【正文】 出手機(jī)里那張不舍得刪除的照片，看著照片，回憶重重。 爺爺一生勞苦，經(jīng)歷了人生許多的崎嶇坎坷，嘗遍了人生的酸甜苦辣 ，承受了常人不曾承受的不幸和苦難，但爺爺一直堅(jiān)忍不屈，樂(lè)觀面對(duì)，想方設(shè)法為我們創(chuàng)造良好的生長(zhǎng)環(huán)境，用自己的雙手撐起這個(gè)大家庭，將我們撫養(yǎng)成人，晚年本應(yīng)是享福和盡享天倫之樂(lè)的，可，卻是這樣無(wú)法言語(yǔ)的結(jié)果，爺爺帶著悲傷的心永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。 涼風(fēng)習(xí)習(xí)，仿佛嗚咽著孫女不盡的悲傷；流云無(wú)語(yǔ)，期盼帶去孫女永久的思念。爺爺，您在天堂還好嗎？天氣變冷了，要照顧好自己，您已歷盡了人生的太多苦難，相信您在天堂一定轉(zhuǎn)入了美滿富足、祥和無(wú)憂的輪回世界！ 紙短情長(zhǎng)，書(shū)不盡孫女思爺之情，再多的付出也難報(bào)爺爺撫育之恩，縱 有萬(wàn)千淚水也難挽爺爺離世之實(shí)。思情難排，寥寥數(shù)語(yǔ)，權(quán)泄思爺之苦，且譴追念之郁。 今天是祭拜爺爺兩周年之日！ 祝爺爺天堂生活一切如意！ 您的孫女 : YUAN 經(jīng)歷了爺爺奶奶的去世，讓我真正理解和感受了人生無(wú)常的真正含義，對(duì)人生也有了更深刻認(rèn)識(shí)。命運(yùn)真的很無(wú)情，冥冥之中，仿佛總有一種無(wú)形的力量在操縱著所有的人，我們無(wú)法左右，也永遠(yuǎn)不知道下一時(shí)刻將會(huì)怎樣，即使已走在交叉的軌道上，卻渾然不知。爺爺奶奶的離去，讓我真切感受到生命竟是如此脆弱，面對(duì)無(wú)可挽回的失去竟是如此的無(wú)助與無(wú) 奈，那種刻骨銘心的傷痛沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)真的無(wú)法體會(huì)！ 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 1000 字篇 9 周五，我們學(xué)校的一年級(jí)舉行了遠(yuǎn)足活動(dòng)。雖然去的地方是多少人都去過(guò)的湯陰，但對(duì)于我們這群剛?cè)氤踔械膶W(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一件激動(dòng)人心的事！ 早上 8： 00 左右，我們?cè)趶V場(chǎng)上舉行了“出征儀式”。其實(shí)所謂的“出征儀式”，就是給我們講一些注意事項(xiàng)，并且由陳校長(zhǎng)宣布“遠(yuǎn)足活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始”罷了。其實(shí)這個(gè)出征儀式開(kāi)不開(kāi)都無(wú)所謂！我們都想著如何去玩，都慌著去玩，誰(shuí)還會(huì)聽(tīng)臺(tái)上的人講話呀！再說(shuō)了，這出征儀式不開(kāi)還好，一開(kāi)就讓我挨了老師的批。不就是因?yàn)槲倚α诵β?，至于老師這么嚴(yán)厲？本來(lái)我的心情還挺好的，一直認(rèn)為這是完美的一天，可是自從老師批完我之后，我便改變了這一看法?? 開(kāi)完出征儀式，我們便坐上了車(chē)，向我們的目的地――岳飛廟，駛?cè)?。在?chē)上，我們一個(gè)個(gè) 都特別高興，臉上都洋溢著幸福的笑容。我們?cè)S多同學(xué)都在聽(tīng) MP3，還有一些同學(xué)在吃東西。老師也不再那么嚴(yán)厲了，臉上也露出了笑容，和同學(xué)們有說(shuō)有笑?？吹嚼蠋熯@個(gè)樣子，我也很快就把挨批的事拋到了腦后。 經(jīng)過(guò)了一段顛簸，車(chē)終于停了，我們像一只只被籠子關(guān)了很久的小鳥(niǎo)，都迫不及待得從車(chē)中擠了下來(lái)。