【正文】 接“是”與“否”的抉擇，這也是考驗(yàn)；學(xué)習(xí)上，我們要做“行動的巨人”，而 不是在嘴巴上說說，卻又堅(jiān)持不了，這更是對自己的考驗(yàn)。 當(dāng)我緩緩從書的秘境中醒來，已是黃昏時分，朝陽的余暉照耀著大地，平行線像用尺子打出來的一樣?！翱简?yàn)”就是白天與黑夜，是你自己的選擇，是你人生路上一盞指路的明燈?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”說得好，人就是一首詩，有無數(shù)的字母記錄你的人生。 與書同行作文 10 從小，父母就教育我說：“一本好書蘊(yùn)含著豐富的知識和美好的情感。古今中外，許多有成就的人都愛閱讀，從而走上了成功的道路。所以，你一定要養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣，一生和書同行！”這句話使我感受 很深，我決心要與書同行，與文同心！ 記得那一次，我邁出了讀書的第一步，開始看起了小畫片。那一疊疊五顏六色的小畫片，使我浮想聯(lián)翩。真想不到，一疊小畫片，竟有如此神奇的能力。 漸漸地，畫片已不能使我滿足了。我又迷上了漫畫。一幅幅動人的漫畫，看得我如癡如醉，現(xiàn)在，只要我手中一有書，我就忘了吃、忘了睡。 一開始我看得津津有味，天長日久，我就覺得漫畫也沒那么了不起，我又發(fā)現(xiàn)了幾本連環(huán)畫，如：《七色花》、《血淚仇》??這使我受益匪淺。最近，我們班開展了作文比賽，我從全班第五走到了全班第三，雖然只 是第三，但是我知道，我進(jìn)步了，我努力了，這都是書的功勞！ 一個偶然的機(jī)會，我在家里發(fā)現(xiàn)了爸爸收藏多年的幾本故事書，我心里那個樂呀，比吃了蜜糖還甜，我把自己關(guān)在房里靜靜地讀書，不知不覺，天已經(jīng)暗了下來，可我還在與作者一起哭，一起笑。一聲“航航，吃飯了?！卑盐覐膲艟持小袄绷顺鰜?。這時，我才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)這么晚了。 西塞羅說過：“地不耕種，再肥沃也長不出果實(shí)；人不學(xué)習(xí)，再聰明也目不識丁?！边@話說得真不錯。像我這樣如饑似渴的少年，更需要不斷前進(jìn)。所以，我不斷“得寸進(jìn)尺”，現(xiàn)在，我已經(jīng)賴上了小說，像什么 《紅樓夢》、《西游記》等等書都被我讀了個滾瓜爛熟，所以，我現(xiàn)在已經(jīng)成為書忠實(shí)的伙伴，真正做到要與書同行，與文同心了！ 轉(zhuǎn)眼間，我以是五年級的學(xué)生了，可我現(xiàn)在依然手不釋卷。書，真是一樣學(xué)了，就怎么甩也甩不掉的東西呀！ 與書同行作文 11 高爾基曾經(jīng)說過，“書是人類進(jìn)步的階梯”。我們只有多多讀書，才能積極向上，奮發(fā)圖強(qiáng)！成長路上，我與書同行。 兒時的我，最喜歡看《安徒生童話》。當(dāng)我看到賣火柴的小女孩時，我不禁為她流下同情的淚水，當(dāng)時我十分想給小女孩一件厚厚的衣服和許多美味可口的食物 ，并且讓小女孩擺脫黑暗的生活，讓她過上開心快樂的生活。 漸漸長大了，我才發(fā)現(xiàn)童話是騙人的，世界上根本沒有什么公主、王子、巫婆、賣火柴的小女孩??于是我開始接觸一些名著，在眾多的名著中我認(rèn)識了一個熱愛冒險(xiǎn)、智勇雙全、膽大的魯濱孫；一個可笑、可敬、可悲的唐吉坷德；一個熱愛學(xué)習(xí)、漂亮伶俐和聽話的皮諾曹；一個很紳士，很有修養(yǎng)、舉止高雅，有著高貴精神世界的?？讼壬ＵJ(rèn)識了這么多名著的人，讓我走進(jìn)了不同的時代，感受著這世間的悲喜，使我更加珍惜我現(xiàn)在的生活。 現(xiàn)在的我，更喜歡魔法、冒險(xiǎn)的書。在 JK 羅琳阿姨 的《哈利波特》中我讀出了友誼的珍貴；在雷歐叔叔的《查理九世》中讓我明白了勇氣和力量的重要。在這些文章中，讓我體會到了友誼、勇氣、力量的寶貴。 歷時 14 年，書一直在我身邊，各種各樣的書，讓我的知識不斷增長，讓我的視野不斷開闊。成長的路上，我與書同行，書伴我一生。 第四篇：與美同行作文優(yōu)秀開頭 與美同行開頭： ，一個多么平凡的字眼。那些帶來芬芳與蓬勃春天；那些帶來絢麗與熾熱夏天；那些帶來燦爛與涼爽的秋天；還是那些帶來素雅與潔凈的冬天??