2009年異地掛職鍛煉述職報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-04-19 21:29本頁(yè)面
【正文】 來(lái)后給全校教師進(jìn)行了心得交流和做課匯報(bào)。剛上任的中心校校長(zhǎng)潘躍 軍剛巧來(lái)聽(tīng)課，對(duì)這項(xiàng)工作大加贊揚(yáng)，就讓教研員組織全鄉(xiāng)語(yǔ)文教師在焦村小學(xué)舉辦了“焦村鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文高效課堂研討會(huì)”，觀摩了蔡老師精心準(zhǔn)備的示范課《江南水鄉(xiāng) 周莊》，各校骨干教師在會(huì)上進(jìn)行了廣泛討論交流。今年中心校優(yōu)質(zhì)課賽講所推出的優(yōu)質(zhì)課教師，焦村小學(xué)占了一半，邀請(qǐng)教研室?guī)孜焕蠋焷?lái)焦村聽(tīng)課，聽(tīng)后對(duì)兩位特崗老師的課很滿意，提出了中肯的意見(jiàn)，這學(xué)期教研室連續(xù)三次來(lái)校指導(dǎo)，舉辦了一次公開(kāi)課觀摩。借此東風(fēng)，我今年初組織學(xué)校年輕教師開(kāi)展課題研究， 準(zhǔn)備申報(bào)《農(nóng)村小學(xué)高效課堂的實(shí)踐與研究》，已將課題申報(bào)至市教研室等待批準(zhǔn)開(kāi)題。在潘校長(zhǎng)的組織指導(dǎo)下，焦村鄉(xiāng)名師評(píng)選活動(dòng) 6 月 15 日在焦村小學(xué)隆重舉行，我和中心校焦老師提前安排好噴繪背景、會(huì)場(chǎng)布臵、會(huì)議儀程、評(píng)選辦法等準(zhǔn)備工作，我擔(dān)任了整個(gè)說(shuō)課和抽簽答辯的主持。通過(guò)教科研活動(dòng)，不僅充實(shí)了我在教學(xué)方面的工作方法，也培養(yǎng)了自己“學(xué)習(xí) —— 總結(jié) —— 提高”的能力。 完善檔案建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理 焦村小學(xué)做為焦村中心小學(xué)，曾多次到東關(guān)取經(jīng)，完善檔案建設(shè)。我到校后，開(kāi)始對(duì)前三年的檔案進(jìn)行歸類整理，裝盒入檔。 在校長(zhǎng)的支持下，組織教師用兩周時(shí)間對(duì) 2021 年以來(lái)的教學(xué)、安全、師德師風(fēng)等資料收集、裝訂，編頁(yè)碼、貼封面，裁剪編號(hào)、分類歸檔。無(wú)論盒棱盒皮，還是卷內(nèi)目錄，都按檔案管理要求整齊有序、規(guī)范大方。本學(xué)年上學(xué)期 的也都已經(jīng)裝訂成冊(cè)，等待本期結(jié)束一并入盒入檔。前不久局評(píng)選檔案管理先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，焦村中心校已把焦村小學(xué)做為先進(jìn)單位，把我做為先進(jìn)個(gè)人呈報(bào)局辦公室。 二、收獲友誼、收獲知識(shí)，在鍛煉中得到提升將近一年的掛職鍛煉，使我開(kāi)闊了眼界，打開(kāi)了工作思路，這一舞臺(tái)確實(shí)是個(gè)鍛煉人、磨練人的地方，回憶起來(lái) 感受頗深，收獲頗豐，將為我以后的工作和生活留下美好回憶，成為一大精神財(cái)富： 農(nóng)村師生的樸實(shí)厚道、特崗教師的開(kāi)朗活潑感染著我。在焦村，從中心校人員到學(xué)校教師，都對(duì)我尊重而熱情，尤其焦振奇校長(zhǎng)，事無(wú)巨細(xì)都征求我的意見(jiàn)，生活體貼入微，冬天買來(lái)暖氣扇，專門配臵電腦和打印機(jī)、飲水機(jī)。兩個(gè)特崗小姑娘和今年剛招的兩個(gè)幼兒園老師性格開(kāi)朗，工作踏實(shí)執(zhí)著，協(xié)助我搞好上級(jí)安排的工作，從不叫累。她們生活積極上進(jìn)，每天跳健美操把我也叫上，我也跟著她們最近觀看了《致青春》、《中國(guó)合伙人》等電影。學(xué)校老師愛(ài)好廣泛，經(jīng)常放學(xué)后 一起去爬山，暢談生活和工作，讓我好像又回到了學(xué)生時(shí)代。 農(nóng)村優(yōu)美純凈、天然安靜的環(huán)境熏陶著我。“今天是個(gè)好天氣！氣溫開(kāi)始回升了！早晨，校園里十幾棵高大的梧桐樹(shù)，幾棵挺拔的楊樹(shù)輸送了純靜的空氣，使美麗的校園形成一個(gè)天然氧吧??