【正文】 淮安區(qū)南閘鎮(zhèn) 五、活動對象： 淮安區(qū)留守兒童 六、活動流程 時間： 7 月 15 日 9： 00— 10:00 地點：南閘鎮(zhèn)中心小學希望來吧 雛鷹、雄鷗對對碰 大學生與留守兒童進行一對一的配對，旨在讓留守兒童與大學生在暑假期間形成融洽的伙伴關系，建立深厚的友誼。在暑假期間，會不定時探訪留守兒童，與他們談心、進行功課輔導等；而在暑假過后，大學生志愿者也會通過書信、 電話等形式與留守兒童進行溝通、交流。 美味廚神就是我 時間： 7 月 15 日 10:30— 12:00 地點：南閘中心小學食堂 為了讓留守兒童感受與大學生協(xié)同制作午餐樂趣的同時，為自己辛勞的父母獻上一頓自制的美味午餐，我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是我”的自制午 餐活動，每個留守兒童在大學生志愿者的幫助下完成包餃子任務，讓各留守兒童在趣味中為自己的父母獻上一頓源自心、出自愛、來自一雙小手的午餐！ 趣味運動會 時間： 7 月 16 日 14:0016:00 地點：南閘中心小學運動場 每個家庭與配對大學生作為一個小組，根據(jù)總組數(shù)將所有小組組成組數(shù)相同的五大組，各大組都需完成四個趣味游戲項目，并按每個游戲的排名獲得相應分數(shù)。四個游戲的總得分為每組的最后得分，并按總分高低進行確定本次運動會的最后排名。四輪游戲結(jié)束以后，將進行親子互動及頒獎環(huán)節(jié)，并 請家長及小朋友分享感受。 安全自護教育 時間： 7 月 17 日 9:0011： 00 地點：南閘鎮(zhèn)中心小學希望來吧 為了更好地提高留守兒童安全意識，和自我保護能力。公益夏令營邀請相關轉(zhuǎn)接，將圍繞“珍愛生命，安全第一“這一主題及有關安全的熱點問題，根據(jù)實際情況，通過形式活潑的活動，使留守兒童在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力。 感受城市之旅 時間： 7 月 17 日 14:00— 17： 00 地點：河下古鎮(zhèn)、府衙、漕運博物館 為 了讓留守兒童感受城市變化，增長見識，特組織留守兒童走進淮安區(qū)，參觀淮安區(qū)特色景區(qū)。 14： 00— 15:00 第一站：河下古鎮(zhèn)；15:0016:00 第二站：府衙； 16:0017:00 第三站漕運博物館。 暑期興趣班 時間：每周 二、四下午四點 地點：南閘鎮(zhèn)中心小學希望來吧 為了讓留守兒童也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我會在課后組織一些興趣班，由結(jié)對志愿者輪流值日在希望來吧教師和操場組織、安排豐富的問題活動。興趣班包括：舞蹈興趣班、音樂興趣班、手工興趣班、籃球乒乓球興趣班。 江蘇財經(jīng)職業(yè)技術學院經(jīng)濟貿(mào)易系 淮安區(qū)南閘鎮(zhèn)中心小學 共建志愿者服務基地協(xié)議書 甲方：江蘇財經(jīng)職業(yè)技術學院經(jīng)濟貿(mào)易系 乙方：淮安區(qū)南閘鎮(zhèn)中心小學 甲方與乙方從校地合作、共同育人的角度出發(fā)，建立以開展關愛留守兒童志愿服務為主要內(nèi)容的江蘇財經(jīng)職業(yè)技術學院經(jīng)濟貿(mào)易系志愿者服務淮安區(qū)南閘鎮(zhèn)中心小學相關志愿者項目。 根據(jù)國家法律、法規(guī)、政策規(guī)定，甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商、自愿一致的原則簽訂本協(xié)議，共同遵守本協(xié)議所列條款。 一、甲方利用乙方留守兒童在校時間，組織甲方志愿者到乙方開展志愿服務活動。 二、甲方人員應該具有高尚的道德情操、并以適合志愿服務的正確方法和目的進行各項活動。 三、甲方每次參與活動人員應在 10— 15人為宜。 四、甲方在免費服務期間，要自覺遵守國家的法律、法規(guī)和自覺遵守乙方的管理制度。 五、乙方在志愿者服務活動中，為甲方學生提供志愿服務活動場所或協(xié)助甲方安排活動場所。 六、乙方協(xié)助甲方做好志愿者服務的前期準備工作，根據(jù)甲方社會志愿者服務主題協(xié)助安排活動日程、協(xié)調(diào)并參與活動主題的有關人員，并幫助甲方做好在基地的預案。 七、在志愿者服務活動期間，乙方為開展的活動提供必要的技術指導及相關協(xié)調(diào)工作，指導學生志愿者服務任務，并對志愿者服務活動做出鑒定。 八、為加強協(xié)作，雙方定期互通信息 ，總結(jié)交流經(jīng)驗，確保共建基地沿著正確的方向健康發(fā)展。 九、協(xié)議生效后，由甲方在乙方“希望來吧”掛“江蘇財經(jīng)學院經(jīng)濟貿(mào)易系志愿者服務基地”銅牌。 