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幼師20xx年終個人工作總結[精選五篇]-資料下載頁

2025-04-17 09:55本頁面
  

【正文】 下一階段課題申請等工作。為我園進一步深化課程改革,完善園本課程建構,使課題研究工作不斷良性發(fā)展做好鋪墊。 二、主要工作: (一 )適當調整常規(guī)教學制度 上學期我們針對近年課程實施存在問題,從課程內容確定的原則、課程內容的結構、課程實施途徑、幼兒發(fā)展評價等提出具體要求,并對各領域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定,這學期在不增加幼兒學習負擔的基礎上,中、小班增加分享閱讀學習內容,因此對領域活動在一周活動中的所占比例做適當調整,調整后各項教學活動更加充實有序,活動內容更加落實,老師們普遍反映良好,也收到良好的教學效果。 (二 )全力以赴做好兩項對外開放工作 為展示我園實施新課程風采,配合市、區(qū)教育局統(tǒng)一部署,我園以較高的質量和水平,多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果,展示采用活動觀摩、課改成果展示、互動研討等形式,讓教師有機會與幼教同仁交流,表達自己在教育教學實踐中的所思所想,所作所為,提高教師的分析表達能力,受到領 導、專家及來賓一致好評。 本學期末,中國學前教育研究會“課程建設與管理專題研討會”擬在我區(qū)召開,我們充分利用這一契機,對近幾年課改路程做一次全面梳理,雖此次活動因天氣原因取消,但在準備過程中老師們又一次重溫、學習、檢視、反思了我園科研和課改的有價值的東西及存在問題,對我們的工作產生了良好的推動力。 (三 )穩(wěn)步推進課題研究 本學期仍一如既往地有計劃、有步驟地開展省幼教研究會 XX——XX 幼兒園教育評價的實踐研究《情景性幼兒行為的觀察、記錄與評價實踐研究》課題研究工作,在原有研究基礎上做一 些調整并實實在在、扎扎實實地圍繞問題進行研討。重點引導教師從某一事件、某一活動或某一個案例為切入點,在真實、自然活動過程中,詳細記錄事件的發(fā)生、發(fā)展,清晰、準確地描述幼兒行為,對照幼兒行為特征進行評價,讓教師在“問題 —— 行動策略 —— 行動實施 —— 行動反思 —— 行動評價??”的過程中展開自己的研究工作。學習用幼兒發(fā)展知識、學前教育原理等專業(yè)知識審視教育實踐,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題、解決問題的能力,揭示、和把握真實教育過程中各要素的價值,切實診斷問題和改進教育。通過經常性的問題討論、案例講述等研討活動,為 教師提供一個相互交流的空間,通過個體與他人一起學習、理解,在解決問題的合作中建構知識,讓每個教師在平等、主動、合作的學習環(huán)境中展開多方位互動,從不同的角度和立場與不同的人就所學內容進行反復建構、重組認識,不斷完善我們的學習方式與評價模式。 學期末,課題組對本課題第一階段研究情況向省課題組做階段總結匯報,遞交第一階段研究報告及研究成果匯編,完成本課題第一階段研究任務。 本學期,我們先后分別向“廈門市基礎教育課程改革實驗領導小組”、“廈門市教育科學研究工作領導小組”、“中國學前教育研究會”遞交課 題研究申請,為我園進一步深化課程改革,完善園本課程建構,使課題研究工作持續(xù)不斷發(fā)展做好鋪墊。 (四 )進一步探討在新課程背景下的幼小銜接工作 由于幼兒園和小學在教育對象、教育目標、教育內容等方面相對地不是處在同一平臺上,因此幼兒園和小學在課程目標、課程結構、教學方法上也有差異,毫無疑問,幼兒園的課改成功與否對小學的教育工作具有重要意義,如何加強幼兒園與小學的交流溝通,如何在課改層面上搞好幼小教育銜接,我們聽到了一些這方面的呼聲和要求,同時也是我們近幾年一直在努力探索的問題。開學初我們就將此項工作再次納入工作計劃,以積極、主動的態(tài)度去尋找幼小銜接的途徑。我們除了對幼兒進行必要的生理、心理、知識準備以外,還做些具體實質性工作,具體做法有: ,了解小學生的學習生活。 人民小學與我園僅一墻之隔,我們充分利用這一便利條件經常帶幼兒看小學生早操、升旗、上課等活動,讓幼兒對小學生的學習生活有比較詳細的了解,消除幼兒可能的畏懼心理,激發(fā)幼兒對小學生活的興趣和向往。 、小學互動開放課堂。 為更直觀地向家長介紹幼兒園課改后的課堂教學情況,爭取家長的理解 、支持和參與,幼兒園提出每天向家長開放課堂,家長對幼兒園的教學改革十分認同,但小學的課堂狀況如何家長們不無擔憂,在家長的已有經驗中,小學的課堂與幼兒園的課堂截然不同,在小學老師的眼里,幼兒園也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之類的娃娃家游戲。