【正文】 為主題，通過宣傳教育，使全體師生牢固樹立“珍愛生命安全第一”的意識，不斷提高師生的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的避險自救能力，最大限度地預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生。確保師生人身和學(xué)校財產(chǎn)安全。 三、以活動為載體，形式多樣地開展“教育安全月活動”的宣傳。 大力營造安全教育氛圍。在 6 月 1 日這天我校舉行安全教育啟動儀式。通過校園廣播站、宣傳欄、黑板報、掛“關(guān)愛生命，安全發(fā)展”的橫幅大張旗鼓地向?qū)W生進(jìn)行安全宣傳教育，把學(xué)校安全教育推向新的高潮，提高全體師生的安全意識和自我防護(hù)能力。 我校在 6 月 8 日舉行一次“安全教育月”為主題的國旗下講話，尉軍昌校長以學(xué)?！缎W(xué)生自護(hù)自救安全常規(guī)》與《小學(xué)生安全知識及自救手冊》為素材作了重要的講話。這次講話大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學(xué)生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。 6 月 10 日學(xué)校對校舍進(jìn)行了一次大檢查，對教室、辦公室、微機(jī)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室等重要場所進(jìn)行了一次全面細(xì)致的檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)安全隱患，做出整改。 認(rèn)真組織全體教職員工深入學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等相關(guān)法規(guī)，增強(qiáng)依法執(zhí)教、依法管理的意識，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的行為，增強(qiáng)責(zé)任意識和防范意識，提高處理安全問題的能力。 6 月 17 日我校組織一次安全教育活動。這次活動由我校安全輔導(dǎo)員趙樹軍老師對道路交通安全方面的講 話，會后組織全體學(xué)生觀看交通安全圖片展。這次活動使全體學(xué)生進(jìn)一步明確遵守交通規(guī)則的重要性，為構(gòu)建平安校園打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。 安全教育活動總結(jié)篇 5 為切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識和避險能力，保障學(xué)生安全，全體同學(xué)在教室召開了“消防安全伴我行”主題班會。 科技是把雙刃劍，而我們身邊的火亦是這樣?；?，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成不可預(yù)知的災(zāi)難，從古至今，無情的火災(zāi)數(shù)不勝數(shù)。 為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次 《消防安全與伴我行》主題隊(duì)會，在這次隊(duì)會上，我們將通過各種形式來掌握防火安全知識，從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生。 這次班會首先是兩位老師教給學(xué)生一些自救的方法，如用濕毛巾捂住口鼻，壓低身子跑行，身上著火了要在地上打滾或者脫掉衣服，撥打 119 火警電話等自救常識。 接著介紹一些發(fā)生在身邊的火災(zāi)提高學(xué)生的防火意識。教育學(xué)生要充分讓學(xué)生認(rèn)識玩火的危害性和可能帶來的嚴(yán)重后果，任何時候都要堅(jiān)決做到不玩火。 同學(xué)間還要互相監(jiān)督、互相提醒。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)玩火，應(yīng)該立即制止，并報告老師和家長，對他們進(jìn)行批評教 育。 最后班會還進(jìn)行了安全知識問答環(huán)節(jié)，同學(xué)們對問答中所涉及的問題進(jìn)行了積極的思考并參與其中，現(xiàn)場歡笑聲不斷，輕松的氣氛使同學(xué)們在得到歡娛的同時對平時易出現(xiàn)的不安全因素有了更深刻的理解。 