【正文】 學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型 并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。 二、教學(xué)目標(biāo)： 態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。 知識與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。 過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理，適時的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。 三、教學(xué)措施 1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材，編寫好“學(xué)案”。 2．認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。 認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。 3．認(rèn)真上好每一堂課。 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 4．落實每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。 全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職 責(zé)，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。 5．積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。 6．經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。 7．深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。 總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì) 量。 第五篇：高三數(shù)學(xué)教師教師工作計劃 20212021學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年，也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年。我擔(dān)任高三兩個文科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)，特制定如下計劃： 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實際情況，準(zhǔn)確定位起點，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識 點。 二、學(xué)科目標(biāo) 1．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣最新高三教學(xué)工作計劃最新高三教學(xué)工作計劃。激勵學(xué)生勇于探索提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。 2．抓好一輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說明，捕捉高考信息最新高三教學(xué)工作計劃文章最新高三教學(xué)工作計劃。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。 三、教學(xué)方法及其措施 （一）制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃在認(rèn)真研究教材、教綱和考綱，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際科學(xué)的制定教學(xué)計劃最新高三教學(xué)工作計劃 工作計劃。 ，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。 ,做到重點知識重點復(fù)習(xí)。 3.注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況 ,講解時要有所區(qū)別 ,在兩個班做好培優(yōu)工作，同時要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步 。認(rèn)真做好輔優(yōu)工作，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同， 爭取每一個學(xué)生都有收獲。 ,階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度 ,根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計劃 ,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié) ?；蛘吒鶕?jù)考綱的變動而及時修訂計劃等 ,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等 ，研究近 5 年高考試卷最新高三教學(xué)工作計劃最新高三教學(xué)工作計劃。總結(jié)高考經(jīng)驗，指導(dǎo)好復(fù)習(xí) （二）建立知識網(wǎng)絡(luò) ,確立教學(xué)專題 在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò) ,然后按照高考題型劃分專題 ,如 單項選擇題 ,計算題 ,填空題等 .在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時 ,可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類 ,分析和研究 ,找出其特點和規(guī)律 ,然后進(jìn)行講解 .在對各專題進(jìn)行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開 ,要分析透徹 ,要真正把握解題技巧和規(guī)律 （三）選好用好復(fù)習(xí)資料 在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學(xué) 生全面掌握知識，了解高考考什么，怎么考等問題。 （四）選好模擬練習(xí)題 ,訓(xùn)練學(xué)生解題能力 選練習(xí)題時 ,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題 ,避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo) ,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了 ,兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜 .在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化 ,重點與難點又一遍鞏固 ,未講到的或講得不透的內(nèi)容 ,可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ) .而每做一份綜合練習(xí) ,不僅學(xué)生要全力以赴 ,老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析 .要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力 ,如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化 訓(xùn)練 ,主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化 .同時要建立錯題庫 ,把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理 ,明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是什么 ,是對知識的理解不準(zhǔn)確造成的 ,還是是審理不嚴(yán)造成的 ,有利于避免同樣的錯誤的重犯 .教師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，每練必改，每考必評最新高三教學(xué)工作計劃文章最新高三教學(xué)工作計劃。增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性，收到更大效果。另外 ,在練習(xí)中千萬要注意避免難題過多 ,起點過高做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量 ,也就是做一題要懂一題而且要會一類 ,通過做題掌握知識 ,提高能力 ,增強(qiáng)信心 ,找出差距 ,在做題過程中 ,重要是弄清楚各類題目的解題思路 ,掌握基本的解題方法。 認(rèn)真搞好練習(xí)和試卷講評，每次訓(xùn)練測試全批全改，分?jǐn)?shù)登記入冊最新高三教學(xué)工作計劃工作計劃。有練必改，有考必評，練考必講。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個問題及原因，考后及時鞏固 （五）認(rèn)真?zhèn)湔n ,有的放矢 由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大 ,要在重點問題多花時間 ,集中精力解決學(xué)生困惑的問題 ,減少不必要的環(huán)節(jié) ,少做無用功 。既不能 滿堂灌 也不能 大撒手 ,每堂課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實際情況 ,精講精練 ,同時要發(fā)揮學(xué)生的主體地位 ,讓學(xué)生多參與解題活動和教學(xué)過程 ,啟迪思維 ,點撥要害 .教師一定要把課本和資料認(rèn)真地分析比較和聯(lián)系歸納 ,這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生。備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進(jìn)行充分研究。教學(xué)中要及時反饋，根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷改進(jìn)和修正教學(xué)方案。教師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。