【正文】 切需要。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織 重望，完成組織交給的工作任務(wù)。 二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到班主任工作的重要性。 相對(duì)于教學(xué)工作，班主任工作是一個(gè)能夠鍛煉自己工作能力的新天地。我覺得沒有做過班主任的老師是不完美的。班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時(shí)是一件很重要的工作。轉(zhuǎn)化落后學(xué)生，做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長(zhǎng)溝通，開家長(zhǎng)會(huì)等等。班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。我總結(jié)自己做班主任的經(jīng)驗(yàn)感悟頗深，覺得至少有以下幾個(gè)方面的工作是需要做好的： 班主任要學(xué)會(huì)了解學(xué)生，這是班主任工作取得成功的保證要迅速、準(zhǔn)確、 全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細(xì)致的調(diào)查研究的能力；其次，要培養(yǎng)以言動(dòng)心的說服能力，班主任的主要工作方式是“說”。“說”的藝術(shù)，在于以理服人，以情動(dòng)人，使“說”具有針對(duì)性、啟發(fā)性和感染性。 班主任要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生的寬容（ 1）、多表揚(yáng)，少訓(xùn)斥，注意循循善誘。教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都渴望自己被別人肯定，尤其是教師的肯定，當(dāng)他的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后，會(huì)激發(fā)出他更多的熱情，可能使他的缺點(diǎn)改正。對(duì)于同學(xué)，有優(yōu)點(diǎn)要給與恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，但不是說對(duì)其缺點(diǎn)就視而不見，不要批評(píng)。相反，對(duì)其缺點(diǎn)應(yīng)及時(shí)批 評(píng)，一針見血地指出其缺點(diǎn)，使之明辨是非。 （ 2）、看優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)，因勢(shì)利導(dǎo)。 小學(xué)生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn)，班主任對(duì)于他們的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)多挖掘，利用他們的優(yōu)點(diǎn)。例如：我班一個(gè)同學(xué)上學(xué)期一沖動(dòng)打架，本想嚴(yán)厲的批評(píng)他，但事實(shí)上他平時(shí)還算是一位表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他悔改之意很大，加上家長(zhǎng)也很配合老師的教育工作，我便順?biāo)浦鄣慕o他一次改正的機(jī)會(huì)。果然這樣取得了良好的效果，所以對(duì)于學(xué)生還是要看優(yōu)點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。 班主任要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交往的藝術(shù)。 家庭教育與學(xué)校教育越接近 ，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長(zhǎng)的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成學(xué)校 家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。 三、提高教育質(zhì)量是教育改革發(fā)展的永恒主題 教育質(zhì)量已成為學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的核心表現(xiàn)，質(zhì)量高，則學(xué)校興；質(zhì)量差，生源就難以保障，學(xué)校的生存和發(fā)展就會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。我們說辦人民滿意教育，質(zhì)量不好，人民肯定不會(huì)滿意，樹立教育新形象，首先是在質(zhì)量上樹形象，一個(gè)沒有質(zhì)量的教育肯定不是好的教育，一個(gè)沒有質(zhì)量的學(xué)?？隙ú皇且凰脤W(xué)校。 教學(xué)質(zhì)量必須面向全體學(xué)生，對(duì)全體 學(xué)生負(fù)責(zé)，教學(xué)質(zhì)量的高低，要看到好、中、差各類學(xué)生都能得到提高。同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，不僅限于教學(xué)結(jié)果的質(zhì)量，更重要的是提高教學(xué)全過程的各項(xiàng)工作和各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。要扭轉(zhuǎn)那種只以“升學(xué)率”和學(xué)生的考試成績(jī)論成敗的片面質(zhì)量觀，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的真正回歸，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高和基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展。我們認(rèn)為，素質(zhì)教育也好、課程改革也好，最終目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高教育質(zhì)量。 培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍是搞好教育教學(xué)質(zhì)量的前提：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各式各樣的知識(shí)充滿了我們生活的整個(gè)空間，學(xué)生也不知不覺的在社會(huì)生活中吸收 了許多知識(shí)，增長(zhǎng)了許多能力。教師要教好學(xué)生，自己的知識(shí)必然更加豐富、廣闊。 在學(xué)生身上如何體現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量 我們從事的是基礎(chǔ)教育，在基礎(chǔ)教育階段，我們既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，又要重視基本技能的訓(xùn)練，還要關(guān)注學(xué)生的行為能力培養(yǎng)，讓每一名學(xué)生得到發(fā)展，讓學(xué)生的每一個(gè)方面得到發(fā)展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠基。 要切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須在日常教育教學(xué)工作中得以體現(xiàn)。 （ 1）以全面推行素質(zhì)教育為價(jià)值取向。實(shí)施素質(zhì)教育就是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使 學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，身心素質(zhì)得到提高和加強(qiáng)。 （ 2）以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力為第一追求。學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)毅力的綜合。