【正文】 子獲得了第 88 屆奧斯卡金像獎(jiǎng) —— 最佳動(dòng)畫長片獎(jiǎng)。 豆瓣上評分是 。 故事從小女孩萊莉出生后，第一眼見到父母開始。 她在父母的的呵護(hù)下慢慢長大，腦海中保存著無數(shù)美好甜蜜的回憶。 當(dāng)然這些記憶還與幾個(gè)萊莉未曾謀面的伙伴息息相關(guān)。 他們就是人類的五種主要情緒：樂樂，憂憂，怕怕，厭厭和怒怒。 樂樂是那個(gè)總想逗你開心的角色，自帶光圈上竄下跳，常年呼吁“嗨起來”，遇到困難口頭禪是“ Icanfixit”，我能搞定。 作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，樂樂協(xié)同其他伙伴致力于為小主人營造更多美好的珍貴回憶。 某天，萊莉隨同父母搬到了舊金山，骯臟逼仄的公寓、陌生的校園環(huán)境、逐漸失落的友情都讓萊莉無所適從，她的負(fù)面情緒逐漸累積，內(nèi)心美好的世界漸次崩塌。 而這些只是故事的背景，真正精彩的故事在她的大腦里，一個(gè)有科學(xué)理論支撐，又完全虛幻的世界。 比如幻想樂園，有萊莉從小幻想中的好朋友 —— 冰棒 ，帶她坐著火箭去月球。 抽象思維區(qū)，是個(gè)怪誕的地方，它能把想法、情緒統(tǒng)統(tǒng)壓成二維再到一維。 潛意識(shí)區(qū)，是個(gè)陰森的空間，關(guān)著一只可怕的小丑。 記憶填埋場，則是深淵的記憶廢墟，掉到這里的記憶，就再也想不起來了。 為了幫助萊莉恢復(fù)正常，重新找回快樂，樂樂想方設(shè)法從遺忘區(qū)回到大腦司令部。 這個(gè)時(shí)候萊莉的個(gè)性小島逐漸崩塌，首先是淘氣島。 我們經(jīng)常會(huì)責(zé)怪孩子太淘氣，總羨慕別人家的孩子聽話懂事。 卻不知道，如果有一天當(dāng)他們突然變得安靜了，懂事了，那是因?yàn)?，他的世界?構(gòu)成個(gè)性最重要的一座島嶼被毀滅了。 調(diào)皮搗亂的時(shí)候，才是他們最快樂，最本真的自己。 個(gè)性小島是我們之所以為我們的決定因素，每個(gè)核心記憶點(diǎn)亮一座島嶼，映照我們性格中的一部分。 溫暖的家庭生活，一起闖禍的好友，比賽得了獎(jiǎng) —— 這些核心記憶組成了我們性格中的每一點(diǎn)。 每當(dāng)失去一個(gè)核心記憶，性格中對應(yīng)的那部分就會(huì)轟然消失。 這真有點(diǎn)讓我們這些大人細(xì)思極恐，一不留神，可能我們就毀了一個(gè)美好的世界。 隨著家庭島，友誼島，誠實(shí)島 ......的逐漸崩塌，萊莉成了一個(gè)失去情感，離家出走的“叛逆”小孩。 隨著年齡增長，她大腦里情緒的小人也在發(fā)生變化。 越小的時(shí)候，除了樂樂，就是怒怒最霸道，分分鐘跳出來噴火“燒死你”。 長大后，小時(shí)候不知道有什么作用的憂憂，總是悄無聲息的出現(xiàn)，讓你痛哭失聲，或瞬間悲從中來。 但也是他，讓你懂得了理解與寬容。 陪孩子一起看的時(shí)候，可以引導(dǎo)他自己說說每個(gè)小人代表的情緒，可以很好幫助他了解及學(xué)會(huì)控制自己的情緒。 片中最驚喜的，不只 五種情緒的互相作用，還有對影響性格與情感的個(gè)性之島、核心記憶、抽象思維、造夢工廠影像化的呈現(xiàn)。 記憶廢墟的設(shè)定太催淚，那些被遺忘的曾經(jīng)和所有崩壞的島嶼，就是我們成長的代價(jià)。 本質(zhì)上雖然是個(gè)兒童故事，但皮克斯的想象力讓人嘆為觀止，讓孩子看了會(huì)歡喜，成人看了會(huì)悲傷。 因?yàn)槲覀兡X里也曾有無數(shù)個(gè)小島，只是早已被毀掉，也不會(huì)再修復(fù)。 那就讓我們保護(hù)好孩子的神奇世界，讓他長大以后，能有一座自己的城堡，永遠(yuǎn)存在。 頭腦特工隊(duì)觀后心得 5 10 月 13 日晚上，我?guī)е畠汉蛢鹤尤ル娪霸河^看了電影《頭腦特工隊(duì)》。 作為皮克斯的忠實(shí)影迷，該動(dòng)畫工作室出品的每部動(dòng)畫片我?guī)缀醵寂阒⒆涌催^至少兩遍。