【正文】 一畫(huà)蝶成雙一撇鵲橋上一勾游江南一點(diǎn)茉莉香灑下床前明月光上下千年一夢(mèng)長(zhǎng)古今如一龍鳳凰黑眼黑發(fā)真善良宮商角徵羽琴棋書(shū)畫(huà)唱孔雀東南飛織女會(huì)牛郎深?lèi)?ài)這土地絲路到敦煌先人是炎黃子孫血一樣讀懂了千年金鉤銀畫(huà)樣習(xí)慣了故鄉(xiāng)白米面或湯一杯清茶道漢唐妙筆丹青 畫(huà)平安【素材格解析】 “龍文”這個(gè)題目取得好，其中包含了對(duì)“漢字”這個(gè)素材的運(yùn)用，也就是將“文字”和中華民族的圖騰象征“龍”聯(lián)系起來(lái)。這個(gè)時(shí)候，漢字就不只是交流的一種工具了，而是和中國(guó)的風(fēng)土人情，和中華民族的血脈親情，和中國(guó)人的剛強(qiáng)之氣聯(lián)系在一起了。實(shí)際上，“漢字”是一個(gè)內(nèi)涵十分豐厚的寫(xiě)作素材，只要你善于挖掘和打撈，每個(gè)人都可以從中“淘”出屬于自己的“寶”。作家文章漢字是我家鄧虹 怎么跟你說(shuō)呢？ 沿著那條五千年來(lái)游人不斷的香徑，你一眼就能從眾多屋舍中找到它 —— 那一片方方正正的院落，古 樸而幽雅。繞著它轉(zhuǎn)一圈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)建筑的結(jié)構(gòu)布局神妙而精巧：上下支撐堅(jiān)固沉穩(wěn)，器宇軒昂；左右間架規(guī)整勻稱(chēng)，嚴(yán)謹(jǐn)和諧；內(nèi)外組合自由靈活，別有洞天。進(jìn)得院來(lái)，橫闊的庭院肅穆氣派，豎直的長(zhǎng)廊通透豁亮，撇出的飛檐飄逸靈動(dòng)，捺開(kāi)的柳墻隨風(fēng)婆娑，點(diǎn)綴的山石疏落有致，折流的清泉丁冬作響，提帶的檻欄高低適度，鉤連的耳房秀美玲瓏??移步換景，處處通幽。 想不到吧？我家的建筑是古老東方園林藝術(shù)的總薈萃！如果走馬觀花令你目不暇接，那么閑庭信步，細(xì)細(xì)尋訪，你定會(huì)得到更多的驚喜。 那一溜兒縱深排列的六間正房是保存完 好的六處畫(huà)廊，收藏著五千年來(lái)漢文化的稀世珍品： 最早的“象形閣”四壁皆是卓然獨(dú)立的景物畫(huà)，日月山川，草木蟲(chóng)魚(yú)，人物鳥(niǎo)獸在遠(yuǎn)祖的石筆下從容點(diǎn)染，栩栩如生。 爬滿古藤的“指事廳”集中了大量象征畫(huà)，那是取材于世間萬(wàn)象，提煉為寫(xiě)意符號(hào)的精純之作，線條洗練流暢，畫(huà)簡(jiǎn)意賅。 翠柏掩映的“會(huì)意堂”布滿粘貼畫(huà)，五彩的偏旁部首帶給先祖多少靈感，任他隨心取舍，率性成趣。 湖石裝飾的“假借齋”有常人難以想見(jiàn)的印象畫(huà)，千古流傳的畫(huà)風(fēng)自成一體，琢丑石為美玉，化平凡為神奇，恰是先祖的“雕蟲(chóng)小技”； 小巧別致的“轉(zhuǎn)注館”是不同手筆的同題畫(huà)，相同的物象，不一樣的意韻，隨畫(huà)家相異的視角自然流轉(zhuǎn)，豐富而本真。 藏品最豐名氣最大的當(dāng)屬金碧輝煌的“形聲軒”，這是一整屋形聲俱備的視聽(tīng)畫(huà)，你隨意選取一幅，只需輕輕撣去五千年的浮塵，畫(huà)幅上的世事云煙立刻躍入眼簾，耳旁驟然響起來(lái)自遠(yuǎn)古的歌聲與呼喚。你見(jiàn)過(guò)這種特殊的繪畫(huà)形式嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種不同凡響的繪畫(huà)技巧嗎？千百年來(lái)慕名而至的人們無(wú)不嘆服我的祖先的聰明才智 —— 這是舉世無(wú)雙獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)絕唱?。? 這就是漢字，我的祖屋，我的家！我迷戀它雕梁畫(huà)棟的亭閣樓 臺(tái)，我更迷戀它朝暉夕陰中隸楷行草的萬(wàn)千氣象： 賞心悅目的，是旭日的光箭穿過(guò)寬闊而幽深的甬道，照亮祖屋的身軀，優(yōu)雅而頎長(zhǎng)；令人陶醉的，是正午的艷陽(yáng)放射出道道金輝，鋪撒祖屋的胸襟，舒展高貴，氣度雍容；心馳神曳的，是脈脈的斜暉將祖屋分明的棱角慢慢隱去，只留輕盈身姿，飄飄欲飛；最最攝魂奪魄的，當(dāng)是夢(mèng)幻的煙月下，斑駁的樹(shù)影中，祖屋如龍蛇行走，曼妙莫測(cè)！ 