【正文】 前沿初三。學(xué)生一年一變，我們化學(xué)老師的教學(xué)方法，也在隨著學(xué)生的改變而改變，但我們的宗旨不變：“老師：快樂(lè)教學(xué)；學(xué)生們：快樂(lè)學(xué)習(xí)”。關(guān)鍵詞一“忙碌” ，每一周 的集體備課，我們都為設(shè)計(jì)出適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)過(guò)程而熱烈討論。我們是資源共享，群策群力。每一位老師一學(xué)期至少要出十個(gè)學(xué)案，五個(gè)單元測(cè)試題或隨堂練習(xí)題。我們?cè)诿β抵鴤湔n、出題、批作業(yè)、個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生。 ，忙碌與實(shí)驗(yàn)室張老師一起準(zhǔn)備四十二個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。并設(shè)計(jì)出教材中沒(méi)有的十個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告，使初三學(xué)生幾乎每周都能走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室親自做實(shí)驗(yàn)，體會(huì)獲得知識(shí)的快樂(lè)。為了學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)、更好的理解知識(shí)，我們?cè)诿β档脑O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。 “交 流課”、“展示課”。每學(xué)期每人至少開(kāi)兩節(jié)組內(nèi)的公開(kāi)課，組內(nèi)老師互相交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高。每一位老師教學(xué)水平、教學(xué)方法都有了提高很大。有豐富多彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，各種各樣的教學(xué)形式讓學(xué)生們參與，讓學(xué)生們動(dòng)起來(lái)。我們組的展示課都開(kāi)到歷下區(qū)啦，崔娟的課在全區(qū)展示受到歷下區(qū)各校老師贊賞。關(guān)鍵詞二“快樂(lè)” 年 60 級(jí)的學(xué)生中考取得優(yōu)秀成績(jī)，化學(xué)有很大的貢獻(xiàn)。我們欣慰我們快樂(lè)！ ，引起學(xué)生極大的興趣。學(xué)生們對(duì)化學(xué)有了極大的熱情，學(xué)生們快樂(lè)，我們快樂(lè)！ 的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 學(xué)生動(dòng)手培養(yǎng)學(xué)生能力，對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)幫助極大，學(xué)生喜愛(ài)，我們快樂(lè)！ 4 化學(xué) .課堂上的學(xué)生們坐的小游戲、表演的情景劇、小志愿者們對(duì)同學(xué)們的幫助，激發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)熱情，參與化學(xué)教學(xué)的欲望很高。取得較好的化學(xué)成績(jī)。學(xué)生們收獲，我們快樂(lè)！ 、交流課，使每一位老師收獲很大，提高很大，在 2021 年的歷下區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中我們選送的兩位青年教師參加比賽，崔娟、張欣雙雙獲得歷下區(qū)一等獎(jiǎng)。老師獲獎(jiǎng)，我們快樂(lè)！ “歷下區(qū)第二屆名師”的稱號(hào)，“歷下區(qū)優(yōu) 秀班主任”；化學(xué)組榮獲濟(jì)南市“巾幗文明崗”的光榮稱號(hào)。 總之，我們付出 我們收獲 我們快樂(lè)。累，并快樂(lè)著?? 第四篇：初中教師個(gè)人述職工作報(bào)告 各位家長(zhǎng)朋友們上午好： 我們雖然初次見(jiàn)面，但我們的心是相通的，因?yàn)槌醵噙@幫孩子們把我們連在了一起。我做下自我介紹。 1995 年 7 月畢業(yè)于聊城師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，本科學(xué)歷，理學(xué)學(xué)士學(xué)位； 2021 年 9 月我又到山東師范大學(xué)去讀教育碩士， 20年 6 月拿到碩士學(xué)位順利畢業(yè)。就在去年送走畢業(yè)班等暑假結(jié)束再開(kāi)學(xué)時(shí)，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排我欣然接受了我們班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)（說(shuō)實(shí)話對(duì)這種安排，我頗感意外）。在過(guò)去的一學(xué)期里，我和學(xué)生共同走過(guò)了一個(gè)互相磨合、互相適應(yīng)的艱難歷程，終于形成了現(xiàn)在這種較為和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，形成了“朋友式”的師生關(guān)系。