幼兒園關(guān)于美術(shù)活動公開課方案共五則范文-資料下載頁
2025-04-17 03:25本頁面
【正文】 讓幼兒操作單個圖案圖片，進(jìn)一步探索運用對稱的方法和對比色(或漸進(jìn)色 )來裝飾蝴蝶。 教師：翅膀?qū)ΨQ了，還要注意哪里對稱更漂亮 ?你們會用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶 ?圖案怎么對稱呢 ? 教師：你準(zhǔn)備用什么顏色 ?我們以前是怎樣用顏色的 ?裝飾蝴蝶時還要注意什么 ? (三 )幼兒在幼兒用書上自由作畫，教師播放“化蝶”音樂。 教師 指導(dǎo)以對稱為重點，在此基礎(chǔ)上對不同水平的幼兒各有所側(cè)重，比如在造型和色彩上。 (四 )展示和分享幼兒作品。 教師：找一找，哪只蝴蝶最漂亮 ?為什么 ?哪一幅是你最喜歡的 ? 幼兒園關(guān)于美術(shù)活動公開課方案 3 活動目標(biāo)： 能根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動態(tài)，運用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫面。 嘗試給作品配匕合適的底色。 繼續(xù)與同伴友好合作，共同使用材料完成作品。 活動準(zhǔn)備： 課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。 水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等。 活動過程： 出示天鵝湖的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。 (1)教師：這是什么地力。 ?這里有什么 ?這些人鵝是什么樣子的 ?什么顏色的 ? (2)教師：夕陽下，這些天鵝又是什么樣子的 ?顏色有什么變化 ? 與幼兒一起交流、討論創(chuàng)作方法。 (1)教師：天鵝湖中有許多天鵝，我們怎么把它們表現(xiàn)出來 ? (2)教師出示小圖，演示兩只天鵝的重疊方法，幫助幼兒理解上下、左右、多少。 教師：這兩只天鵝重疊在 一起露處了哪些部分 ?擋住了哪些部分 ? (3)師幼共同討論畫面背景的創(chuàng)作方法。 ①教師：湖里還會有什么 ?(小魚、水草 ) ②教師：湖水是什么顏色的 ?怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝 ?(色彩區(qū)別 )可以用我們學(xué)過的什么方法添畫湖水 ? 幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 (1)重點：各種姿態(tài)的天鵝。 (2)難點：湖水與天鵝顏色的搭配。 要點提示： ①天鵝的造型比較簡單，只要抓住天鵝長長的脖子這一特征即可。 ②教師需要利用小圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)圖，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。 ③在為天鵝涂色的時候，要打破幼兒對天鵝固有色彩的印象，用擬人化的語言鼓勵幼兒大膽運用多種色彩表現(xiàn)美麗的天鵝。 展示幼兒作品，鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。 教師：你畫的天鵝在干什么 ? 活動建議： ☆日?；顒樱豪^續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞粉印版畫作品，討論畫面構(gòu)圖的方法。 ☆區(qū)角活動： ①科學(xué)區(qū)：觀察天鵝的外形特征。 ②美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動態(tài)的天鵝。 幼兒園關(guān)于美術(shù)活 動公開課方案 4 活動目標(biāo) ，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。 ，體驗愛心交流的快樂。 ，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 、獨立、創(chuàng)造的能力。 。 活動準(zhǔn)備 油畫棒、白紙。 活動過程 一、說一說。 家里有老人嗎 ?你是怎么稱呼他們的 ? 你在家?guī)椭先俗鍪虑閱??你做過哪些讓老人特別開心的事 ? 老人們忙碌了一輩子，現(xiàn)在年紀(jì)大了，需要我們主動去幫助他們，關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡，或是向他們主動問好，親親他們，聽他們說說以前的故事??雖然都是些小事，但老人們肯定會很開心，很滿足的。 二、畫一畫。 送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個心愿。 幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。 三、送一送。 啟發(fā)幼兒說說：準(zhǔn)備把這張畫送給誰。 幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。 幼兒園關(guān)于美術(shù)活動公開課方案 5 活動目標(biāo)： 初步認(rèn)識深海里的各種怪魚，大膽地發(fā)揮想象，具有初步的想象力。 愿意動手繪畫出自己想象中的怪魚。 體驗與同伴一起探索的樂趣。 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美 ，體驗作畫的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 海底世界 (課件 )，各種各樣的怪魚卡片，彩色筆、白紙。 活動過程： 一、激發(fā)興趣 教師出示一條怪魚，引發(fā)興趣。 引導(dǎo)幼兒說出這條怪魚怪在哪里。 二、交流討論 帶領(lǐng)幼兒到海底世界尋找出各種各樣的怪魚。 (觀看課件 ) 幼兒自由找怪魚并說出找到的怪魚怪在哪 ? 教師注意引導(dǎo)幼兒觀察怪魚的外型特征。 激發(fā)幼兒大膽想象，說出自己想象的怪魚。 三、大膽表現(xiàn) 鼓勵幼兒幼兒試著用筆繪畫出自己想象的怪魚。 幼兒可以把自己想象中的怪魚名稱、告訴老師，一起把怪魚畫出來。 四、體驗成功 找同伴或老師說說自己想象中的怪魚。 表揚大膽想象的幼兒。 幼兒園關(guān)于美術(shù)活動公開課方案
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