【正文】 一、我們認清反恐維穩(wěn)形勢，切實把思想認 識和行動統(tǒng)一到自治區(qū)黨委和院黨委的要求和安排部署上來。 當前新疆改革發(fā)展穩(wěn)定邁向新階段，取得新成果，各族干部群眾對中央和自治區(qū)黨委的重大決策部署衷心擁護，這極大地壓縮了“三股勢力”的生存空間，于是他們境內(nèi)與境外互相勾結，策劃發(fā)動恐怖襲擊，借惡性事件造成嚴重影響，以達到他們挑起民族仇恨、破壞民族團結、破壞社會穩(wěn)定，從而分裂祖國的罪惡圖謀。我們作為教育工作者，一定要深刻認識到我們面臨的反恐怖、反分裂斗爭的嚴峻形勢和我們所擔負的艱巨使命，把思想和行動進一步統(tǒng)一到總書記重要講話精神和中央對穩(wěn)定形勢的總體判斷上來，統(tǒng)一到自治區(qū)黨委對當前反恐維穩(wěn)工作的明確要求和安排 部署上來，牢牢把握新疆工作的著力點、著眼點，進一步增強責任意識，時刻做好準備，主動應對挑戰(zhàn)，全力維護新疆社會大局穩(wěn)定。對暴恐分子依法進行最嚴厲的打擊，打出社會的公道正義，打出人民群眾的幸福安寧。 第二、堅決清除和防范宗教向?qū)W校滲透，深刻認識到宗教極端思想的現(xiàn)實危害。 1 近年來，境內(nèi)外“三股勢力”煽動、實施的系列暴力恐怖案件，慘絕人寰、令人發(fā)指，不僅粗暴踐踏了社會主義法制，制造民漢對立、影響民族團結，而且制造恐慌，嚴重破壞了大建設、大開放、大發(fā)展的良好環(huán)境。 當前，社會上宗教狂熱現(xiàn)和宗教氛圍得到遏制，非法宗教活動時有發(fā)生，宗教極端思想加快蔓延滲透。社會上的一些不良現(xiàn)象在學校也時有反映，主要表現(xiàn)為：少數(shù)學生中戴頭巾、穿宗教色彩服飾、封齋、做“乃瑪孜”等違背學生行為準則的事時有發(fā)生，利用存儲介質(zhì)、互聯(lián)網(wǎng)、音像制品等觀看宗教方面信息的人仍然存在。個別教師思想認識模糊，不能很好地給學生講清為什么大學生不能信教的道理。 宗教極端思想向?qū)W校的滲透和蔓延是影響新疆社會穩(wěn)定的現(xiàn)實危害，是宗教和諧的最大威脅。我作為高校教師，始終要與黨和政府保持一致，主動引導廣大學 生、抵御宗教極端思想滲透，堅決維護校園正常的教學秩序，竭盡全力為黨的教育事業(yè)服務，贏得廣大學生的愛戴，在師生中樹立崇高威望和重要影響力。我一定堅決擁護我院徹底鏟除宗教極端思想的部署，始終堅持正義，維護民族團結，全身心為學生服務、為學校的建設和發(fā)展服務。 第 三、作為一名民族干部，堅持反對民族分裂維護社會穩(wěn)定。 本人立場堅定、旗幟鮮明。在教學工作過程中，始終堅持把反分裂斗爭擺在維護穩(wěn)定工作的首位，深入貫徹中央關于新疆反分裂斗爭的一系列重要指示精神，充分認識新疆反分裂斗爭的長期性、復雜性 、尖銳性，在維護祖國統(tǒng) 一、維護民族團結、維護社會穩(wěn)定上立場堅定、旗幟鮮明，自覺在思想上行動上同院黨委保持高度一致，進一步牢固樹立馬克思主義祖國觀，理直氣壯地揭批“三股勢力”大肆歪曲歷史事實、企圖搞亂人們思想、模糊人們視線的險惡用心，高舉愛國主義和中國特色社會主義偉大旗幟。進一步加深對宗教的本質(zhì)和“三股勢力”利用宗教分裂祖國圖謀的認識，全面正確地貫徹執(zhí)行黨的宗教信仰自由政策，用馬克思主義宗教觀，正確判斷和處理宗教問題，積極引導宗教與社會主義社會相適應。同時，要繼續(xù)加強正面宣傳教育，更加廣泛深入地揭露 他們分裂祖國、破壞民族團結的真實面目，要大張旗鼓地進行法制宣傳教育，加大正面輿論引導力度，積極營造安定團結、遵守法律、和諧向上的良好輿論氛圍。 第四、做一名維護民族團結，反對民族分裂的帶路人。 2 堅持反對分裂維護穩(wěn)定，就要進一步加強民族團結。多少年來，我們外語系各族教職工和睦相處，共同為我院外語教育事業(yè)的發(fā)展做出了不少貢獻。各民族是一家，團結一心，共同繁榮、共同進步、共同發(fā)展。