其中，《頭腦特工隊(duì)》幾乎是皮克斯動(dòng)畫片中情節(jié)最簡單的一部，然而，卻讓我?guī)锥攘鳒I。 本片主人公是一個(gè)叫萊莉的 11 歲小女孩，一直過著無憂無慮的快樂童年生活，但隨著父母從明尼蘇達(dá)搬到舊金山，面對新學(xué)校的不適，面對舊閨蜜的疏遠(yuǎn)，面對父母因?yàn)楣ぷ髅β祵?dǎo)致的淡漠，她的情緒變得很負(fù)面，卻一直壓抑這種負(fù)面情緒，故意做出積極樂觀正能量的樣子，最后終于某個(gè) 夜晚，在怒火中爆發(fā)，在噩夢中驚醒，偷了母親的錢離家出走。走到半路上，突然醒悟，于是回家。 影片小主人公外在世界的經(jīng)歷非常簡單，但小主人公內(nèi)心世界的探索卻極為復(fù)雜，細(xì)膩，微妙。萊莉大腦中有五個(gè)情緒小專員 :喜樂 (樂樂 )、憂傷 (憂憂 )、憤怒 (怒怒 )、厭惡 (厭厭 )、恐懼 (怕怕 )，它們主導(dǎo)著萊莉?qū)ν獠渴澜绲姆磻?yīng)，它們之間的沖突、和解、協(xié)作，演繹得既富有科學(xué)邏輯性的真實(shí)，又富有文學(xué)戲劇性的美善，實(shí)在是難得精品。 我留意觀察到，此片之所以能以理服人、以情感人，與導(dǎo)演彼得道格特的成長經(jīng)歷，以及導(dǎo)演女兒艾莉 的成長經(jīng)歷息息相關(guān)。道格特讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)，他父母舉家搬到丹麥住了一年，以方便他父親學(xué)習(xí)卡爾尼爾森的贊美詩音樂。道格特的兩個(gè)妹妹當(dāng)時(shí)都過的比較輕松，但他卻掉隊(duì)了。這種感覺一直持續(xù)到他上高中的最后階段。 “那是我人生中最艱難的一段時(shí)光?！彼f，“突然之間，砰地一聲，你童年那種田園詩一樣的肥皂泡就那么破了。你開始意識(shí)到，你做的每件事情，你的穿衣戴帽，你說的每一句話，別人都在品頭論足??我一直覺得自己笨拙、羞澀，因此，我在某種程度上縮回了我自己的小世界?！? 后來，道格特也為人父母，在 2021 年末， 他注意到，自己 11 歲的女兒艾莉正在經(jīng)歷類似的轉(zhuǎn)變?！八_始變得越來越安靜，越來越內(nèi)向。老實(shí)說，這種情況在我自己心里引起了很大的不安和恐懼??大家都知道，成長是一件不容易的事，而看到我女兒的成長，打開了我的記憶之門，讓我會(huì)想到自己成長的過程是如此艱辛，所以，我希望這部電影能讓大家都有共鳴，回想成長的經(jīng)歷??” 道格特的分享讓我特別感動(dòng)，難怪我在本片的很多情景中，看到了《飛屋環(huán)游記》式的溫柔懷舊，看到了《玩具總動(dòng)員》式的堅(jiān)貞友情，看到了《怪獸電力公司》式的價(jià)值反思 如果說，《怪獸電力公司》指出真正 的電力能量不是來自恐懼，而是來自歡樂，那么，《頭腦特工隊(duì)》就更甚一籌，指出真正的情感健康，不是來自營造膚淺的歡樂，而是直面深邃的悲傷。 不過，如果僅僅如大多影評所解讀的，認(rèn)為本片的主題是“鼓勵(lì)孩子要敞開真實(shí)自我，要表達(dá)悲傷情緒，要坦然接受失喪??”，我覺得又失之片面和單薄。僅僅到此為止嗎 ? 我思考的問題是 :在怎樣一種更深層面的人際互動(dòng)下，才可以幫助孩子自由的敞開真實(shí)自我，勇敢的表達(dá)悲傷情緒 ? 每人都有“被忽略被遮蔽的內(nèi)在小孩” 以小主人公萊莉?yàn)槔秊槭裁匆x家出走 ?其實(shí)是方 方面面孤獨(dú)體驗(yàn)的疊加。我們能看到，萊莉在新學(xué)校新班級(jí)做自我介紹時(shí)，從強(qiáng)顏歡笑 (象征“我情緒很好” )轉(zhuǎn)到失聲痛哭 (象征“我情緒不好” )時(shí)，并非沒有敞開真實(shí)的自我，也并非沒有表達(dá)悲傷的情緒。 但很可惜，當(dāng)時(shí)沒有任何同學(xué) (包括老師 )走上去擁抱安慰她 。集體活動(dòng)午餐時(shí)，沒有人搭理陪伴她 。冰球比賽受挫時(shí)，沒有人鼓勵(lì)扶持她，再加上舊閨蜜有了新伙伴，對她沒有任何噓寒問暖 。