看著眼前的岳飛廟，我總覺(jué)得有種既熟悉有陌生的感覺(jué)！熟悉是因?yàn)槲乙巡恢挂淮蔚貋?lái)過(guò)了，陌生卻是因?yàn)槲覐臎](méi)有在老師的帶領(lǐng)下來(lái)過(guò)，而且還跟著這么多同學(xué)。老師簡(jiǎn)單地向我們介紹過(guò)岳飛廟的情況后，便讓我們分兩隊(duì)進(jìn)入了岳飛廟內(nèi)。 岳飛廟是岳飛死后人們?yōu)榱思o(jì)念他而修建的。廟內(nèi)有很多雕像，有的是岳飛大義凜然的雕像，有的是岳飛的子女的雕像。但給我留下深刻印象的卻是一進(jìn)門(mén)就映入眼簾的五個(gè)跪著的人的雕像。在那五個(gè)人身上不難看出有很多唾液的痕跡。再看看對(duì)他們五個(gè)人的介紹，便知道他們?yōu)楹伪蝗藗兯倭R了。原來(lái)，他們就是當(dāng)初合伙謀害岳飛的人。他們當(dāng)中有男有女，我真懷疑他們?cè)跄苡腥绱撕荻局?，竟以“莫須有”的罪名輕而易舉地將岳飛所謀害了。我從心底里恨他們，并鄙視他們！ 從岳飛廟出來(lái)，我們步行向湯陰一中走去。在過(guò)了一個(gè)小橋后，湯陰一中就呈現(xiàn)在了 眼前?？粗黄[綠的湯陰一中，我突然冒出了長(zhǎng)大要上這里的想法。不過(guò)轉(zhuǎn)念又一想，湯陰畢竟只是一個(gè)小縣城，還不如上我們的安陽(yáng)一中呢??說(shuō)是在湯陰一中轉(zhuǎn)，還不如說(shuō)是在湯陰一中的周?chē)吡艘蝗ΘD―其實(shí)我們就沒(méi)有真正地進(jìn)入湯陰一中的校園內(nèi)。 在湯陰一中走了一圈后，我們又步行走向下一個(gè)目的地―― h 里城。 h 里城又稱文王廟，在湯陰縣城北四公里處一高五米的臺(tái)地上。是一處河南龍山至商周時(shí)期的古文化遺址，也是我國(guó)有文學(xué)記載的第一座國(guó)家監(jiān)獄。１９９６年公布為第四批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。商代末期，殷紂王將西伯姬昌囚禁在 h 里，姬 昌患難發(fā)憤，拘演周易。使其成為周易的發(fā)祥地。后人為紀(jì)念姬昌，就在 h 里城舊址上建立文王廟。 在 h 里城里還有個(gè)迷宮，也稱八卦陣。我們?cè)趯?dǎo)游的指引下參觀完幾個(gè)地方后，便一起向迷宮走去。記得上次我跟爸爸來(lái)時(shí)，我們兩個(gè)用了５０分鐘才從迷宮中走了出來(lái)呢，不知這次我跟同學(xué)們會(huì)用多長(zhǎng)時(shí)間呢！結(jié)果大大出乎我的意料――我們竟用不到４０分鐘就走了出來(lái)。 游完里城我們的遠(yuǎn)足就算是結(jié)束了。坐在車(chē)上，有種昏昏欲睡的感覺(jué)。閉上眼睛，再睜開(kāi)時(shí)，五中已在眼前了?? 這次遠(yuǎn)足最大的感受就是一個(gè)字――累！ 第三篇 ：【精品】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 1000 字集錦 【精品】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 1000 字集錦五篇 在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 1000字 5 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 1000 字篇 1 “清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人遇斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村?！鼻迕鞴?jié)到了，正如詩(shī)中所說(shuō)的那樣，最近一直下著蒙蒙細(xì)雨。這不禁使我想起了我的爺爺，我一定要去看看他。 清明節(jié)那天，天氣格外的晴朗。我的心情無(wú)比地激動(dòng)，因?yàn)榭煲?jiàn)到爺爺了。 我迫不及待地跟著奶奶一起去山上為爺爺掃墓。 