這些都是美。可是我認(rèn)為真正的美是內(nèi)在美 。 ，童年的發(fā)音盒是美，追逐陽光春風(fēng)的日子是美，我們生命中的一次次艱辛又何嘗不是一種美呢？ ，他們是最美的媽媽 吳菊萍，最美司機(jī) 吳斌等。他們是誠實(shí)守信的人，感恩向善的人，踏實(shí)能干的人，我們也要向他們一樣，做具有這樣品質(zhì)的人。平時，在公交車上，我們看見爺爺奶奶們，要起身讓座，做個懂事的孩子；在家里，要幫爸爸媽媽干家務(wù)活，比如；掃地，拖地，擦桌子等力所能及的活。 ：善良是美，誠信是美，誠實(shí)是美??成長過程中， 美也一直伴我同行：學(xué)校里有最美老師張麗莉；公交車上，有最美司機(jī)吳斌；小區(qū)里，有最美媽媽吳菊萍。他們用最美的行動詮詮釋著什么是熱愛祖國，什么是熱愛人民，什么是樂于助人，什么是無私奉獻(xiàn)。 5.“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間??”。美在哪里？美在愛的付出過程中，美在公交車上為老人讓座的那一瞬間，美在為殘疾人推車的汗水里??生活中處處都有美的存在，我們要與美同行，從我做起，從點(diǎn)滴做起，讓美麗的事、美麗的人、美麗的心靈，構(gòu)成這豐富多彩的世界。 ，最美湖州人，最美浙江人，以及烈日下的最美工作者等等被媒體曝光出來，而這些擁有光榮稱號的都是社會中的不起眼的平常人。所以，生活中不缺美，只是缺了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛而已！我們要與美同行。 ？讀到這個題目，我總會輕輕一笑：怎么能說是和美在一起行走呢？但是，我還是明白了，其實(shí)每個人，都在與美同行。 ，是人們向往的東西；美是一種境界，現(xiàn)實(shí)的自我體現(xiàn)！讓我們與美同行，把美傳遞到世界各地去吧。 第五篇：與書同行 教研簡報(bào)與書同行快樂成長 —— 廣河一中開展七年級讀書心得有獎?wù)魑幕顒? 為了認(rèn)真貫徹落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀教育，進(jìn)一步推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，積極營造濃郁的書香校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生品賞翰墨、感悟生活、思索人生的自覺閱讀習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生習(xí)作水平，讓學(xué)生在閱讀習(xí)作中體驗(yàn)成功與快樂。在第十九個“ 4〃 23 世界讀書日”前夕，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃， 4 月 16 日由教研室組織在七年級開展了“與書同行〃快樂成長”讀書心得有獎?wù)魑幕顒印? 為了開展好本次活動，教研室提前擬定了詳細(xì)的計(jì)劃?；顒庸卜秩齻€階段進(jìn)行。 4 月 15 日前，由各班班主任負(fù)責(zé)做了宣傳動 員工作，語文老師就讀書心得的寫作步驟、方法與技巧進(jìn)行了必要的輔導(dǎo)。 4 月16 日下午，利用第一節(jié)讀書課的時間，各班學(xué)生根據(jù)主題要求，結(jié)合個人日常閱讀情況，每人撰寫了一篇讀書心得。課后各班將寫好的心得收集上交本班語文教師，由語文教師把關(guān)遴選，按各班分配的篇數(shù)推薦上交教研室。 4 月 22 日，教研室抽調(diào)語文教研組教師依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，選出了優(yōu)秀作品。 為了使學(xué)生的讀書心得有主題統(tǒng)領(lǐng)，本次征文要求從社會主義核心價(jià)值觀的 24 字內(nèi)容中任選一詞為主題，結(jié)合個人所讀書籍，著重表達(dá)通過閱讀得到的人生感悟和思想收獲。同時為了給學(xué)生 自由寫作的空間，征文未限文體，題目可以自擬。學(xué)生既可以寫讀書的體會、心得和感受；也可以寫讀書后的收獲；還可以介紹自己讀書的方法和好的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生能夠把自己讀書中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、把讀書的快樂等寫出來即可。 