輕、成就的分享、學生的尊重、領(lǐng)導的信任、家長的認可，等等等等。唯一遺憾的是自己沒時間與父母、兄弟姐妹相處，相信老天會對我安排好的。人有善念，天必助之。 本人在工作過程中，不管帶哪一門功課，首先思想先進，理念超前，非常相信每個學生都是很有發(fā)展?jié)撃艿谋婚_發(fā)對象，而且哪個最不好管理的學生在我名下也相當乖巧，以情感人，以理服人嗎！教學方法的設(shè)計就像一日三餐的飲食食譜調(diào)劑一樣，不斷去探尋適合學生能發(fā)展好的學習方法，同時通過生動的真實事例或文章的賞析調(diào)動學生的學習積極性，引導學生注重享受每門功課的學習過程 ，不斷培養(yǎng)每位學生閱讀、觀察、口答、心算、畫草圖、識圖、用圖、表達、邏輯推理、動手操作等能力，給學生提供自主嘗試學習時間，互助合作探究時間，課堂上師生產(chǎn)生共鳴，碰撞出智慧的火花點燃師生共同提高的熱情。真正達到由工人出身的教育專家周弘同志的理念 —— “只問播種，不問收 獲；只要播種，就有收獲”。也就是處理好應試教育與素質(zhì)教育的關(guān)系，為學生的終身教育打下良好的基礎(chǔ)。 我?guī)?shù)學是帶差班出身的教師，對于所謂的“差生”的學習，我是最有發(fā)言權(quán)的了。因為我找尋過多少能啟發(fā)他們思維，激發(fā)他們學習興趣，給他們增 加自信的辦法。所以我得出一個結(jié)論：沒有教不會的學生，只要他肯聽老師的話，肯按老師的要求去做，誰都能學會，只是快慢與時間占用多少不一樣罷了。著名的由工人出身的教育專家周弘同志說，也許遲開的花會更美。當教師的需要更加善待反應慢，表達能力弱的學生，他們的成長像火箭升空一樣是需要我們?nèi)ブ肌⑼埔话训?，所以我?guī)?shù)學、化學在轉(zhuǎn)化后進生方面比較優(yōu)先。基本上每年的教育教學計劃，我都要把“轉(zhuǎn)化后進生”當成本學期研究的項目。帶地理時，由于不涉及數(shù)學的計算呀、證明過程的推理呀，口算、心算等，所以只要激發(fā)起學生的學習興趣，給他們自 主學習的權(quán)利，語數(shù)外成績差的學生也容易拿地理高分。這不僅僅是我的學生，在山大附中培訓時，我的指導老師的學生也是這樣的表現(xiàn)。因為我的指導老師就只注重課堂上學生的提高，給學生減輕學習壓力與繁瑣負擔，讓他們課下玩得時候痛痛快快地玩，課上學習的時候高高興興地學習，那么我們理念下培養(yǎng)的學生相當尊重老師，已經(jīng)上了高中的同學們還時不時回來與老師交流。所以說教師的引領(lǐng)方法與先進的理念與對學生的愛心與耐心是教書育人的前提，也是最關(guān)鍵的地方。山東杜郎口中學的起步與翻身就是典型的例證，崔其升校長及夫人帶頭工作在第一線，直到現(xiàn)在。 當然教師有高超的教育教學技能、精湛的教育教學藝術(shù)、敏銳的教育教學機智、嫻熟的駕馭課堂的能力等也是激發(fā)學生主動學習的外在因素。 總之，我本人首先給學生做起好帶頭學習的榜樣作用，不管是做人方面，還是求知方面，而且不斷尋找充滿人文性地、符合學生身心發(fā)展規(guī)律的因材施教方法，與學生共成長、同發(fā)展。雖然目前感到自己一直都在進步，都有太多感想去回味，但是“活到老，學到老”的思想在告訴我，繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗，接受教訓，取他人之長，補自己之短。繼續(xù)尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，愛戴學生，努力奉獻，為平魯三中、平魯教育、中國教育 乃至整個世界教育添磚加瓦。