我一邊走一邊在路邊摘了一些野花給爺爺。到達(dá)目的地時(shí)，我馬上把我在路上摘的一束野花輕輕地放在爺爺?shù)哪骨?。我們?cè)侔褷敔攭災(zāi)古赃叺囊安萸謇砀蓛?。我一把抓住鋤頭就鋤，不想沒(méi)有鋤掉草，僅而把土鋤了一大塊。這里，我又想到了一句詩(shī)：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。奶奶看見(jiàn)了，就對(duì)我說(shuō)：“你要有耐心，不要一拿起鋤頭就鋤，要慢慢地鋤。明白了嗎？”我 點(diǎn)了點(diǎn)頭。我學(xué)著奶奶的樣子，終于把草給割下來(lái)了。接著，我們把所有的草都清理完了。然后，奶奶拿著一杯酒倒在爺爺墳前。記得小時(shí)候，爺爺最?lèi)?ài)喝酒了，酒就像他的生命一樣寶貴，沒(méi)了酒他好像沒(méi)了生命。可以這樣說(shuō)，爺爺就是一個(gè)酒鬼。爺爺?shù)谋亲涌伸`了，不過(guò)，要說(shuō)它靈敏嘛，它又不靈敏，說(shuō)它不靈敏嘛，它又非常靈敏。記得有一次：我們家有客人過(guò)來(lái)了，爺爺在喝酒，喝得居然是給客人準(zhǔn)備的酒。沒(méi)想到爺爺在二樓也能聞見(jiàn)酒味，真是讓人難以相信。還有一次，爸爸打了一只狗，他叫爺爺把狗煮了，爺爺答應(yīng)了。下午，爸爸回來(lái)了，他用鼻子聞了聞，問(wèn)我為什 么會(huì)有糊了的味道。我跑到廚房一看，只見(jiàn)爺爺在睡大覺(jué)呢！爺爺睡得好香啊，說(shuō)不定還在做美夢(mèng)呢！那時(shí)侯，我想不明白，為什么爺爺?shù)谋亲?，有時(shí)候很靈，有時(shí)候卻??現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我終于知道了這是為什么，爺爺?shù)谋亲又粚?duì)酒很敏感，因?yàn)樗矚g喝酒。 雖然爺爺很愛(ài)喝酒，但是很疼我。我有一個(gè)好爺爺，這話一點(diǎn)都不假，平時(shí)他最關(guān)心我了。每天總要跟我說(shuō)上幾句暖暖的叮囑：“今天天氣冷，多穿件衣服，小心著涼！”“放學(xué)早點(diǎn)回來(lái)，別和同學(xué)吵架！”開(kāi)始時(shí)，聽(tīng)著這些嘮叨，總是心煩。后來(lái)，不知不覺(jué)中，我對(duì)爺爺?shù)倪@種嘮叨，不再心煩，因?yàn)閺膸?件事中，我看出爺爺是最關(guān)心我的人。 有一次放學(xué)時(shí)，突然下起了雨。我沒(méi)帶雨傘，只能等爺爺來(lái)接我。我在校門(mén)口等著爺爺?shù)某霈F(xiàn)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我焦急地等著?？墒?，校門(mén)口一直沒(méi)有他的身影。我只得冒著傾盆大雨跑過(guò)去。剛出校門(mén)不遠(yuǎn)，爺爺撐著一把雨傘，拿著傘跌跌撞撞地走來(lái)。我快步走去，因?yàn)槲抑罓敔斃狭耍呗凡环奖悖呗凡粌H慢，而且還很吃力，總是上氣不接下氣。想到這里，我便扶著爺爺走回去了。 還有一次，我不知怎么了，得了一種病，腳很痛很痛。天天要去離我家很遠(yuǎn)的醫(yī)院打針，可我一點(diǎn)也走不動(dòng)，爺爺只好天天背 著我去醫(yī)院打針，靠在他的背上，都能聽(tīng)到他喘氣的聲音，感受到他的每一次心跳，我的淚水不禁迷糊了我的眼睛。過(guò)了一個(gè)月，我的病漸漸地好了?？墒?，爺爺?shù)哪樕蠀s增加了不少皺紋。爺爺臉上的一條條皺紋記載了他為我做的每一件事。 一想到這些，我就十分想念爺爺，淚水不禁吧嗒吧嗒地滴下來(lái)。今天是清明節(jié)，孫女就把爺爺?shù)淖類(lèi)?ài) —— 酒倒給爺爺，希望爺爺睡得更香，更甜。再給爺爺燒些紙錢(qián)，酒不夠了，還可以再去買(mǎi)。沒(méi)逢清明節(jié)，我都會(huì)帶酒，帶錢(qián)來(lái)祭拜爺爺，以此來(lái)表達(dá)對(duì)爺爺?shù)膽涯睢? 