樹(shù)上晨起的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳叫醒了熟睡 的師生，遠(yuǎn)處打井工人的安裝設(shè)備聲，街上車輛的轟鳴聲開(kāi)始了嶄新的一天 :寄宿孩子們開(kāi)始洗臉?biāo)⒀?，走讀孩子們來(lái)到校園打掃衛(wèi)生，洗臉盆牙缸和碗筷的碰擊聲、教室內(nèi)外孩子們打鬧聲形成了一首校園奏鳴曲??這段早上起來(lái)所寫的文字在我 和微信中連同校 園圖片發(fā)出后，朋友、同事和網(wǎng)友都很關(guān)注！ 農(nóng)村老師吃苦耐勞、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神感動(dòng)著我。農(nóng)村小學(xué)教師短缺，平均兩個(gè)班三個(gè)老師，數(shù)學(xué)老師兼任兩班數(shù)學(xué)課，語(yǔ)文教師兼任本班的班主任和英語(yǔ)課，沒(méi)有專職體育音樂(lè)美術(shù)教師，更沒(méi)有專職英語(yǔ)教師。平時(shí)的教案和作業(yè)檢查非常嚴(yán)格，除最后一個(gè)月復(fù)習(xí)外，每?jī)芍芤粰z查成為慣例，所以老師們的工作量比較大，每天要備課幾節(jié)、作業(yè)批改都有任務(wù)要求，非常辛苦。 焦小這個(gè)凝聚力強(qiáng)、精神充沛的團(tuán)隊(duì)更讓我振奮。在焦村小學(xué)的每一天，都是快樂(lè)的。不管是民師認(rèn)證繁瑣的問(wèn)答、記錄、錄 像、公示等工作，還是中心校在焦小舉辦的高效課堂論壇、優(yōu)質(zhì)課賽講、名師評(píng)選活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的安排下，發(fā)揮自己的全部熱情，細(xì)心耐心地投入進(jìn)去。放學(xué)之后，幾個(gè)人相約或去安溝水庫(kù)踏青游玩，或去野外挖些野菜回來(lái)聚餐。沒(méi)有人去想關(guān)于教師幸福感這些高深的理論，也沒(méi)有人去探究教師專業(yè)成長(zhǎng)的課題。但這種工作和生活的狀態(tài)，不正是我們孜孜以求的幸福 老師專業(yè)成長(zhǎng)的目的嗎？所以我就思考：學(xué)校應(yīng)該是師生共同發(fā)展的平臺(tái)，是師生共同交往的場(chǎng)所和共同活動(dòng)的樂(lè)園。對(duì)于作為學(xué)校中堅(jiān)力量的教師，發(fā)揮他們的工作熱情很 重要。因而，要給教師一個(gè)和諧的工作環(huán)境，給全體教師安全感、歸屬感、成就感、幸福感，讓教師們心情舒暢地教書(shū)育人，讓新進(jìn)的教師能夠盡快的融入，這才是校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。 各位領(lǐng)導(dǎo)，掛職期間，我時(shí)時(shí)提醒自己：一定要珍惜機(jī)會(huì)，抓住機(jī)會(huì)，用好機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鍛煉，切莫辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)期望。這近一年的時(shí)間，我體味了農(nóng)村教學(xué)工作的艱辛，感受了農(nóng)村教師們的熱情與投入，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。掛職的這一年，是收獲的一年、充實(shí)的一年，是提升的一年、快樂(lè)的一年；這一年里，是我人生最難忘的歲月，是我事業(yè)中最寶貴的經(jīng)歷！當(dāng)然，回顧即將結(jié)束的這段生活，還有很多工作沒(méi)有完成，留下了很多遺憾。這次掛職鍛煉，既是我人生學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是我人生工作的新起點(diǎn)，感謝局黨委的這項(xiàng)創(chuàng)新之舉給我提供的這次機(jī)會(huì)。 回到工作崗位后，我將更新管理理念，尋找工作的突破口，讓所有的教師都能兢兢業(yè)業(yè)工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，讓所有的孩子都能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自信學(xué)習(xí)，讓所有的家長(zhǎng)都滿意我們的教育，這是我今后工作努力的方向，奮斗的目標(biāo)。謝謝大家！ 張旭鋒于二〇一三年六月三十日
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