針對這個主要問題,我們主動和小學領導取得聯(lián)系,讓幼兒園與小學課堂互動開放,幼兒園經常邀請小學一年級的老師觀摩幼兒園大班的課堂教學活動,讓幼兒園大班的同學、家長及老師走進小學課堂,了解小學的課堂教學情況,并參與了一些日常教學活動。許多家長對幼兒園活動與小學課堂的互動開放表示贊賞,特別是 在觀摩小學課堂教學后,他們希望學校能提供更多類似的討論、參觀機會,讓家庭教育與學校教育更好地配合。 鼓浪嶼有極其豐富的教學資源,小學的綜合實踐活動與幼兒園的主題活動內容基本一致,差異僅是教育方式、教育目標、教育內容的廣度、深度有所不同。我們帶小朋友走進小學課堂,和小學生在同一課堂學習,親身體驗小學生的課堂,不要求他們立即從理解的層面去參與課堂,僅讓孩子們從視覺、聽覺上初步感受小學生的學習內容和形式。 現(xiàn)在,我園大班課堂教學活動和小學低 年級的課堂已初步取得較為和諧的銜接,這些都體現(xiàn)了教師觀念的轉變、教材的變化,以及小學課堂以學生的“自主學習”、“合作學習”為主的教學形式的變革的結果。 (五 )常規(guī)工作穩(wěn)中有序 本學期因天氣原因對日常教學工作造成許多不便,但我們仍一如既往的做好幼兒安全教育工作,精心安排踩街活動、慶“三八”活動、春游、“六一”游園等活動,組織部分小朋友參加第三屆廈門市幼兒園“酷兒杯”親子風箏賽,榮獲創(chuàng)意獎一人,最先放飛獎二人,巧手獎十人 。大力營造和諧的德育氛圍,創(chuàng)造整潔、有序、安全、文明的校園環(huán)境。注重突破常 規(guī)培養(yǎng)中的薄弱環(huán)節(jié),進一步加強幼兒在各項活動中的常規(guī)培養(yǎng),增強規(guī)則意識,引導幼兒自我管理,力爭做到“活而有序”。 充分利用家長會、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑,加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通,感受教育新觀念,了解幼兒園課改進程,增強家長自主參與的意識。 充分挖掘家長作為教育資源的潛力,積極開展各種形式多樣、內容豐富的家園同樂活動,廣泛聽取家長們的意見和建議。這些活動的開展,有利于密切家園、親子關系,增進友誼,家長參與積極性高,對幼兒園的教育質量給予了充分的肯定,對教師們的工作作風也表示滿 意。本學期仍以班級為單位充分發(fā)揮家長委員會的核心作用,直接參與班級的管理工作,參與教育活動,為班級開展各種活動提供一定的資源保障,使他們真正成為幼兒園的合作伙伴。 根據部分班級教師一老一新的分布現(xiàn)狀,仍實行班級導師制,在結對活動中充分發(fā)揮班主任、年段長的力量,對新、弱教師進行多方位、多角度的幫助和指導,增強指導的隨機性和實效性。充分發(fā)揮高級教師、骨干教師的示范、引領作用,以省級帶市級,市級帶區(qū)級,區(qū)級帶園級的分層培養(yǎng)模式,給任務、壓擔子。充分發(fā)揮每位教師的潛力為集體的進步提供支持與幫助,促進不同層次 教師在原有水平上盡快成長。 三、存在問題及努力方向 隨著課程改革的不斷深入,我們不斷面臨著變化所帶來的壓力與挑戰(zhàn),問題與困惑也更加凸顯。作為中華第一園有著一百多年的歷史積淀,在社會上也享有一定盛名,有一支相對穩(wěn)定、綜合業(yè)務素質較高的師資隊伍,但富有教育智慧、身懷絕技的名師就顯匱乏。我園教師的年齡結構也不大合理,學歷層次有待提高。教師們要改變自己的觀念、改變自己習慣的、熟悉的一套操作模式,不是很容易,要真正達到適應課改需要的理想境地,需要經歷一個長期的艱難的過程。 幼師個人工作總結 2021(四 ) 隨著寒冷的冬天慢慢來臨, 12 月的日歷也悄悄翻到了月底,這意味著這一年又將結束了?;叵肫鸾衲暝谟變簣@工作和學習的過程,點點滴滴涌上心頭,有苦有甜,有淚有喜。本學期初我被調到小班當班主任,這是領導對我的信任。為此,我對自己說,我要嚴格要求自己不斷的學習各種知識,提高自己的工作能力,不辜負領導對我的期望。 一、嚴格要求自己,努力提高自己的思想覺悟。 積極參加政治學習,認真學習黨的十七大會議精神,學習黨的先進事跡,和科學發(fā)展觀。認真學習貫徹落實全市教育工作會議精神,攜手共進,扎實工作,為教育工作邁上新臺階做出新的貢獻。此外,我還對我黨的政策,法規(guī),以及黨的性質有了更深入的認識。監(jiān)督自己能實事求是,高標準,嚴要求地認真對待自己工作中的錯誤和不足,使自己獲得更快的成長。 二、認真履行職責,全面提高工作質量。 本學年,我擔任小班班主任,我始終堅持著一切為了孩子和諧發(fā)展,一切為了家長放心滿意的宗旨,以幼兒園開放性教育為教育理念,以健康自信 ,合作分享,探索創(chuàng)新為幼兒發(fā)展目標。