通過這次隊(duì)會學(xué)生有了初步的防火意識，從以往的覺得火災(zāi)跟自己無關(guān)的想法到火災(zāi)的隱患處處皆是的意識，從以前愛玩火認(rèn)識到玩火自焚，每個學(xué)生認(rèn)識到火的可怕性。 學(xué)會了自救的方法，遇到火災(zāi)要趁著冷靜，才能夠不在危難中丟掉性命。 第四篇：學(xué)生宿舍安全防火教育活動總結(jié) 學(xué)生宿舍安全防火教育活動總結(jié) 寒冷的冬季已經(jīng)到來，今天是 11月 9 日是中國的重要節(jié)日 — 消防日，生活部及女生自我管理委員會開展了以增強(qiáng)防火意識為主題的活動，活動旨在通過同學(xué)們親自觀看防火宣傳片來提高自己的防火意識，增強(qiáng)警覺性，進(jìn)一步加強(qiáng)禁止使用違規(guī)用電器的教育，構(gòu)建和諧平安校園 . 一、活動名稱：防火教育大會 二、活動目的：通過觀看防火的宣傳教育片，增強(qiáng)同學(xué)們的防火意識、加強(qiáng)同學(xué)們在遭遇火災(zāi)時的自救方法，構(gòu)建平安和諧校園。 三、主辦單位：能動系生活部及女生自我管理委員會 四、活動時間： 2021 年 11月 9 日 17:30 五、活動地點(diǎn)：教學(xué)樓 C 座 110 六、參加人員：所有寢室長、集控本 10 集控本 102 七、活動流程 : （一）活動前期準(zhǔn)備工作 設(shè)計防火意識的海報，增強(qiáng)同學(xué)的防火意識； 召開寢室長及各班班長例會，強(qiáng)調(diào)本次活動的重要性，做好宣傳工作； 認(rèn)真查找宣傳片保證學(xué)生所學(xué)的重要性與實(shí)用性； 在活動前要寫好活動計劃，認(rèn)真的思考本次活動的流程； 提前通知各班班長及寢室長本次活動的時間地點(diǎn)，希望準(zhǔn)時參加； 邀請?jiān)焊敝飨拔蚁祵W(xué)生會成員擔(dān)當(dāng)嘉賓，組織人員提前到活動 教室將會場布置好； 提前準(zhǔn)備活動所需物品，如相機(jī)等； 組織人員提前到場完成會場布置工作； （二）具體內(nèi)容 由部長說明本次活動的重要性并對到場的人員表示感謝，并提出幾點(diǎn)活動要求，其中包括任何人不準(zhǔn)在活動期間私自離開，要保持會場安靜。之后宣布本此活動正式開始； 宣傳片第一部分是講一些防火知識及滅火器的使用； 在第一部分結(jié)束后，王韜老師說明了本次活動的意義，希望同學(xué)們都 可以認(rèn)真的觀看。又提出幾個觀看中遇到的問題來檢驗(yàn)本次活動效果，結(jié)果發(fā)現(xiàn)本次活動舉辦的很有成效，每個人都很認(rèn)真的對待本次活動； 第二部分是通過觀看短小視頻教會同學(xué)們?nèi)缬鐾话l(fā)火災(zāi)事件的一般處理方法，以及在家庭或校園容易引發(fā)火災(zāi)的各種情況。 由部長對本次活動做最后總結(jié)，并宣布本次活動圓滿結(jié)束。 八、活動總結(jié)： 本次活動主要通過播放宣傳片提高同學(xué)們的防火意識，教會同學(xué)們自救方法以及對突發(fā)火災(zāi)事件的預(yù)防及排除。在寢室里，容易引起寢室火災(zāi)的情況有很多種，各種不注意都有可能給寢室乃 至整個校園帶來嚴(yán)重的后果。安全隱患一直存在，為了大家的生命財產(chǎn)安全，我們要盡力的預(yù)防和減少火災(zāi)事故。人的生命只有一次，我們要珍惜愛護(hù)我們的生命，拒絕使用一切的違規(guī)用電器。我們應(yīng)該認(rèn)識到安全教育的重要性，為建設(shè)平安和諧校園盡自己的一份力。 能動系女管會、生活部 2021 年 11 月 11日 第五篇：學(xué)生安全教育心得 學(xué)校是培養(yǎng)人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的希望所在，然而學(xué)生生活的環(huán)境中的不安全隱患比比皆是，學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損 失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾。甚至影響正常教育教學(xué)。安全責(zé)任重于泰山，各校均把安全教育放在重中之重的位置，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大會小會強(qiáng)調(diào)安全，老師課前課中課后講安全，可以說學(xué)校教師時時刻刻都繃緊了安全這根弦。家長也千叮嚀萬囑咐。盡管如此，學(xué)生的安全意識仍然很淡薄，安全事故總有發(fā)生。為什么會出現(xiàn)這樣的狀況呢？ 縱觀以往的安全教育，大多停留在說教的層面上，總以“不許??”