【正文】 工作 高位推進，完成幼兒園建設任務。我縣搶抓學前教育政策發(fā)展機遇，認真實施三年行動計劃，爭取項目資金及財政投入 4110 萬元，用于全縣 15 所公辦園項目建設。安排扶持民辦園發(fā) 展資金 880 萬元，支持和規(guī)劃民辦園發(fā)展。截止目前，基本實現(xiàn)了?每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成 1 所公辦園 ?的目標；民辦幼兒園整合改造，辦園條件得到根本改善；學前三年入園率為 %，學前一年入園率為 95%，適齡幼兒入園難問題得到基本解決。 健全機制，提高隊伍素質。①建立補充機制，充實幼教隊伍。2021 年，招聘公辦幼兒教師 20 名，充實到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。②健全培訓機制，提升專業(yè)水平。前不久，我局在縣實驗幼兒園舉辦全縣幼兒園優(yōu)秀骨干教師業(yè)務管理培訓班，學習人數(shù) 151 人。③健全考評機制，促進專業(yè)發(fā) 6 展。 強化舉措，提高保教質量。①依法實行年檢制度，年檢結果在網上公示。②定期開展等級評估。③加強整改督辦，每年由縣政府組織，?五局聯(lián)合 ?，對不合格幼兒園進行掛牌督辦，促其整改提檔升級。④搞好家園共建。 規(guī)范管理，提高辦園水平。①強化安全保健，提高服務質量。落實?六項工作制度 ?，筑牢安全防線。②強化習慣養(yǎng)成，提高幼兒技能。防止和糾正幼兒園教育?小學化 ?。③強化活動載體，促進全面發(fā)展。一是學前教育宣傳周和?六一 ?慶?；顒樱怯捉萄杏懟顒?，三是教師競賽活動，縣智美幼兒園教師編排的幼兒情景劇?瓢蟲樂 園 ?在省黃鶴美育節(jié)榮獲一等獎。四是課內比武活動。 2021年我縣學前教育工作年終責任目標考核被市教育局評為第一名。 二、存在的主要問題 （一）學習不夠系統(tǒng)深入 從事教育行政，分管業(yè)務工作，需要具備較高的政治理論素養(yǎng)與扎實的業(yè)務功底。我雖然平時比較注重學習，但是與教育形勢的發(fā)展要求相比，還存在學習不系統(tǒng)、不深入、不持久的問題。一是學習與工作結合不緊，學用時有脫節(jié)，隨意性較大，常依照個人興趣去學習，不是以提升業(yè)務素質角度去學習。二是學習不夠持久、不夠深入。沒有年輕時那 7 種投入勁頭、鉆研勁頭，有時因為工作繁雜精力有限，使得學習時斷時續(xù)，所獲支離破碎。同時學習中缺乏系統(tǒng)思維與深度思考。因此，在具體指導學校教育教學管理上，雖然能夠比較準地看清問題，把準經脈，然而要想提出富有見地又切實可行的措施辦法，比較困難。例如：省教育廳從去年開始評選教育制度創(chuàng)新獎，我對此有些思考，有些積累，但是真正提起筆來，還是缺乏真知灼見，缺少感性材料的積累，缺少對校情民意的洞察與分析，難以下筆成文。三是學習方式不夠創(chuàng)新高效，沒有緊跟時代步伐，對于現(xiàn)代科技知識的學習有所欠缺。 （二）宗旨意識樹立不牢 理想信念不夠堅定，宗旨意識樹立不牢。某些時候把個人利益、朋友關系想得較多，偶爾也有私心雜念，有一些患得患失的情緒。剛來到教育局時，干事創(chuàng)業(yè)的激情很高、勁頭很足，后來有些淡薄，容易被一些具體的困難與消極的現(xiàn)象所影響，一葉障目，以偏概全。作為教育系統(tǒng)的領導干部，應該把為基層學校服務、為廣大師生服務，提高辦學水平與教育質量，作為一切工作的出發(fā)點與落腳點。教育是個慢功夫，十年樹木，百年樹人，想到自己在教育系統(tǒng)工作不到十年，即使勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也不見得干出點啥名堂。因而不能 自覺做到，從長遠謀劃工作布局，遵循教育規(guī)律抓學校管理，夯實基礎挖掘發(fā)展?jié)摿?，有走馬觀花、蜻蜓點水的 8 行為，有急功近利、追求形勢的弊端，有小成即滿、居功自喜的心態(tài)，有脫離基層、疏遠群眾的表現(xiàn)。追本溯源，還是忘記了入黨誓言，失卻了黨員本色，思想本源與靈魂深處還有不正確不純粹不高尚的種子。 （三）工作開拓創(chuàng)新不夠 一是從整體上謀劃不夠，系統(tǒng)性、層次性不強，一般是應付性的事務多，超前謀劃，前瞻思考、主動出擊少，往往是下面的工作中出現(xiàn)什么問題再去整改，而不是未雨綢繆，先手行動，有預見性地開展工作，有條不紊地推進工作。二是深度思考、研究、創(chuàng)新不足。