【正文】 媽想出更好的治病方法好嗎 ? 大班語言游戲活動 5 活動目標 理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂。 掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌 會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌 活動準備 創(chuàng)設(shè)詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等 。 多媒體課件、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》。 活動過程 一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣 教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。 導語： (1)“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧 !” (2)“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧” 二、談話導入主題 提問：剛才發(fā)生了什么事 ? 荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙 ? 三、出示課件，引導理解詩歌內(nèi)容 播放課件畫面，幼兒觀看。 分析理解詩歌內(nèi)容： 提問： (1)“剛才畫面上是什么地方 ?天氣是怎樣的 ?” (2)小雨點落在地上的聲音是怎樣的 ? (3)小青蛙用什么躲雨 ?誰的綠傘借給了青蛙 ? (4)得到幫助的青蛙心情怎么樣 ?用什么詞來形容歡快的心情 ? 四、欣賞詩歌，體驗幫助別人的快樂 教師朗誦詩歌。 提問： (1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么 ? (2)小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的 ? (3)為什么要送給荷花姐姐 ? 五、學習詩歌 整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。 再次朗誦，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么 ?” 分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動作表演。 大班語言游戲活動方案 第五篇：大班游戲活動方案 大班游戲活動方案 一、情況分析： 幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣，通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養(yǎng)幼兒的良 好的游戲常規(guī)和合作交往能力。 二、游戲總要求： 幼兒園區(qū)域游戲是當前幼兒學習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲中幼兒最易接受教育。因此，區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動中老師必須給予指導，引導幼兒更好的進行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時也是對幼兒進行個別化教育最佳手段。 本學期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進行游戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮 幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。 三、游戲總指導： 在區(qū)域活動中，教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒 留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。 適時介入，恰當引導 在區(qū)域游戲中，教師要適時介入幼兒活動，做到既不干預太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。 A、學會等待 在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動，當幼兒出現(xiàn)困難時，不要急于介入，而應給予一定的等待時間，讓幼兒通過充分的操作、探 索，盡可能自己解決問題。 B、適時促進 在區(qū)角活動中，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。 尊重幼兒，科學評價 A、個別的過程評價，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進 行不同的適當評價。能力強的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動。 B、集體評價，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望。 四、區(qū)域設(shè)置 根據(jù) 幼兒的認 知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要，站在幼 兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲（娃娃家、頂尖奶茶、菜場、銀行、 DIY 等）和區(qū)域活動（生活角、數(shù)學角、新聞角、科學角等）等不同形式的活動，為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。 娃娃家：結(jié)合自己平時的觀察來開展游戲，培養(yǎng)幼兒之間能互相協(xié)商，分配角色進行游戲。 頂尖奶茶 :制定一定的買賣規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡單的運算能力。 菜場 :豐富小菜場的游戲材料、活動內(nèi)容，在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時添制新的材料。組織幼兒學會買賣交易。 幼兒園：主要是繼續(xù)加強幼兒游戲的管理工作，小老師能豐富游戲、上課的內(nèi)容，讓孩子們想做幼兒園的游戲，不半途而廢。為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣。 DIY：為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。如制作沙畫、做彩色的紙彩繪等。 生活角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。 數(shù)學角：作為課堂教學的延伸，把一些課上未完成的內(nèi)容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。 科學角：根據(jù)教學內(nèi)容的需要，作適當?shù)难a充，提供材料供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行探索，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進一步探索的需要。 區(qū)域游戲的開展，對每個幼兒個性發(fā)展起到了積極的推動作用，讓我們創(chuàng) 設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境，使之更接近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，為幼兒營造一個更為自由發(fā)展的空間。 角色游戲計劃月份指導要點九月： 在上學期開展游戲的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展娃娃家、幼兒園、小菜場、等游戲，并增添了珍珠奶茶、特色區(qū)、教育區(qū)。 鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色，并能愉快地進行游戲。 加強游戲常規(guī)教育，鼓勵幼兒積極、主動地與他人交流，提高口語表達能力，并能用簡單的英語向別人問好。十月： 重點指導珍珠奶茶游戲，制定一定的買賣規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡單的運算能 力。 發(fā)動幼兒收集各種有關(guān)珍珠奶茶鋪所需的物品，豐富游戲材料。 要求幼兒在游戲中堅持使用禮貌用語。十一月： 在游戲中要求幼兒進行集體討論，能提出自己的設(shè)想以確定新游戲。 重點指導教育區(qū)的游戲，要求幼兒能仔細、認真的游戲，培養(yǎng)幼兒的堅持性。 觀察幼兒在各游戲中的角色扮演情況，幫助幼兒明確角色職責。 鞏固游戲材料的取放常規(guī)，要求幼兒游戲結(jié)束時，能把游戲的材料放回原處。十二月： 重點指導幼兒園游戲，鼓勵幼兒一起動腦利用廢舊物品制作 新玩具，開展自制玩具大賽。 教師更多的以語言的方式介入幼兒的游戲，適時給予幫助和指導，更好的反映社會生活。 進一步促進游戲中的幼兒的目的性、主動性、堅持性的發(fā)展。一月： 繼續(xù)要求幼兒積極參加游戲評價活動，能大膽、完整地講述自己的游戲內(nèi)容。 在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時添置新的材料。 重點指導特色區(qū)的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。 繼續(xù)進行評議，運用集體教育的力量對好的行為給予表揚，對不良行為提出改正的辦法，并對評議做恰當?shù)目?結(jié)。