本次征文活動，極大地豐富了學(xué)生課余文化生活，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，取得了良好效果。從征集到學(xué)生作品來看，絕大部分學(xué)生能從閱讀中習(xí)得做人做事之理，通過動筆，流露了自己的讀書所獲、所感。特別是入選優(yōu)秀作品的稿件，都能緊扣題意進(jìn)行寫作，文從句順，語言優(yōu)美，書寫工整，整體構(gòu)思精細(xì)，能聯(lián)系生活實(shí)際，寫出自己的真情實(shí) 感。有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗(yàn)和感悟。從各班推薦的作品來看，一些班級的獲獎率較高，體現(xiàn)了老師對本次活動的高度重視。 本次活動，雖取得了一定成績，但也反映出了學(xué)生日常閱讀與寫作中存在的許多問題： 大部分學(xué)生沒有課外閱讀的習(xí)慣，少數(shù)有閱讀習(xí)慣的學(xué)生在流行文化、快餐文化的沖擊下，沉迷漫畫、小說、娛樂等方面的周刊書籍，閱讀空間小，欣賞品味低；閱讀不講究方法，不會精讀細(xì)讀，閱讀出現(xiàn)碎片化現(xiàn)象，造成學(xué)生視野狹窄、認(rèn)識膚淺、思維僵化、寫作素材貧乏。因此在今后的教學(xué)中，語文教 師要充分重視學(xué)生的閱讀教學(xué)，指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成隨時翻閱書籍的習(xí)慣，堅(jiān)持每天擠一點(diǎn)時間，讀一篇好文章；為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。同時加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，讓學(xué)生遵循“積累 — 構(gòu)思 — 寫作 — 修改”的作文過程，懂得“好文章是改出來的”道理，使學(xué)生養(yǎng)成對作文進(jìn)行再加工、再修改的習(xí)慣。 書是人類進(jìn)步的階梯。閱讀對人成長的影響是巨大的，“腹有詩書氣自華”，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?。人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是他本人的閱讀史；而一個民族的精神境界，很大程度上取決于全民族的閱 讀水平。近年來，為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校不斷加大“書香校園”建設(shè)力度，通過開放校圖書室，建成師生閱覽室，統(tǒng)一開設(shè)讀書課，購置圖書柜，建立班級圖書角等措施，為師生閱讀創(chuàng)造了條件，提供了便利，從而極大的提高了師生閱讀的積極性和主動性。 此次讀書征文活動雖然告一段落，但不應(yīng)該僅僅畫上一個圓滿的句號，更應(yīng)該作為一個新的起點(diǎn)，不應(yīng)該僅僅只是一時一事，更應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生把讀書作為一種終身的學(xué)習(xí)。 廣河一中七年級“與書同行快樂成長”讀書心得有獎?wù)魑墨@獎名單： 一等獎：馬亞靜（七 .1）馬蕊（七 .1）宗小梅（七 .4）馬媛媛（七 .6）馬占龍 (七 .10) 馬成華 (七 .11) 二等獎：馬小燕（七 .1）陳梅（七 .1）馬麗莎（七 .2）馬倩（七 .3）馬小芬（七 .3） 楊磊（七 .6）馬倩（七 .6）馬玉娟（七 .12）馬燕（七 .15）馬麥來葉（七 .8）三等獎：馬玉梅（七 .1）馬一星（七 .1）馬博雅（七 .1）鄧楠（七 .1）馬晶磊（七 .2） 馬婧（七 .4）馬亞瓊（七 .4）陳全梅（七 .6）馬小蘭（七 .7）馬小梅（七 .9）馬梅英（七 .10）馬秀英（七 .11）肖梅英（七 .12）馬玉芳（七 .15） 團(tuán)體獎：七 .1班七 .6班 優(yōu)秀指導(dǎo)獎：曲思宇馬建華 優(yōu)秀組織獎：馬和平沈明輝