時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中，已近黃昏，要離開(kāi)了。 “爺爺，你在這里安息吧，孫女一定會(huì)經(jīng)常過(guò)來(lái)看你，一定不辜負(fù)你的期望，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)來(lái)報(bào)答你！”落日的余暉照亮著爺爺?shù)膲災(zāi)?，愿爺爺睡得更香、更甜? 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 1000 字篇 2 十天、九天、八天??距離老師宣布的日子馬上就到來(lái)了，我心中無(wú)比激動(dòng)。兩周前，老師宣布兩周后的星期二競(jìng)選班干部，這個(gè)消息仿佛一顆定時(shí) ****在班上炸開(kāi)了鍋，我心中的小鹿東躥西跳，快奔出來(lái)了。同學(xué)們紛紛去準(zhǔn)備演講稿。 星期二轉(zhuǎn)眼就到了。我和徐同學(xué)約定好他打前鋒，我拼后陣，誰(shuí)知他卻打退堂鼓了。我為了勸他，東 拉西扯出一大堆亂七八糟的話來(lái)，“什么他不負(fù)責(zé)任啦！沒(méi)有榮譽(yù)感啦??”。到了第一節(jié)音樂(lè)課，徐同學(xué)悶悶不樂(lè)，歌也沒(méi)唱。我覺(jué)得自己有點(diǎn)強(qiáng)人所難，課后正準(zhǔn)備去向他道歉，我卻看到他正在寫(xiě)演講稿。我欣喜若狂，我的好心他沒(méi)當(dāng)驢肝肺。 第三節(jié)課，老師帶著喜悅走進(jìn)教室，和藹地對(duì)我們說(shuō)：“競(jìng)選開(kāi)始”。這句話像一顆，使我的血液迅速沸騰，我心跳達(dá)每秒 2 次，比平時(shí)快了近 2 倍之多?！靶焱瑢W(xué)，上呀！上呀！不是說(shuō)好的嗎？”我嘴里不斷嘮叨著。這時(shí)教室里的空氣仿佛凝固了，鴉雀無(wú)聲的教室里，連掉一根繡花針也聽(tīng)得到回音。大家你看看我，我看 看你，都不敢打響頭一炮。 突然，鄒同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)舉起手。頓時(shí)教室里立刻爆發(fā)出雷鳴般掌聲，真是人不可貌相，海水不可斗量啊！天哪！有人上臺(tái)啦！我的心跳得更加猛烈，好吧！下一個(gè)就是我去了。鄒萌演講完，我正躍躍欲試，就在這時(shí)，劉同學(xué)猛地舉起手來(lái)，那陣勢(shì)太猛了，把我的手壓了下去。我先前看過(guò)他的演講稿，寫(xiě)得非常好。當(dāng)時(shí)我心里有一種預(yù)感，他會(huì)當(dāng)班長(zhǎng)。他手不抖，臉不紅，當(dāng)他妙語(yǔ)連珠地念到：“請(qǐng)大家投出您那神圣而寶貴的一票吧！”我徹底喪失了信心。我的好朋友徐同學(xué)演講完后，拍著我的肩膀說(shuō)：“唐濤，機(jī)不可失，失不再來(lái)，過(guò)了這個(gè)村可就沒(méi)這個(gè) 店了呦！”聽(tīng)了徐同學(xué)的鼓勵(lì)，我緩緩地舉起顫抖的小手，面紅耳赤地走上臺(tái)。沒(méi)上臺(tái)時(shí)心里就著急，到了臺(tái)上，七十多雙眼睛看著我，心里想的全拋到九霄云外云了，說(shuō)話更是漏洞百出，結(jié)結(jié)巴巴的。當(dāng)時(shí)我心里像十五個(gè)吊桶打水 —— 七上八下。剎那間，我心里又萌生出一種想法：“完了，沒(méi)戲了，但是無(wú)論如何講完吧！”回到座位上，那種忐忑不安的心情仍在回蕩。沒(méi)有人上臺(tái)競(jìng)選了，老師為了給不敢上臺(tái)的同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，特意數(shù)：“十、九、八??”這些數(shù)字，似乎每一個(gè)數(shù)字都在敲打著沒(méi)膽子舉手的同學(xué)的心房。當(dāng)老師倒數(shù)快結(jié)束的時(shí)候，胡穎舉起了手?? 