我嚴格執(zhí)行,與班上老師,保育員共同配合,一致要求,幫助孩子培養(yǎng)了良好的生活習慣,學習習慣。此外,對于個別體弱幼兒做到心中有數,在日常生活各環(huán)節(jié)給予特殊照顧,做好特殊護理工作。學期初我召開了家長會,得到了家長對我的認可。在家長工作方面,做好家園溝通協(xié)調,形成育人的良好氛圍。根據節(jié)日,季節(jié)特征布置教室環(huán)境,每月定期更換家園欄,積極向家長宣傳教育知識,衛(wèi)生保健常識,展示幼兒的作品和學習內容。每月提供家園共育檔案,還開通了 qq 空間,及時的提供幼兒在幼兒園的照片,便于家長了解幼兒的 學習,生活發(fā)展情況。還制作了幼兒成長檔案,為幼兒的美好童年留下美好的回憶。 三、認真進行學習進修,努力提高自身素質 積極參加園內的業(yè)務學習和教研活動,不斷提高教育理論水平,在事跡的教育教學過程中不斷探索,努力提高自己的科研、教改能力,業(yè)務水平。 9 月份我參加了教師師德演講比賽,獲得了二等獎。 12 月份我們又進行了觀摩課比賽。 我們在學期的中旬開展了教師三功一絕大練功活動,我要在以下的三年里勤學苦練,把自己的業(yè)務水平和自身素質提高上去。 在工作中,我還有許多不足的地方,在今 后的工作中,我還要不斷進取,做好自己的本質工組,加強學習,提高自己的綜合素質和業(yè)務水平。 教育教學工作: 在開展區(qū)域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。 在主題研習活動中,根據幼兒的興趣特點,我設計了主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子 發(fā)展水平的主題活動。主題活動通過中秋節(jié)、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡,中國的鄰國,中國的發(fā)展歷史,中國的傳統(tǒng) 。中國的民族特色 。中國之最等等。結合國慶節(jié)舉辦了幼兒詩歌朗誦表演會,在這個主題活動中,我注重了根據孩子感興趣的事物去探究研習,調動了孩子各種感官參與,強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。 回首一個學期來所走過的工作歷程,有所失、也 有所得。小班小朋友已經上過幼兒園,大部分幼兒都能夠高高興興的來幼兒園。生活自理能力略微好些,但是還不能夠自己獨立完成自己的事情。我們班沒有幾個小朋友會自己擦屁股,我們就手把手的一個個教,當然我們是看特殊情況或天氣情況,有時候也給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做,鼓勵他們。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悅,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。留意他們的精神狀況,該多喝點水的就多提醒一下,該休息的就讓他休息等等。 在今后的工作中,我要汲取他人的長處,把自己的教育教學工作做到 更好,努力工作。希望自己快速成長,成為青年教師的榜樣。 幼師個人工作總結 2021(五 ) 轉眼間,一學年的工作就結束了,回顧一年的工作,在各位領導、老師的支持和幫助下,我認真的做好各項工作,讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年?,F(xiàn)把這學期的班級工作總結如下: 一、班級現(xiàn)狀分析 : 我班共有幼兒 25 人,其中男孩 13 人,女孩 12 人,經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育,孩子們在各方面都有了很大的提高,求知的欲望也有了相對增強,對唱歌、跳舞有一定的興趣,并 能用簡單的語言表達自己的愿望。 二、師德方面: 我熱愛集體,積極參加園內組織的各項活動,不遲到不早退,不缺勤,服從領導分配,團結同事,愛崗敬業(yè),熱愛幼兒,做孩子們的朋友老師,媽媽老師,細心周到的照顧幼兒,做到既教書又育人。 三、教育教學方面: 在對幼兒進行生活照顧的同時,我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間,組織豐富多彩區(qū)域活動,有計劃地鍛煉各種基本動作,同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具,積極參與幼兒的活動,和幼兒一起跳,一起玩,我的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶
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