在教育過程中，影響學(xué)生知識(shí)的掌握、技能的訓(xùn)練、行為習(xí)慣的養(yǎng)成的根本因素是想不想學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)、能不能排除困難堅(jiān)持學(xué)。加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，就是解決“為什么而學(xué)”和“想不想學(xué)”的問題；革新教法、學(xué)法，就是解決“會(huì)不會(huì)學(xué)”的問題；培養(yǎng)健康的態(tài)度、情感和正確的價(jià)值。 （ 3）以提高課堂教學(xué)效率為中心環(huán)節(jié)。應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地，在教學(xué)活動(dòng)中“精心設(shè) 計(jì)、用心打造、傾心培育”。教育投入時(shí)間有兩種，一種是實(shí)際教育時(shí)間；一種是有效教育時(shí)間。我們要回歸到課堂主陣地上，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，最大限度利用好有效的教學(xué)時(shí)間，最大限度提高課堂教學(xué)的效率，通過增加有效教育時(shí)間，減少實(shí)際教育時(shí)間。從而達(dá)到時(shí)間少，負(fù)擔(dān)輕的高效率、高質(zhì)量之路。 總之，通過兩天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過多種途徑 、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。 第五篇：教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 蒲城縣電力學(xué)校 20210831 教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 在暑期，根據(jù)教育局的安排，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加了為期三天的蒲城縣教育系統(tǒng)基層單位領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)會(huì)，這次學(xué)習(xí)會(huì)從 8 月 18 日至 20 日，歷時(shí) 3 天時(shí)間，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了財(cái)務(wù)知識(shí)、校園安全與防范、教育政策法規(guī)與學(xué)校文化發(fā)展、學(xué)校管理新策略以及“雙高雙普”、黨建工作等 6 個(gè)方面專題的內(nèi)容，幾位專家以豐富的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)、鮮活的實(shí)例及精湛的理論闡述讓我們受益匪淺。培訓(xùn)結(jié)束后， 8 月 22 日，我校班子所有成員進(jìn)行了為期一天的討論，討論會(huì)上，大家紛紛談收獲說體會(huì)，現(xiàn)將討論的心得體會(huì)情況總結(jié)如下： 一、明確工作思路。 通過 學(xué)習(xí)，最大的收獲是明晰了工作思路。那就是：按照“以安全穩(wěn)定為前提，以全面提高教育質(zhì)量為核心，以抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)為保障”的工作思路，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，堅(jiān)定不移的走內(nèi)涵發(fā)展之路。 二、緊繃安全管理的弦，高度重視安全工作 通過學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)平安穩(wěn)定的教育環(huán)境是搞好教育工作的前提和基礎(chǔ)。把安全作為教育質(zhì)量的重要指標(biāo)之一，樹立抓安全穩(wěn)定也是提高教育質(zhì)量的觀念，把做好安全維穩(wěn)工作作為全面提高教育質(zhì)量的前提，從維護(hù)人民群眾的根本利益、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)學(xué)生健康全面成長(zhǎng)的高度出發(fā)，切實(shí)增強(qiáng)安 全意識(shí)，按照“預(yù)防為主、依法管理、全員參與、各負(fù)其責(zé)”的工作原則，形成“全員抓安全，全程抓安全，全面抓安全”的工作機(jī)制，為教育教學(xué)工作保駕護(hù)航，提供良好地有 力的保障。 三、依法規(guī)范財(cái)務(wù)管理 通過學(xué)習(xí)，懂得了更多的財(cái)務(wù)知識(shí)和法律法規(guī)，明確了財(cái)務(wù)管理的基本流程，在今后的財(cái)務(wù)工作中，我們要進(jìn)一步規(guī)范財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度進(jìn)行財(cái)務(wù)管理。 四、統(tǒng)籌安排，全面扎實(shí)推進(jìn)“雙高雙普”工作 通過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明“雙高雙普”確、理解了“雙高雙普”創(chuàng)建評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，理解了“雙高雙普”的 內(nèi)涵及創(chuàng)建的必要性和重要性，進(jìn)一步明確了創(chuàng)建的方法和途徑。我們將調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，竭盡全力做好“雙高雙普”的迎驗(yàn)準(zhǔn)備工作，特別是對(duì)學(xué)校的 24 個(gè)部室進(jìn)一步完善。 五、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。 通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育工作的永恒主題。學(xué)?！鞍烟岣呓逃|(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”。我們一要統(tǒng)一思想，認(rèn)識(shí)全面提高教育質(zhì)量的重大意義；二要突出重點(diǎn)，把握全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；三要多措并舉，完善全面提高教育質(zhì)量的保障機(jī)制；四要齊抓共管，形成全面提高教育質(zhì)量的強(qiáng)大合力。 六、真學(xué)實(shí)干，率先垂范，從我做起 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了，學(xué)習(xí)的必要性、緊迫性和重要性，要從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，克服學(xué)習(xí)上的懶惰性，要樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，意識(shí)到了在干中學(xué)，在學(xué)中提高干的水平，在學(xué)習(xí)中 感悟，在感悟中提升，學(xué)以致用。同時(shí)引領(lǐng)全校的教師重視學(xué)習(xí)，提升教師的綜合素質(zhì)。 總之，通過此次培訓(xùn)，使我們的知識(shí)得到了進(jìn)一步的豐富和充實(shí)，不僅使我們提高了理論水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會(huì)我們深入思考。我們認(rèn)為，培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，是思考，是交流，也是提升。此次學(xué) 習(xí)讓我們受益匪淺，我們要把學(xué)到東西與學(xué)校實(shí)情相結(jié)合，并付諸行動(dòng)。相信，通過不斷的實(shí)踐、反思，不僅能讓我們每個(gè)人快速成長(zhǎng)，更會(huì)讓學(xué)校、教師、學(xué)生長(zhǎng)久受益。 蒲城縣電力學(xué)校 20210831