父母也因?yàn)楣ぷ髅β惮嵤聼﹣y而忽略她，最后，她只能通過離家出走的方式來懷念從前—— 從前父母、從前同學(xué)、從前老師的愛。 那么，她為什么要半路回 家 ?因?yàn)榻柚鸁o數(shù)溫馨美好的童年點(diǎn)滴回憶 (情感賬戶 )，她始終相信爸爸媽媽是愛她的。所以，她回家后才能勇敢而自由地敞開心扉 :“我知道你們希望我開心，但我真的很想念明尼蘇達(dá)??”這時(shí)，她的父母反應(yīng)和新同學(xué)們完全不一樣，他們緊緊將她攬入懷中，心有戚戚地說 :“其實(shí)我們也和你一樣，懷念美麗的森林，懷念自家的后院，懷念你溜冰的春湖??” 在相擁而泣的愛中，萊莉所有的懷舊悲傷都化作更深的成長喜樂。 但我們不妨設(shè)想一下，如果萊莉回到家，真實(shí)表達(dá)悲傷情緒后，換來的是父母的憤怒、諷刺、冷漠或道德批判的話，萊莉還會(huì) 敞開心扉嗎 ? 萊莉的這種離家出走經(jīng)歷，在我自己的童年和少年經(jīng)歷中反復(fù)出現(xiàn)。我們上一代父母是比較悲哀的，本來自身就積壓了很多百孔千瘡的負(fù)面情緒 —— 比如我父親，童年遭遇家庭變故、青春遭遇浩劫，前途遭遇他人排擠，信仰遭遇徹底破產(chǎn)，婚姻遭遇激烈沖突，既不懂得如何經(jīng)營夫妻關(guān)系，更不懂得如何經(jīng)營親子關(guān)系，所以很多無處泄憤的怨氣和怒氣都轉(zhuǎn)向了比自己更弱勢的兒女。 大約也是在萊莉這個(gè)年齡，有一天中午，我父親因?yàn)橐患苄〉氖掳盐抑刂剞陕淞艘环?，平時(shí)遇到這種情況，我都是忍氣吞聲、忍辱負(fù)重，也就過去了。但那一次， 面對那些辱罵嘲笑之語，我實(shí)在忍無可忍，哭著跑了出去。 我家附近 300 米處就是長江，我在長江碼頭上一邊哭一邊徘徊，最后情緒平靜后才躡手躡腳地走回去，父親只是冷眼看著我 :“還敢跑 !有本事你就別回來啊 !”我心頭一哆嗦，只得聽著他的嘲諷繼續(xù)唯唯諾諾，但卻暗暗發(fā)誓 :“這真是自取其辱，永遠(yuǎn)不要再哭，永遠(yuǎn)不要當(dāng)弱者，眼淚沒有任何價(jià)值 !” 后來，在 16 歲那年夏天，和 17 歲那年夏天，我又分別有兩次離家出走的殘酷經(jīng)歷，一次是夜半坐車私逃，一次是夜半投江自殺，但這兩次都未遂，而后果也更加慘烈，我也更加封閉。 所以，不難回答，為什么孩童 (甚至包括成人 )要隱藏真實(shí)的自我，回避悲傷情緒 ?因?yàn)楸绕鹣矘罚瘋莾?nèi)心最脆弱也最柔軟的情感，也是最容易被傷得體無完膚的情感。一旦坦露后，如果不被接納和理解，反而遭遇冷漠或嘲笑，自身就會(huì)不再輕易繼續(xù)坦露，而是用很多的盔甲將自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)武裝起來，變得設(shè)防、強(qiáng)悍、冷峻、堅(jiān)硬、過度獨(dú)立孤傲?? 所以，孩童敞開真實(shí)自我的程度，與他們父母 (包括老師、同學(xué)、親友 )無條件接納的程度是成正比的。從年齡差異角度，青少年比孩童更不容易敞開一些 。而從性別差異角度，男孩比女孩，男人比女人又更不 容易敞開一些。在這個(gè)看似不得不帶著各種面具各種標(biāo)簽各種身份生存的時(shí)代，其實(shí)，每一個(gè)人心中，都有一個(gè)“被遮蔽被忽略的內(nèi)在小孩”。 蘇芮有一首極為風(fēng)靡的歌，叫《親愛的小孩》，歌詞觸動(dòng)出了無數(shù)人的成長體驗(yàn) :“小小的小孩今天有沒有哭 /是否朋友都已經(jīng)離去 /留下了帶不走的孤獨(dú) /漂亮的小孩今天有沒有哭 /是否弄臟了美麗的衣服 /卻找不到別人傾訴 /聰明的小孩今天有沒有哭 /是否遺失了心愛的禮物/在風(fēng)中尋找從清晨到日暮 /我親愛的小孩 /是否讓風(fēng)吹熄了蠟燭 /在黑暗中獨(dú)自漫步 /親愛的小孩快快擦干你的淚珠 /我愿意陪伴你走上回家的路 ??” 其實(shí)，這首歌的詞作者楊立德是一位，他說創(chuàng)作此歌是想提醒大家，每個(gè)人從小長到大，怎樣才能一步步走向回家的路 ?我們從哪里來 ?要到哪里去 ? 頭腦特工隊(duì)觀后心得