三大監(jiān)控整改措施-資料下載頁
2025-04-20 04:23本頁面
【正文】 、教育理念與時代要求還有差距。 由于教育、教學(xué)方法不得當(dāng)，對教育法律法規(guī)的認(rèn)識還不夠深刻，有時還用罰站、罰抄等變相體罰手段教育學(xué)生。 (二 )工作方面 由于過分注重學(xué)生考試成績的追求，把素質(zhì)教育和應(yīng)試教育完全對立起來，教育教學(xué)思路存在一定偏差，在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力、學(xué)習(xí)能力方面做得不夠； 由于工作經(jīng)驗不足、教育教學(xué)方法不夠得當(dāng)，工作成效上，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夠高、學(xué)習(xí)習(xí)慣明有待改善、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)不足、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)不足，家長對學(xué)校的滿意度不高、對教師的支持度有待加強、對學(xué)生學(xué)業(yè)的關(guān)注度令人擔(dān)憂。 由于經(jīng)驗總結(jié)不足，鍛煉提高不足工作能力上，自身課堂教學(xué)能力不夠高、教學(xué)研究能力較 低、教育教學(xué)方法有待提升。 三、整改措施 針對以上存在的不足，根據(jù)“三查三看”有關(guān)精神的指導(dǎo)，結(jié)合自身實際制定如下整改措施： 比 —— 通過對比明確目標(biāo) 和業(yè)務(wù)精湛的老師比，找出自身在教學(xué)方法、教研能力上的差距；和師德高尚的老師比，找出自己在愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、團(tuán)結(jié)同事等方面做得不好的地方；和教學(xué)成績優(yōu)異的老師，看到自身與他們存在的差距，制定明確的追趕目標(biāo)；和進(jìn)步最快的老師比，分析自己進(jìn)步較慢的原因；拿自己的學(xué)生和優(yōu)秀教師的學(xué)生比，通過比學(xué)生存在的問題和差距找到自己 教育教學(xué)方法上的不足和差距；拿自己的教學(xué)成效與家長、社會的期望比，明確自己努力的方向和目標(biāo)。 學(xué) —— 通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)識 學(xué)習(xí)教育法規(guī)、師德規(guī)范、馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等精神，轉(zhuǎn)變作風(fēng)、努力提高師德修養(yǎng)；學(xué)習(xí)教育、教學(xué)專著，用最新最科學(xué)的教育理論武裝自己的頭腦；學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流、課堂實錄等努力提高自身“實戰(zhàn)”能力。 研 —— 通過研究提高能力 積極參與學(xué)校組織的教學(xué)研究活動，借助集體的力量提高自身水平；嘗試進(jìn)行個人教學(xué)教育研究， 力爭出成果、出實效，提高自身教育、教學(xué)研究能力。 實 —— 通過實踐提高效能 全面貫徹落實國家教育方針政策，確保教育路線不偏不倚；認(rèn)真落實完成上級部署的教育教學(xué)工作任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高；扎實開展教育教學(xué)工作，杜絕散漫漂浮風(fēng)氣；扎實搞好各項教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、開展課外活動等，不搞“形式主義”、杜絕“應(yīng)付作風(fēng)”。 改 —— 通過改革促進(jìn)創(chuàng)新 及時反思課堂教學(xué)過程，努力改進(jìn)教學(xué)方法；認(rèn)真反思教育過程，改進(jìn)教育方法；更新教育觀、質(zhì)量觀、人才觀以及服務(wù)觀等教育觀念，增強自身實施素質(zhì)教育的自覺性；革新技術(shù)手段掌握必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段迅速適應(yīng)教育發(fā)展的形勢；更新知識結(jié)構(gòu)，努力適應(yīng)時代發(fā)展的要求。 總之，我要用優(yōu)秀教師的要求鞭策自己，通過不斷的努力學(xué)習(xí)、反思，積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，爭取成為一名家長放心、社會滿意的人民教師，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。 ****小學(xué) ***2021 年 8 月 25 日
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