十、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份。 十一、本協(xié)議自簽字之日起生效，有效期 1 年，其變更、中止或廢除由雙方協(xié)商解決。 甲方：江蘇財經(jīng)職業(yè)技術學院乙方：南閘鎮(zhèn)中心小學經(jīng)濟貿(mào)易系 代表：代表： 公章：公章： 年月日年月日 第四篇：夏令營活動方案 中小學生環(huán)保夏令營活動方案 一、本次的是活動主題 :低碳環(huán)保、健康生活 二、活動目的：學生在老師和環(huán)保局干部的帶領下，分別進社區(qū)、下工廠、到田間、到內(nèi)河、到畜禽養(yǎng)殖場、飲用水源保護區(qū)、中（小）型餐館等進行社會實踐活動。讓學生在綜合實踐活動中體驗環(huán)境保護工作的重要性，提高孩子們的環(huán)保意識，并通過“小手拉大手”使環(huán)境保護工作得到社會公眾的支持與參與。 三、活動時間：自定 四、活動地點：社區(qū)、學校、街道、水質(zhì)監(jiān)測站等 五、活動內(nèi)容及形式 本次活動分三個階段 第一階段：開營儀式（自定） 第二階段是：社會實踐活動 （自定） 社會實踐活動分 8 個小分隊進行： 第一隊是：環(huán)保知識競賽隊。 他們將通過富有知識性、趣味性的知識競賽，宣傳學習環(huán)保知識和環(huán)保法規(guī)，提高少年兒童的環(huán)保意識，營造一個“天天環(huán)保，人人環(huán)保”的良好氛圍。 第二隊是：環(huán)保模擬法庭隊。 通過“模擬法庭”的表演，實際模擬、親身體驗讓學生加深對環(huán)保法律知識的理解，對人類活動與環(huán)境關系的認識。使學生初步學會運用法律知識來保護環(huán)境。 第三隊是：環(huán)境監(jiān)測隊 由環(huán)保局干部帶領學生到田間、到內(nèi)河取水進行實驗分析，了解內(nèi)河的污染狀況；運用多功能噪音分析儀來測量、監(jiān)測與評價，噪音，了解我們生活環(huán)境的噪聲情況，通過實際操作，了解我們生活的環(huán)境，從而更加自覺地保護環(huán)境。 第四隊是：環(huán)保文藝演出隊。 通過各種形式文藝節(jié)目，讓學生在說唱中接受環(huán)保教育增。同時還向大家展示用廢舊報紙、塑料等材料做成的環(huán)保服裝。讓學生知道如何變廢為寶。 第五隊是：環(huán)保進社區(qū)隊。 主要向社區(qū)居民分發(fā)環(huán)保宣傳單，并用主題隊會的形式向社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識，通過“小手拉大手”，擴大環(huán)保宣傳面，提高全社會公民的環(huán)境保護意識。 第六隊是：環(huán)保小記者隊。 小記者們由在環(huán)保局干部組織到工廠進行環(huán)保調(diào)查實踐活動，讓孩子親身體驗環(huán)保工作的重要性，培養(yǎng)學生關注社會發(fā)展的責任感，充分發(fā)揮少年兒童小主人的作用。第七隊是：變廢為寶手工隊。 在開展環(huán)境保護“變廢為寶”的活動中，讓學生認識到廢棄物品經(jīng)過精心設計能變成精美的藝術品，增強他們動手動腦能力，從小樹立節(jié)約資源，保護大自然 的意識。 環(huán)保監(jiān)督小哨兵隊。 小哨兵向路人宣傳不要人為制造噪音，到附近的中、小餐館宣傳拒絕使用一次性餐具，宣傳使用可再利用的物品，對破壞環(huán)境的行為予以勸阻。通過活動，培養(yǎng)學生從小節(jié)約資源的習慣。 8 個分隊的活動均由老師和環(huán)保局干部一起組織開展。 第三階段是：閉營式（自定） 由各小隊匯報活動成果，評選“優(yōu)秀營員”，進行總結(jié)表彰。 第五篇：夏令營活動方案 夏令營活動方案 為了更好的把咱們學校今年的招生工作做好，為了更好的讓我們的團隊為咱們學校的 招生工作發(fā)揮出更大的效益，我們團隊策劃了北師大勵志夏令營活動。為了把夏令營工作做好，把咱們學校的招生工作做好，我們的團隊需要校方給予以下扶持： 一、夏令營活動 負責人：葛老師； 夏令營活動具體流程； ①、印刷夏令營宣單頁傳單，主頁介紹夏令營活動地點：中華文化園②、設計夏令營獨立網(wǎng)頁專業(yè)介紹夏令營各個地點、夏令營活動事項重要意義以及報名咨詢方式。 ③、宣傳單費用由學校出；網(wǎng)站的制作與推廣由我們團隊解決！ ④、夏令營期間勵志講座：北京優(yōu)勢、我國教育面臨的問 題、職業(yè)生涯規(guī)劃；如何選擇適合于自己的專業(yè)和學校、城市；夏令營束后可以留在北京勤工儉學，幫助推薦暑假短期工作。 ⑤、學生到北京為一日游，學生在學校的食宿由校方提供；學生到北京后校方出車接。 二、學生到中華文化園一日游 學生往返車費由學生自己出，學校為來校學生提供食宿。 三、要注意的相關問題 ，例如夏令營的報名費，學費等。 ，在夏令營啟動前，必須將學生的情況上報學校。