，“不要??”，“不能??”“不準(zhǔn)??”等等命令限制性的語言，大多數(shù)學(xué)生聽到這樣的話語，總認(rèn)為老師又在管他們了，總會產(chǎn)生抵 觸情緒，甚至把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，產(chǎn)生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。這又給學(xué)校，老師提出了值得深思的課題 —— 如何對學(xué)生進(jìn)行行之有效的安全教育呢？這就應(yīng)該從教育觀念和教育方法方面進(jìn)行改革。 首先要轉(zhuǎn)變教育觀念。現(xiàn)在的學(xué)生崇尚網(wǎng)絡(luò)，追逐明星，對家長、老師缺乏信任感。教師應(yīng)該放下師長的架子，在進(jìn)行教育時少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是朋友關(guān)系，是互相提醒、互相幫助的關(guān)系。教師應(yīng)該做到平易近人，多和學(xué)生交流談心，讓自己有親和力，讓學(xué)生感 到老師是可以信任的朋友。我在對學(xué)生進(jìn)行安全教育時，總是這樣問：“上學(xué)放學(xué)途中我們要注意什么呀？”“如果不注意這些會造成什么嚴(yán)重的后果呢？”“天熱了，我們又要怎么辦呢？”“雷雨時，你是怎樣做的？如果方法不正確會怎樣？”面對老師提出的問題，學(xué)生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。這樣學(xué)生更能記住安全常識，更知道應(yīng)該怎樣正確的去做。 其次，安全教育的形式應(yīng)多樣化。在新課程理念，單調(diào)的說教枯燥乏味，容易讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒。為什么網(wǎng)絡(luò)游戲那么 吸引學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心，而網(wǎng)絡(luò)游戲具有很強(qiáng)的趣味性，能夠滿足學(xué)生的要求。因此安全教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)該賦予安全教育于趣味性，娛樂性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動、知識競賽等載體，對學(xué)生進(jìn)行形象生動的安全知識教育。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在小學(xué)一至四年級，可以多采用講故事、游戲、趣味活動等形式進(jìn)行安全教育。這樣，學(xué)生樂意接受，積極性也大大提高了，安全防范意識也加強(qiáng)了。 如，我在三年級二班，就開展了“班級安全知識競賽活動”，以小組為單位參加計分評獎。分必答和搶答兩部分。學(xué)生的積極性可高 了，準(zhǔn)備得可認(rèn)真了，除了認(rèn)真學(xué)、記老師發(fā)的安全知識資料外，自己還通過網(wǎng)絡(luò)、報紙等形式去收集其他的安全知識和案例。有的學(xué)生還發(fā)動了家長呢！在競賽活動中，記得有這樣一道搶答題：當(dāng)在上學(xué)的路上，你發(fā)現(xiàn)有一根電線垂掉在路中央時，會怎么辦？有一個組搶答到：①馬上后退，設(shè)置危險標(biāo)志，告知其他行人不要通過。②求救附近的成人，或打 119，尋找并關(guān)掉電源。完美！還有這樣一道選擇題：在上學(xué)的路上，你從一個池塘邊經(jīng)過，一不小心，滑落到池塘里。接下來，你會（可多選） 、呼救、喊你的伙伴； 、蹬腿，在水中撲騰，爭取往 岸上爬； ，去抓住任何可能抓得到的東西； 、穩(wěn)住身體，而不是四肢揮舞使勁掙扎，在嘴和鼻子露出水面時呼救。學(xué)生選擇了 a 和 d，并且解釋到：選 a，落水后尖叫、呼救，對得到幫助很有作用，但是落水后直接張嘴呼救，可能會導(dǎo)致嗆水，加快窒息，這種做法不完全正確；選 b、 c 完全不對，人落水后，不管會不會游泳，都不該拼命地?fù)]舞手臂或者使勁蹬腿，因?yàn)檫@種掙扎會更加破壞身體的平衡，使自己下沉的更快，而且，如果水下有水草，向下蹬腿可能會被水草纏住，使你無法浮上水面、無法呼吸。 d 的方法最好，只有不慌亂，才能保持平衡 ，贏得自救或者被救的機(jī)會。真棒！這些都充分說明學(xué)生的安全知識水平大大提高了，安全意識大大增強(qiáng)了。這種方式比老師的說教好多了。