【正文】 走， 小動(dòng)物 邊走邊問(wèn)： 老狼，老狼幾點(diǎn)了？ 老狼 回答 X 點(diǎn)了。 然后又問(wèn)： 老狼，幾點(diǎn)了？老狼 回答 X 點(diǎn)了 。 小動(dòng)物 每問(wèn)一句，就要朋膽地走近 老狼 。這樣轉(zhuǎn)身往回跑， 老狼 轉(zhuǎn)身追捉 小動(dòng)物 ，但不能越過(guò)起點(diǎn)線，被捉到的 小動(dòng)物 站到場(chǎng)外。 三、游戲名稱(chēng)：木頭人 游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的表演能力和自控能力。 游戲規(guī)則：幼兒念兒歌，兒歌念完后，立刻靜止不動(dòng)，不說(shuō)也不笑，誰(shuí)先忍不住動(dòng)了或笑了，就算輸。 兒歌：我們都是木頭人 ，不許說(shuō)話不許動(dòng)，也不許露出大白牙。 四、活動(dòng)名稱(chēng)：切西瓜 活動(dòng)目標(biāo)：敏捷反應(yīng)與快速繞圈跑動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程： 游戲開(kāi)始時(shí)，切西瓜的人用手在每個(gè)幼兒手拉手的地方做切西瓜的動(dòng)作，同時(shí)念兒歌，當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)，切西瓜的手落在那兩個(gè)幼兒拉手的地方，這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈分別向相反的方向跑一圈，然后回到自己原來(lái)的位置，先到的為勝。再由先到的幼兒擔(dān)任“切西瓜”的人，游戲重新開(kāi)始。 規(guī)則：（ 1）幼兒只能在聽(tīng)到最后一個(gè)字后才能開(kāi)始跑。 （ 2）在整個(gè)游戲中，全體幼兒一起念兒歌。 兒歌：切，切，切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)。 第四篇：幼兒園戶外游戲活動(dòng)教案范本 幼兒園戶外游戲活動(dòng)教案范本三篇 活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和變廢為寶的意識(shí)。 增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 哨子一個(gè)，廢舊報(bào)紙若干， 小紅旗一個(gè)橡膠小鹿四個(gè) 錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《一起加油》 活動(dòng)過(guò)程： 教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。 導(dǎo)入游戲 老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)新游戲，好不好 ?(幼兒回答，好 )看我手中拿了什么 ?(幼兒回答，報(bào)紙 )今天我們就用它來(lái)做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。 教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并自己親身去演示吸紙跑的過(guò)程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。 老師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑，跑的過(guò)程中不能隨便停下來(lái)，必須繞過(guò)中點(diǎn) (橡膠小鹿 )返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn)，如果中途停下來(lái)，報(bào)紙就會(huì)自己掉下來(lái)。如果紙掉下來(lái)了，你必須拾起報(bào)紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。 游戲分組 將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙，他跑回來(lái)把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友，看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表?yè)P(yáng) ! 開(kāi)始游戲 幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè)的配 合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范，有的幼兒報(bào)紙掉下來(lái)好幾次，但他不放棄，撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。 活動(dòng)結(jié)束， 表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié) 過(guò)隧道 活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和在集體中的配合能力。 增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣，進(jìn)一步學(xué)會(huì)了集體合作。 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲 的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè) 音樂(lè)《一起加油》 活動(dòng)過(guò)程： 教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。蹲下，起來(lái)，慢跑，扭腰等。 教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過(guò)隧道的清景。其他幼兒認(rèn)真看。 老師問(wèn)，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕 ?(幼兒回答，不怕 )你們想不想?yún)⒓舆@個(gè)游戲啊 ?(幼兒回答，想 )下面我們一起看看誰(shuí)是一個(gè)小勇士好不好 ??(幼兒回答，好 )此時(shí)幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ? 