探不完的深宅奇景，品不夠的千古神韻。這就是漢字，我的祖屋，我的家！這里埋藏著我祖先的經(jīng)脈，這里跳動(dòng)著我世族的心。我感知著它們才能安然入睡，我觸摸著它們 才能無(wú)所懼怕。 我在祖屋的世代書(shū)香中孕育，我在祖屋的千年墨韻里成長(zhǎng)?？次迩甑妮x煌歷史從祖屋門(mén)前靜靜流淌，望五千年的燦爛文明依舊在祖屋的頭頂熠熠生光。 我把漢字刻在了心底，我心靈的蝸居建在漢字方正的屋檐下。怎么跟你說(shuō)呢？ 無(wú)論歲月把我?guī)У绞澜绲哪囊粋€(gè)角落，看見(jiàn)漢字，我就找到了家?！舅夭母窠馕觥? 作者構(gòu)思巧妙，將漢字的六種構(gòu)字方法寫(xiě)成了家里庭院中的六間房舍，然后，根據(jù)漢字的不同特點(diǎn)，將歌頌中國(guó)文化和中華精神主題融入其中，抒發(fā)了自己對(duì)漢字、對(duì)中國(guó)、對(duì)中華文化的熾熱真情。文章有兩條 線索，一是屋子，二是漢字，這兩條線索互相纏繞融合，使文章情感真摯，生動(dòng)形象。這當(dāng)然得益于“漢字”這個(gè)素材的使用。 教師下水 半命題作文： ________，我對(duì)你說(shuō)（ 2021 年山東泰安中考作文題）漢字，我對(duì)你說(shuō)劉德福 漢字，你這中國(guó)人靈魂的家園，為了中華民族統(tǒng)一的意志，為了龍的傳人生生不息的血脈親情，我要對(duì)你高聲唱贊歌 —— 漢字，我想對(duì)你說(shuō)，你是世界上最美麗的文字。你得原諒我，我真的曾經(jīng)對(duì)你產(chǎn)生過(guò)疑惑。這樣復(fù)雜的筆順，這樣多的多音字形似字，弄得我眼花繚亂頭暈?zāi)垦?，尤其考試中的字音和字形?題目，我總是錯(cuò)，因此，我對(duì)你的難寫(xiě)難記容易混淆有了怨言。當(dāng)我看到近代中國(guó)歷史上有很多人也想廢除漢字改用拼音文字，我為我和那些人“君子所見(jiàn)略同”而感到沾沾自喜，但是今天看來(lái)，我是多么的淺薄??！今天，這個(gè)狂風(fēng)挾帶著暴雨的夜晚，我翻看了我們祖宗的文化典籍，我看到了倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)。倉(cāng)頡覺(jué)得結(jié)繩和刻木記事的方法很不方便，當(dāng)他看到龜背上的裂紋產(chǎn)生了靈感，他看盡了天上星宿的分布情況、地上山川脈絡(luò)的樣子、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)的痕跡、草木器具的形狀，描摹繪寫(xiě)，造出種種不同的符號(hào)，并且定下了每個(gè)符號(hào)所代表的意義。于是就有了漢字。漢字，你是 祖先智慧的象征??！我又看到了秦始皇，統(tǒng)一中國(guó)，統(tǒng)一文字，最終讓漢字成為中國(guó)人的共同的家園。今天，無(wú)論是在地球的任何地方，只要是中國(guó)人，只要擁有共同的文字 —— 漢字、龍文，我們的心中就有一個(gè)共同的名字 —— “龍的傳人”！也許，你是國(guó)人的另外一個(gè)特征吧，黃皮膚、黑眼睛、黑頭發(fā)，如果這些沒(méi)有了共同的文字、共同的語(yǔ)言，那么我們和韓國(guó)人，和日本人又有什么區(qū)別呢？漢字，當(dāng)你成為了一個(gè)個(gè)曲里拐彎的拼音文字的時(shí)候，我們中國(guó)人的心中還有那種方方正正的感覺(jué)么？我們的歷史典籍還有那份恢宏博大的氣度么？當(dāng)那些文明古國(guó)的典籍都無(wú)法被現(xiàn)代 人閱讀的時(shí)候，我們中華幾千年前的典籍卻能被中學(xué)生在教材中閱讀，難道這不是你的偉大功勞么？現(xiàn)在，正在課上，是語(yǔ)文課，我學(xué)習(xí)了法國(guó)作家都德的《最后一課》，他說(shuō)，一個(gè)被奴役的民族，只要掌握了自己的本民族的語(yǔ)言，就掌握了一把打開(kāi)監(jiān)獄的鑰匙！