【正文】 結(jié)：所以聽上去慢慢的聲音是修鞋匠在穿針引線。聽上去有高有低的音樂是修鞋匠在敲釘子。聽上去讓你心里很快樂，很開心的音樂是修好鞋子了 三、演奏歌曲。 師：那現(xiàn)在我要來考考你們了，我這個修鞋匠要修鞋子了，請你們聽聽看，我一共修了幾只鞋？要做完 3 件事才算修好一只鞋子 哦 ~仔細數(shù)哦 教師完整演奏整首樂曲。 師：我共修了幾只鞋子？老鞋匠今天修鞋子有準備哦，看看老鞋匠準備了哪些工具？ 教師準備樂器。 師：現(xiàn)在請你們幫老鞋匠選一選，穿針引線，釘釘子，很開心都有哪些樂器適合他呢？ 個別幼兒選擇樂器。 師：這是什么樂器？ 幼兒根據(jù)選擇樂器嘗試根據(jù)音樂打節(jié)奏。 師：那我現(xiàn)在哼著音樂，你來試試看，讓大家來告訴你這個樂器適不適合。 師：你們這個樂器適合嗎？還有沒有也覺得適合穿針引線的樂器？ 師：你們覺得這兩個樂器相比誰更適合？你為什么覺得這個樂器更適合呢？ 師：那傳釘子應該用哪個樂器呢？還有沒有一種樂器可以發(fā)出兩種聲音？那就是他吧。 師：哪個樂器聽起來很開心你就選哪個樂器哦。那我們就選這個吧。 教師小結(jié)：穿針引線是 xxx 樂器，?? 師：那你們想不想用工具來幫老鞋匠修鞋子呢？現(xiàn)在椅子分成了3 組，你們可以選擇喜歡的樂器坐到你想表演的地方去。 幼兒集體第一次演奏樂曲 師：穿針的是哪邊？敲釘子呢？開心呢？別人在敲的時候你們要敲嗎？ 師：我 們也要修 4 只鞋子，小鞋匠們你們準備好了嗎？ 師：剛才老鞋匠們一直在提醒你們，現(xiàn)在老鞋匠不帶你們了，你們行不行？ 幼兒集體二次演奏樂曲 師：今天老鞋匠帶小鞋匠修鞋超級開心，所以他要請你們跳一段鞋匠舞。現(xiàn)在請我們的小朋友圍成一個小圓圈。老鞋匠請你們跳的鞋匠舞啊很簡單，請你們先看好我是怎么跳的， 教師演示舞蹈 幼兒一次練習。 師：我們?nèi)タ纯唇淌依镞€有什么鞋子給我們修好嗎？（幼兒教育） 第五篇：大班音樂：快樂的修鞋匠 大班音樂：快樂的修鞋匠 大 班音樂：快樂的修鞋匠 活動目標： ，嘗試根據(jù)樂曲鞋匠之舞中的音樂形象，選擇較為合適的樂器進行演奏。 。 活動重難點： 重點：能為不同的音樂旋律選擇相對應的修鞋步驟 難點：能選擇與音樂符合的樂器與同伴合作演奏 活動準備： Ppt 課件樂器 活動過程： 一、談話導入 師：今天那么多客人老師看你們上課你們開心嗎？今天老師在路上遇到了一個人也很開心，那么這個人是誰呢？聽我來告訴你。 教師有節(jié)奏的拍鼓 師：大街上坐著個修鞋匠，他修的鞋子呀真叫棒，聽他梆呀綁聽他梆梆梆，聽他梆呀綁聽他梆梆梆。 師：大街上坐著誰呀？修的鞋子怎么樣？他修鞋子的時候會發(fā)出什么樣的聲音？ 教師小結(jié)：他修鞋子的時候會發(fā)出梆梆梆的聲音。 師：那你們今天都穿了什么鞋呢？ 教師有節(jié)奏的打鼓師：讓我看一看，有 xxx 有 xxx 有 xxx 還有 xxx 師：那今天我們就要來修很多的鞋子。 師：你們的鞋子有壞過嗎？你鞋子壞了是怎么樣的？ 師：鞋底開口了這時候怎么辦？修鞋匠是怎么修鞋的呢？ 教師小結(jié)：鞋子壞了要用釘子，還要用榔頭把釘子敲進去。 如果開口開很大還可以怎么辦呢？ 師：對鞋子開口太大，定不住的時候就要用到針和線把他縫起來。 師：鞋子修好了，修鞋匠很開心他會怎么樣？ 師：那我們今天就來做個修鞋匠來修鞋子好嗎？ 師：修鞋匠年紀大了，有點老眼昏花了，他呀看東西看不清楚，所以他要在修鞋的時候戴一副老花鏡，并且把眼睛都瞇起來。