投票時(shí)，幾個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上念，又有幾個(gè)同學(xué)在黑板上寫(xiě)“正”。我抬起頭，見(jiàn)我才兩個(gè)正字，這時(shí)我多么希望自己變成隱身人，上臺(tái)為自己多畫(huà)幾筆，給那些票數(shù)比我多的同學(xué)擦去幾個(gè)正字。這時(shí)老師說(shuō)：“今天晚上作業(yè)是達(dá)標(biāo) ABC4 課?！边@個(gè)臺(tái)階來(lái)的太好了，我立刻從書(shū)包里摸出達(dá)標(biāo) ABC 做了起來(lái)??。但眼睛卻時(shí)不時(shí)瞟向黑板，心“咚咚”跳個(gè)不停，鎮(zhèn)定、鎮(zhèn)定??，我不停地做著深呼吸。 “唐 45 票”這個(gè)數(shù)字把我從黑暗中拉了回來(lái)?！耙膊诲e(cuò)呀！自己初來(lái)乍到，得 45 票，很好了?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。頓時(shí)覺(jué)得教室一下子亮堂了起來(lái)，窗外藍(lán)天在笑，鳥(niǎo)兒愉快歌唱，連五星紅旗也為之振奮。 這一天真是太難忘了，我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的感覺(jué)。因?yàn)檫@是我一生 最 最 美 麗 的 風(fēng) 景 線 了 。 ( 溧 陽(yáng) 市 社 渚 阿 林 溧 陽(yáng) 文 學(xué)) 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 1000 字篇 3 我做為小學(xué)語(yǔ)文教師，教學(xué)中最頭疼的應(yīng)該就是作文教學(xué)了，特別是身處農(nóng)村，學(xué)生占有的讀書(shū)資源和素材極少，作文的實(shí)際操作更加困難。 為了能更好的指導(dǎo)教師的教學(xué)和學(xué)生的寫(xiě)作，學(xué)校特組織全體語(yǔ)文教師開(kāi)展了一次作文教學(xué)座談會(huì)，一次增強(qiáng)對(duì)作文教學(xué)的重視，也方便教師之間就作文教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題展開(kāi)討論。下面就座談的一些心得體會(huì)總結(jié)如下： 首先，要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，充分發(fā)揮他們的想象力和寫(xiě)作能力，從而進(jìn)一步培養(yǎng)起學(xué)生寫(xiě)作的興趣，使學(xué)生愿意去寫(xiě)，主動(dòng)想寫(xiě)，而不是被動(dòng)的應(yīng)付。 其次，要堅(jiān)持上好作文課。作文課在語(yǔ)文教學(xué)中占較大比例，時(shí)間充裕。在這些時(shí)間里，一定要教給學(xué)生一些作文基礎(chǔ)知識(shí)、作文技巧、寫(xiě)作步驟、修辭手法等常 識(shí)。 再次，采取靈活多樣的作文教學(xué)方法，可達(dá)到事半功倍的作用。特別是農(nóng)村學(xué)生，各方面素質(zhì)及知識(shí)本來(lái)就欠缺，要讓他們較容易地完成一篇作文，著實(shí)很難，不多加訓(xùn)練、培養(yǎng)、提醒，無(wú)疑是趕鴨子上架。如果能采取靈活多樣的作文教學(xué)方法，而且能從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練，那么，這一切就顯得非常容易。我的做法是： 盡力讓學(xué)生自己寫(xiě)作，并且要求按照正確的寫(xiě)作步驟進(jìn)行。禁止抄襲。題目布置下去以后，老師作一些指導(dǎo)，例如幫助審題，確定寫(xiě)作體裁范疇，引領(lǐng)寫(xiě)作思路，喚起記憶，提出寫(xiě)作要求等。然后