鄉(xiāng)鎮(zhèn)(副科)領(lǐng)導(dǎo)干部履職工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-04-20 08:51本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘 教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生課堂上聽(tīng)講精力集中，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。 知識(shí)在于日積月累，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，號(hào)召學(xué)生把家中的圖書拿到學(xué)校，同學(xué)們相互交換著閱讀，還鼓勵(lì)學(xué)生到校圖書室借閱，在學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。為調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，還開(kāi)展了搜尋優(yōu)秀文 2 段 ,積累好詞佳句的活動(dòng)，在不斷收集 整理的過(guò)程中，學(xué)生的積累有了明顯的增多，使學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高。 加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。使不同層次的學(xué)生都能得到相應(yīng)的提高，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，首先幫助他們打開(kāi)心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高后進(jìn)生的成績(jī)。 三、班主任工作方面 擔(dān)任班主任工作期間，我深知作為一位教師，如果想把工作做好，光靠自己僅有的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生的心，敏感而 脆弱，需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)的心去喚醒，去呵護(hù)。誠(chéng)然，每一位教師都是愛(ài)孩子的，關(guān)鍵是讓學(xué)生能體會(huì)到這種愛(ài)，教師要有一雙慧眼，能善于發(fā)現(xiàn)不同孩子的各自不同的特點(diǎn)，對(duì)孩子的教育不是單純的講大道理，而是要把這種關(guān)心，這種愛(ài)滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我愛(ài)班級(jí)的每一個(gè)孩子，我喜歡孩子們的純真與可愛(ài)，喜歡孩子們的稚氣和拙樸，和他們?cè)谝黄?，我總有一種很神圣的感覺(jué)，仿佛自己也變得純潔、可愛(ài)起來(lái)。能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采用自薦和競(jìng)選相結(jié)合的方法培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生自主管理，創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)與外班學(xué)生的 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展，協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。 3 在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，個(gè)學(xué)科間的橫向交叉，滲透和融合趨勢(shì)日趨明顯，我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線的一名新兵。我總是以這樣的想法來(lái)鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高，正是一直有這樣的業(yè)務(wù)饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣，并常以自己的讀書行動(dòng)體會(huì)去感染學(xué)生 ，熏陶學(xué)生。憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)深情，憑著“干什么都要爭(zhēng)第一，樣樣工作爭(zhēng)優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心，通過(guò)不斷實(shí)踐與探究， 2021 年 11 月我在曰者鎮(zhèn)小學(xué)舉辦的“第三屆課堂大講賽”中，榮獲語(yǔ)文組三等獎(jiǎng)。 2021— 2021 學(xué)，所任班級(jí)學(xué)生的出色表現(xiàn)，考試成績(jī)突出，獲得縣“教育教學(xué)工作突出”表彰。 四、個(gè)人素質(zhì)提高方面 工作之余，除了積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)之外，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，真正做到依法治教。除此之外，我還積極參加縣、鄉(xiāng)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和技術(shù)能力方面的培訓(xùn) ， 2021 年參加了全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試并通過(guò)?？傊@幾年來(lái)，我雖然在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，教學(xué)管理中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，然而學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更是無(wú)限，我一定會(huì)在今后的教學(xué)和教研工作中不斷前進(jìn)。 履職期間，我進(jìn)一步感受到了教師職業(yè)的神圣和光榮，更知道了人名教師也是艱辛和貧寒的。我不會(huì)忘記挑燈夜讀，精心備課的艱辛；不會(huì)忘記與家長(zhǎng)推心置腹，以心換心的長(zhǎng)談，更不會(huì)忘記與學(xué)生促膝談心，以情動(dòng)人的坦誠(chéng)，然而這些都也過(guò)去。今后我會(huì)更加努力，繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真反思，讓我的教學(xué)具有個(gè)人風(fēng)格，我的 班級(jí)管理具有人文風(fēng)格，我的學(xué)生具有全才風(fēng)格！展望未來(lái)，我要學(xué)習(xí)，我要研 4究，如今我還經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)不斷給自己充電，網(wǎng)絡(luò)又給我的教學(xué)生涯帶來(lái)了新的生機(jī)，做一名教師我真的很快樂(lè)。
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