往往局限于過去的、表象的、傳統(tǒng)的經驗，沒有做到與時俱進，推陳出新，以前長期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府工作，工作更多的是常規(guī)性，執(zhí)行性的，只需要一呼百應之威，雷霆萬鈞一勢，埋頭苦干之功，往往能夠把事情干好，而教育工作要講求科學性、規(guī)律性、藝術性，需要理論指導、思維創(chuàng)新、方法統(tǒng)籌。比如：城區(qū)幼兒園?擇園熱 ?居高不下，實幼招生火爆異常，秩序難以維持，班額逐年擴大，社會輿論較多。有時我想到這是當前各地的共性問題，是城鎮(zhèn)化加快發(fā)展的必然結果，便放松了責任與壓力，而沒有從規(guī)范學前 教育布局、爭取與整合資金投入、擴大優(yōu)質幼教資源以及引導規(guī)范招生秩序這些方面入手去謀劃解決問題。三是遇到大的難題有回避的心理，缺乏開拓精神。業(yè)務上一些謀全局、打基礎、管長遠的工作，制定了規(guī)劃，因為 9 考慮到學校運行經費比較緊張，或者社會阻礙較大，便中途放棄或簡略從事，例如：教師在校外亂辦班、亂補課是一個頑癥，它的存在牽涉到復雜的社會環(huán)境因素，治理起來難度大。我思想上有顧慮，擔心陷入其中無法抽身，因此接到舉報才去調查，發(fā)現(xiàn)問題再去處理，沒有著眼于從根本上規(guī)范辦學行為，加強教師管理，凈化校園風氣。今后要剔 除私心雜念，打破舊有觀念與利益格局的自我束縛，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)有力，為云夢教育發(fā)展竭盡全力。 （四）工作作風需要改進 在工作中缺乏一抓到底、抓出成效的恒勁與韌勁，滿足于舉辦一些示范活動來推進工作，總以為活動容易出成效，而缺少沉下心來扎實做好基礎性長效性工作的作風。深入基層深入學校深入課堂沒有經?；贫然鄙僭诳傮w規(guī)劃指導下的自覺行動，如何做到既少給學校增添不必要的負擔又能經常深入學校走近師生，了解校情民意，指導教育教學，是一個需要認真思考的課題。在工作中遇到突出矛盾問題時，往往從外在環(huán)境條件 中尋找借口推脫責任，而不是多從主觀上找原因，從現(xiàn)有條件下積極尋求解決問題的辦法。 （五）生活小節(jié)不太講究 長期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事行政工作，習慣于吼一吼、拍一拍、哄一哄的工作方式，養(yǎng)成了不拘小節(jié)、亂開玩笑的不良習慣，時不時來個勾肩搭背、兄弟義氣、姐妹情深，說話不打草稿， 10 行動隨心所欲，情緒溢于言表。而教育人的綜合素質高，工作性質特殊，看重精神交流，心靈溝通，我的一些言行習慣需要調整糾偏。 我凡事要求質量高效果好，對下屬要求過嚴，有時批評人不認場合，不講方法，說話直，語氣硬，容易挫傷 他人的自尊心；因為身體的原因，飲食上需要注意與禁忌的多，很多應酬有意回避，對開展工作聯(lián)絡感情有一些負面影響；個別時候講排場，講規(guī)格，骨子里好面子愛虛榮，失去了艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。小節(jié)不注意，容易滑入奢華享樂、玩物喪志的泥淖。 三、產生問題的原因分析 學習方面有所放松 教育局應該做學習型、服務型、創(chuàng)新型機關的表率，作為教育系統(tǒng)的干部，更應該注重學習。我對理論及業(yè)務學習的認識不足，學習不夠自覺、主動，有時事務一多，工作一忙，幾天下來不能潛下心來學習鉆研，滿足于浮光掠影的瀏覽 泛讀。自認為在行政與教育多條戰(zhàn)線多個崗位歷練過，特別是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作轉型最困難的時期，處理過很多棘手難題，完成了不少急難險重任務，認為回到機關做點直活不會有什么困難。因此主動擠時間學習的意識不強，有時更側重于工作的應急，在學習的系統(tǒng)性上有很大的不足，精力投入不充分，學習與實踐的結合不緊密，沒有很好地運用理論來分析 11 解決工作中出現(xiàn)的新問題，不能適時拿出良策破除瓶頸破解難題。 黨性觀念有所淡化 反思我在思想作風方面存在的問題，一個重要的原因，就是這些年缺乏嚴格的黨性鍛煉，沒有時刻自覺 加強黨性修養(yǎng)。在思想上，還有一些爭名逐利的念頭；在工作上，還有一些拈輕怕重、怕?lián)熑蔚臅r候；在生活中，還有一些志向淡薄、耽于玩樂的行為；在學習上，還有學習不自覺、自我教育不到位的表現(xiàn)。這些黨性不純、作風不實的表現(xiàn)，究其根本，是沒有牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀與價值觀，理想信念有了偏差。隨著年齡的增大與環(huán)境的變化，更加應該保持警醒的頭腦，防止理想信念與宗旨意識的松懈。 