我仰頭凝視著教室的天花板，那里仿佛幻化出一座座浮雕。日本侵華的時(shí)候，推行日語(yǔ)教育，不準(zhǔn)中國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，多少老師因?yàn)橥低到淌跐h語(yǔ)而慘死在日本鬼子的屠刀下。漢字呀，你站立起來(lái)，就是中國(guó)人的永不彎曲的脊梁！ 哦，漢字，你總是隱藏在書(shū)頁(yè)的深處，不言不語(yǔ)，但是，我知道，你流淌起來(lái)， 就是另一條長(zhǎng)江黃河；你站立起來(lái)，就是另一條長(zhǎng)城另一座泰山。 哦，漢字，我想對(duì)你說(shuō)??【素材格解析】 “漢字”，是中華民族的血脈，從這個(gè)高度上理解這種文字，就可以將這一素材寫(xiě)進(jìn)很多感情濃郁的抒情散文中。比如，“＿＿＿，我對(duì)你說(shuō)”這個(gè)題目，寫(xiě)“漢字”肯定讓人耳目一新。文章采取了“呼告式”抒情散文格式，將倉(cāng)頡造字、秦始皇統(tǒng)一文字、課文《最后一課》中對(duì)法語(yǔ)的評(píng)價(jià)等素材熔鑄在文章的格式里，情感濃郁，富有生活氣息。 學(xué)生習(xí)作 半命題作文： ________的饋贈(zèng)（ 2021 年山東淄博中考作文 題）漢字的饋贈(zèng)何文建 我必須和你說(shuō)，我找到了我的另一個(gè)家園，這個(gè)家園是漢字饋贈(zèng)我的。 其實(shí)，我只是熱愛(ài)上了書(shū)法。每當(dāng)在學(xué)校學(xué)得頭昏腦脹的時(shí)候，我都躲進(jìn)我的書(shū)房里，鋪開(kāi)宣紙，橫豎撇捺折，還有點(diǎn)，就像一個(gè)登山者，尋尋覓覓中有無(wú)限風(fēng)景；就像一個(gè)雕刻家，刀刀下去，一個(gè)心中的藝術(shù)形象就誕生了。 我當(dāng)然知道，書(shū)法是中華獨(dú)有的藝術(shù)，它不是美術(shù)，但是卻有美術(shù)的線條美和構(gòu)圖美；它不是文學(xué)，卻有著詩(shī)詞的意境；它不是音樂(lè)，但是有著音樂(lè)的節(jié)奏和韻律。它其實(shí)就是一個(gè)個(gè)漢字，是漢字的筆畫(huà)構(gòu)筑起的詩(shī)意屋舍，是漢字 的形體澆鑄的豐碑。 在不斷寫(xiě)字的過(guò)程中，我的頭腦得到了休息，我的身心得到了愉悅。站在桌案前，我仿佛就是一個(gè)運(yùn)籌帷幄的將軍，手中握著長(zhǎng)劍，劍鋒所指，就會(huì)出現(xiàn)一隊(duì)隊(duì)我的情感的士兵，他們?cè)诎装椎男埳吓疟缄?，圍城筑壘，于是，我心中的不快?lè)就煙消云散了。仰望四壁，都是古今書(shū)家的名作，雖然不是真跡，但是，仿制品也形神兼?zhèn)?。觀賞這些漢字的精靈，我情思涌動(dòng)，我浮想聯(lián)翩。這就是我的精神家園呀，一切都賴(lài)漢字所賜。再仔細(xì)端詳手中的這支毛筆，這是我的家園里最偉大的擺設(shè)。桌案上的筆筒中，長(zhǎng)短大小數(shù)十支毛筆，像武士手中的十 八般兵器。這樣的武器也只有漢字才能匹配呀！我曾經(jīng)嘗試著用毛筆寫(xiě)了寫(xiě)英文字母，那個(gè)難看呀，在白白的宣紙上蠕動(dòng)的是一些字母，真的像蜘蛛在爬行。還是我們的方塊字，橫豎撇捺折點(diǎn)鉤，有板有眼。毛筆飽蘸濃墨，在宣紙上逶迤，抑揚(yáng)頓挫，我心中的情思也隨之緩急沉浮。我是用毛筆構(gòu)筑我的家園的，而毛筆正是漢字賜予的神品。 每當(dāng)我站在書(shū)房的桌案前，我都感謝漢字的饋贈(zèng)，給了我一個(gè)精神家園！【素材格解析】 本文很好地運(yùn)用了“漢字”這個(gè)素材。開(kāi)篇扣題（漢字饋贈(zèng)我精神家園），接著寫(xiě)自己喜歡書(shū)法，然后再具體寫(xiě)習(xí)書(shū)的感受，并引 申出“毛筆是漢字賜予的神品”這一妙筆，最后點(diǎn)明“漢字饋贈(zèng)我精神家園”的題旨。文章緊緊圍繞“漢字的饋贈(zèng)”行文，渾然一體，含蓄蘊(yùn)藉。