游戲分 組 將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按順序每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過(guò)頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過(guò)去，看看那個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。 開(kāi)始游戲 幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè)的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油 !!!過(guò)隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭(zhēng)了先。 一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。 我和皮球來(lái)賽跑 活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 皮球若干 活動(dòng)過(guò)程： 教師帶幼兒到戶外地場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。 游戲?qū)? 小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來(lái)賽跑，看誰(shuí)跑得快 !!好不好 ?(幼兒回答，好 )。 教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和一名幼兒一起模擬 (我和皮球來(lái)賽跑 )的玩法，其他幼兒認(rèn)真看。 幼兒開(kāi)始游戲游戲 幼兒四散站在場(chǎng)地上，把皮球滾出去，同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復(fù)進(jìn)行。 幼兒交替游戲，每個(gè)幼兒都參與到游戲中去。 游戲結(jié)束 師生共同收拾場(chǎng)地，帶回教室休息。 第五篇：幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案 幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案《老鷹捉小雞》 設(shè)計(jì)意圖： 老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng)之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂(lè)和滿足，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)，鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力。通過(guò)合作游戲更 能增進(jìn)幼兒和教師的感情，增進(jìn)幼兒之間的合作，交流。 活動(dòng)目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合能力，學(xué)會(huì)去保護(hù)自己。 增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力，鍛煉幼兒的意志。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小雞頭飾若干。 音樂(lè)光盤(pán)《老鷹捉小雞》 活動(dòng)過(guò)程： 教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。 老師問(wèn)，你們想不想當(dāng)大老鷹?。磕銈兿氩幌肴ケＷo(hù)小雞?。?幼兒回答，想 )幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ? 教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過(guò)程，并相應(yīng)的說(shuō)明游戲的規(guī)則，其他幼兒認(rèn)真看。 分組游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組，鼓勵(lì)幼兒勇敢的承擔(dān)角色，選好了誰(shuí)當(dāng)老鷹，誰(shuí)當(dāng)雞媽媽?zhuān)渌男∨笥讯紟狭诵‰u的頭飾，第一個(gè)小朋友是雞媽媽?zhuān)扉_(kāi)雙手來(lái)保護(hù)自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護(hù)下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。 開(kāi)始游戲哨聲一響，游戲就開(kāi)始了。在音樂(lè)的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來(lái)，老鷹很兇猛的撲過(guò)來(lái)，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊 緊地跟著雞媽媽?zhuān)w幼兒一起唱著兒歌： (天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)躲在媽媽翅膀里。 ) 幼兒互相換角色進(jìn)行游戲。體驗(yàn)不同角色帶來(lái)的不同樂(lè)趣。 活動(dòng)反思：小班的幼兒最喜歡戶外的游戲活動(dòng)，由于他們剛剛?cè)雸@不久，很渴望和其他小朋友一起游戲，我設(shè)計(jì)的這個(gè)游戲既滿足了他們參與活動(dòng)的興趣，有拉近了和老師親密接觸的距離，在整個(gè)活動(dòng)中，他們很投入。游戲過(guò)程中，大部分幼兒很快就進(jìn)入了角色，能緊緊的 跟在老師扮演的媽媽的身后，學(xué)會(huì)了如何去躲避，去保護(hù)自己，但有幾個(gè)膽子比較小，性格靦腆的女孩子，和動(dòng)作不是很靈活的男孩子，他們?cè)诨顒?dòng)中比較被動(dòng)，不能很快的參與進(jìn)來(lái)，雖然他們被其他幼兒的情緒感染了，有些想?yún)⒓?，但放不開(kāi)自己，或者擔(dān)心自己在擁擠的小雞群里被擠到，所以不是很投入，很積極。 幼兒在本次活動(dòng)中，增強(qiáng)了集體合作的意識(shí)和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂(lè)和滿足。也鍛煉了他們的意志，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)，幾個(gè)不愿意參加活動(dòng)的幼兒也都加入到隊(duì)伍里來(lái)了，本次活動(dòng)的目標(biāo)基本完成了。