進取激情有所衰退 缺少那種敢拼敢干、初生牛犢不怕虎的朝氣，工作上有點放不開手腳，在創(chuàng)新上做得不夠。有時工作任務重，就 容易產生?不求有功，但求無過 ?的消極情緒，上班時間抓緊處理工作的緊迫感有所放松，做不好工作?寢不安席、食不甘味 ?的境界有所衰退。缺乏朝氣和闖勁，缺少激情和熱情，究其原因，這些都是放松思想改造和缺乏志向磨礪與意志錘煉造成的。 嚴于律己有所松懈 在廉潔自律方面，能夠始終保持職務行為的廉潔性，做 12 到勤政廉潔、清白為人、清正做事。但對照《黨章》和中央關于廉政建設的紀律規(guī)定，深刻剖析自身的思想行為，個別方面仍有差距。注意了大原則、明規(guī)則、忽視了小細節(jié)、俗套路。骨子里對現(xiàn)在轉作風之嚴、講 紀律之苛，有點不適應，以為偶爾放松一下身心沒有大礙。說到底，還有意志松弛的跡象，有私心雜念的閃現(xiàn)。作為一名黨員干部，必須從思想本源與靈魂深處著眼，從生活細節(jié)與行為小事著手，高標準、嚴要求，嚴于律己，嚴格要求，清正廉潔，行為規(guī)范。 四、今后的努力方向和整改措施 （一）加強學習積累，改造主觀世界 共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，加強黨性鍛煉，提高綜合素質。 確立終身學習理念。學習不是階段性的任務，而是伴隨人的一生，是一種生活方式。學習的方式很多，應與工作實踐及生活實際 結合起來，做到學習有目標、有系統(tǒng)、有成效，不能為學而學、學用脫節(jié)；也不能急功近利，缺什么就只補什么。學習的終極目的是提升思想境界，增強綜合素質，促進開展工作。 學習政治理論與政策法規(guī)，增強政治的敏銳性和政治鑒別力，在大方向上保持清醒的頭腦，牢固樹立馬克思主義的世界觀和方法論。 鉆研業(yè)務知識，成為內行、專家，能夠為學校加強教育管理提供有益的指導。 （二）密切聯(lián)系群眾，強化宗旨意識。 13 牢固樹立宗旨意識，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終是我們黨立于不敗之地的根基。我將進一步強化群眾觀念，更加堅定黨的群眾路線和工作方針，嚴格貫徹落實中央改進工作作風、密切聯(lián)系群眾八項規(guī)定，牢固樹立群眾第一的觀點，尊重群眾首創(chuàng)精神，做到感情上貼近群眾，行動上深入群眾，工作上依靠群眾，利益上維護群眾。以為基層服務、為學校服務、為廣大師生服務為宗旨，堅持從群眾中來，到群眾中去，帶著感情、帶著責任、帶著問題、帶著任務下去調研指導工作。 （三）轉變工作作風，狠抓工作落實 樹立高度的責任感和敬業(yè) 精神，盡心盡力把工作做好。把群眾的愿望和需要作為我們工作的目標，不急功近利，不好高騖遠?？朔约旱娜秉c，彌補自身的不足，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作。經常深入基層，撲下身子，不當?浮萍 ?、要做?潛艇 ?，與廣大師生?零距離 ?、?面對面 ?，掌握第一手資料，熟悉校情民意，不斷發(fā)現(xiàn)，挖掘和總結經驗，推動教育工作創(chuàng)新發(fā)展。 （四）注意生活小節(jié)，永葆廉潔本色 我要嚴格規(guī)范個人的行為舉止，時刻用黨員的標準，嚴格要求自己。培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的生活情趣，正確對待個人得失，不計名利、不圖虛名、不講條件 、不事張揚，求真務實，開拓創(chuàng)新，全心全意為廣大師生服務。?勿以惡 14 小而為之 ?，防微杜漸，源頭預防，自重、自省、自警、自勵，嚴格遵守中央?八項規(guī)定 ?，遵守黨紀黨規(guī)，筑牢思想防線，永葆廉潔本色。 這次群眾路線教育實踐活動，以作風建設為突破口，力圖清除作風之弊，洗凈行為之垢，確保黨員隊伍純潔，確保黨的肌體健康。當前，教育發(fā)展的形勢很好，進入了改革轉型、機制創(chuàng)新、發(fā)展突破的新時期，同時面臨的問題也不少，如果我們用傳統(tǒng)思維去謀劃，按部就班去行動，坐井觀天去評價，必然會使問題叢生，發(fā)展乏力。這次教育 實踐活動，讓我們強烈感受到教育發(fā)展的使命之重、形勢之迫、壓力之大、希望之殷！它對教育戰(zhàn)線上的每個人的影響將是廣泛的、積極的、深遠的，價值無限！ 以上對照檢查，還有許多反思不夠的地方，還有一些問題沒有總結出來，懇請大家給予批評與幫助。下一步，我將按照黨組的統(tǒng)一部署，認真加強整改，努力將對照檢查發(fā)現(xiàn)的不足轉化為做好工作的強大動力，在本職工作中深入轉變工作作風，在轉變作風中提升工作質效。