民族團結是社會主義民族關系的主旋律，中華民族是一個大家庭，任何人在任何時候搞分裂、搞破壞都是不得人心的，都是各族人民 不答應的。團結穩(wěn)定是福，分裂 **是禍，這是顛撲不破的真理，我們一定要進一步認清分裂分子分裂新疆的反動本質(zhì)，進一步增強政治敏銳性和政治鑒別力，堅定與分裂分子斗爭到底的信心。牢固樹立“三個離不開”思想，用自己的實際行動來維護民族團結、維護社會穩(wěn)定、維護祖國統(tǒng)一，自覺地維護祖國統(tǒng)一和民族團結，創(chuàng)造一個良好的社會政治局面。我們是學院教育教學工作的主導，也是維護校園 安全穩(wěn)定工作的中堅力量，我們的思想認識和實際言行，對廣大青年學生具有很強的示范和引領作用。 第五篇：集中教育心得體會 集中教育學 習的心得體會 大學生的思想是最活躍的也是最容易被左右的，為了端正學生的思想，學校進行了為期 3 天的教育。讓我們?nèi)矫娑嘟嵌日J識宗教極端主義的邪惡本質(zhì)。我很高興能參加這樣的活動，從中我進一步的了解了新疆。 大學生是引領、帶領社會發(fā)展的精英，時代的最強音，潮流的推動者。在開學初學校就如此重視學生的思想走向，可見學校對我們的重視。再看看學生們學習時的認真勁兒，足以證明學校做的很成功。七月 28 日在莎車縣艾麗西湖附近發(fā)生了暴恐事件！具體情況不便透露。從事發(fā)一直到現(xiàn)在，周圍的人們無時無刻不在談論這件事，事 發(fā)地不斷傳來消息，搞得人心惶惶。學校針對此事進行了讓我們認清了總結幾段主義的邪惡本質(zhì)。 11 號文件指出“宗教極端主義借用宗教只是假象，核心是制造民族分裂和進行暴力恐怖活動??”宗教極端主義具有一定的政治性，企圖通過曲解，篡改宗教教義賦予宗教經(jīng)典、教義以政治含義。地域遼闊， 提起新疆，首先浮入腦海的是地域遼闊、瓜果飄香、能歌善舞?? 當看到婦女們被黑色長袍禁錮，歌舞被禁止，錢幣馬路被稱為不清真我們都覺得很痛心。平時經(jīng)常會接觸到一些民族同胞，或許有些他們自己都不怎么清楚什么才是清真吧！居然有人在買 洗衣粉之類的生活物品時都要問一問清不清真，有沒有清真標志。聽完講座之后我才明白，原來那些不是經(jīng)過合法途徑獲得的東西才被認為不清真。我認為這場講座為很多人解惑了。在最后一場討論課上我們就四個認同、國家意識、民族意識、公民意識進行了討論，我認為那些宗教極端主義不具備這些。國家意識是公民對國家的認同、認識意識，是社會個體基于對自己祖國的歷史、文化、國情等的認識和理解而逐漸積淀而成的一種國家主人翁責任感、自豪感和歸屬感。它是一種政治意思，同時也是一種文化意識。它能很大程度上激發(fā)公民的責任心和義務感。這些暴徒置人民的 生命于不顧，肆意砍殺無辜群眾，遭致全國人民的憤恨，恨不得人人得而誅之。干了如此反人類反社會的事情怎么能說是我們國家的國民呢？真正有國家意識有民族意識的有公民意識的應該屬于這樣一些人：當國土被侵犯時如釣魚島事件就憤怒不已，國家受辱就如同自己受辱。當國家有榮耀就如獲至寶，激動不已。 這個假期我去了南疆喀什，見到很多維族同胞。我發(fā)現(xiàn)日常交流卻很困難，沒想到普通話普及程度這么低。據(jù)當?shù)厝苏f喀什已經(jīng)實現(xiàn)了從小學到高中的義務教育，除了中午有豐盛的午餐，在校住宿不收住宿費反而有補助?？墒蔷S族孩子上學的還是很少，據(jù) 當?shù)厝苏f他們到一定年齡就就去放牧去了，當?shù)睾⒆右膊辉敢馍蠈W。雖說上了大學可以找一份工作，但他們不上學去放牧反而會掙得更多些，或許這就是其中最重要的原因吧！我們知道興國大計，在于教育。教育只是未來得以謀生的方式之一，更重要的在于提升國民素質(zhì)，開闊眼界，增長見識，提高明辨是非的能力。 國家更應做好：牢牢把握高校意思形態(tài)領導權；加強反分裂滲透思想政治理論教育；進一步加強思想政治教育隊伍建設；建立健全抵制宗教極端化工作機制。 每次講座、文件學習之后每個班級都會組織討論。各位同學各抒己見，暢所欲言?；?躍了氣氛又增進了同學之間的感情，希望以后學校經(jīng)常組織這種活動。 *班 ** 年 月 日