我來看看哪個修鞋匠學的最像，學學我看不清楚的樣子。 模 仿穿針引線動作 師：那我們現(xiàn)在來學修鞋匠穿針好不好。 教師示范“穿針，拉” 師：接下來修鞋匠要做這樣一件事情，他發(fā)現(xiàn)一個釘子還漏在外面，他要用什么？ 教師模仿敲釘子 師：對他拿著個榔頭“叮叮叮咚咚咚” 教師做開心的動作 師：現(xiàn)在修鞋匠可開心了，他把鞋子修好了。聽他唱起了歌?！袄怖怖怖怖病? 二、完整欣賞樂曲，理解樂曲情景 師：修鞋匠就做了這么三件事，他今天看到來修鞋的人這么多，心里很開心。他決定聽著音樂來修鞋。他準備了一段音樂，就是來做這 三件事。第一件：穿針引線。第二件：他敲了釘子。第三件：他修好了很開心的在笑。你們聽聽看，哪一段講了敲釘子線，哪一段講了修鞋匠很開心，哪一段講了穿針引線。 教師播放完整音樂 師：誰來說說看？ 師：剛才的音樂是全部連起來的，聽起來有點難，現(xiàn)在老師把他分開來給你們聽聽看，你們再來告訴我哪一段音樂是講了什么好嗎？ 教師分段播放音樂 教師小結(jié)：有叮叮叮咚咚咚的聲音是敲釘子的，那我們再來聽一遍看看是不是。 教師小結(jié)：這個音樂聽上去怎么樣？是慢是快？穿線的時候是慢是快？穿線要慢慢的仔仔細細的才能把線穿過去，我們再聽一聽是不是？我們來看看對嗎？ 教師小結(jié)：這個音樂聽上去怎么樣？所以是修鞋匠修好鞋子很開心的笑了。 教師總小結(jié)：所以聽上去慢慢的聲音是修鞋匠在穿針引線。聽上去有高有低的音樂是修鞋匠在敲釘子。聽上去讓你心里很快樂，很開心的音樂是修好鞋子了。 三、演奏歌曲 師：那現(xiàn)在我要來考考你們了，我這個修鞋匠要修鞋子了，請你們聽聽看，我一共修了幾只鞋？要做完 3 件事才算修好一只鞋子 哦 ~仔細數(shù)哦 教師完整演奏整首樂曲 師：我共修了幾只鞋子？老鞋匠今天修鞋子有準備哦，看看老鞋匠準備了哪些工具？ 教師準備樂器 師：現(xiàn)在請你們幫老鞋匠選一選，穿針引線，釘釘子，很開心都有哪些樂器適合他呢？ 個別幼兒選擇樂器。 師：這是什么樂器？ 幼兒根據(jù)選擇樂器嘗試根據(jù)音樂打節(jié)奏 師：那我現(xiàn)在哼著音樂，你來試試看，讓大家來告訴你這個樂器適不適合。 師：你們這個樂器適合嗎？還有沒有也覺得適合穿針引線的樂器？ 師：你們覺得這兩個樂器相比誰更適合？你為什么覺得這個樂器更適合呢？ 師：那傳釘子應該用哪個樂器呢？還有沒有一種樂器可以發(fā)出兩種聲音？那就是他吧。 師：哪個樂器聽起來很開心你就選哪個樂器哦。那我們就選這個吧。 教師小結(jié)：穿針引線是 xxx 樂器， 師：那你們想不想用工具來幫老鞋匠修鞋子呢？現(xiàn)在椅子分成了3 組，你們可以選擇喜歡的樂器坐到你想表演的地方去。 幼兒集體第一次演奏樂曲 師：穿針的是哪邊？敲釘子呢？開心呢？別人在敲的時候你們要敲嗎？ 師 ：我們也要修 4 只鞋子，小鞋匠們你們準備好了嗎？ 師：剛才老鞋匠們一直在提醒你們，現(xiàn)在老鞋匠不帶你們了，你們行不行？ 幼兒集體二次演奏樂曲 師：你們成功了嗎？真棒 師：現(xiàn)在請（教師輕哼樂曲）送回家。 師：今天老鞋匠帶小鞋匠修鞋超級開心，所以他要請你們跳一段鞋匠舞。現(xiàn)在請我們的小朋友圍成一個小圓圈。老鞋匠請你們跳的鞋匠舞啊很簡單，請你們先看好我是怎么跳的， 教師演示舞蹈 幼兒一次練習。 師：我們?nèi)タ纯唇淌依镞€有什么鞋子給我們修好嗎？