作為教師，我同時(shí)也是一位母親，我把每一位學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子對(duì)待，他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步看在眼里，喜 在心頭，即使他們完不成作業(yè)，哪怕多督促一遍，也不舍得訓(xùn)他們一句，打他們一下，除非他們的表現(xiàn)實(shí)在不像話。下面就這半年來(lái)的主要教學(xué)工作向在座的各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下。 一、日常主要教學(xué)工作 向課堂 45 分鐘要質(zhì)量 課前 5 分鐘我就早早地來(lái)到教室，做好上課前的一切準(zhǔn)備工作，如要求學(xué)生把課本、練習(xí)本、筆等準(zhǔn)備好，復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容，或預(yù)習(xí)本節(jié)新課內(nèi)容，或自己往黑板上先把題目寫(xiě)好等等。 課堂上講課思路從內(nèi)容上講按照復(fù)習(xí)前一節(jié)內(nèi)容 —— 糾正作業(yè)中錯(cuò)誤 —— 新課知識(shí)點(diǎn)講解 —— 精講自選例題 —— 課后練習(xí)五步去 做；從時(shí)間分配上我又大體分為利用前 20分鐘學(xué)生注意力集中的特點(diǎn)講重點(diǎn)、難點(diǎn) —— 利用中間 10 分鐘要求學(xué)生閱讀課本、做練習(xí)等方式調(diào)節(jié)放松一下緊張的神經(jīng) —— 最后 15 分鐘要求學(xué)生小結(jié)內(nèi)容、比一比、看誰(shuí)聰明等形式再收緊學(xué)生的注意力這樣三個(gè)階段。 布置的課堂作業(yè)每個(gè)同學(xué)必須做，因?yàn)檫@是掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的必要條件。天天查作業(yè)不現(xiàn)實(shí)，也沒(méi)必要，我是一周查一次：每周一上午沒(méi)課，收齊作業(yè)本，檢查每個(gè)學(xué)生上周 5 天的作業(yè)是否齊全，若缺一次除了補(bǔ)全之外，還要接受額外的“禮物”。學(xué)生見(jiàn)這樣躲不過(guò)，早晚都得做，好多想偷懶的 同學(xué)就積極主動(dòng)的完成當(dāng)天的作業(yè)。只有完成作業(yè)才能保證課堂知識(shí)的鞏固、延伸、拓展。 認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意收集學(xué)生的錯(cuò)題，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。為了工作方便，我一般是在這辦公樓上辦公，很少去那邊的辦公室。常常利用課間 10 分鐘或自習(xí)時(shí)間針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況或者是前一階段的學(xué)習(xí)情況給學(xué)生輔導(dǎo)或提出學(xué)習(xí)建議。 二、努力做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作 在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的差異，因材施教。對(duì)于“優(yōu)秀學(xué)生”，作業(yè)上嚴(yán)格要求他們，時(shí)常鼓勵(lì)他們往下自學(xué)或課外知識(shí)的 拓展、深化，這樣，學(xué)習(xí)好的學(xué)生會(huì)取得更好的成績(jī)；對(duì)于班上的“學(xué)困生”，我用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去教育、感化他們，和他們談心、交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，堅(jiān)持正面教育，挖掘“閃光點(diǎn)”并及時(shí)表?yè)P(yáng)，使之樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，并尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)讓他們?cè)诎嗬镆灿斜憩F(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。今后我還打算在班中成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生帶動(dòng)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，爭(zhēng)取不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 三、今后努力的方向 作為教師 ,今后我將竭盡全力做到： 加強(qiáng)課堂教學(xué) ,向課堂 45 分鐘要質(zhì)量，努力構(gòu)建高效課堂 .始終用愛(ài)心 伴隨著學(xué)生一起走完初中階段生活 爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)這一科得到最大可能的發(fā)展。 四、為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，迫切需要家長(zhǎng)的密切配合，希望家長(zhǎng)同志們做到以下幾點(diǎn)： 晚上只要有時(shí)間就檢查學(xué)生的家庭作業(yè)：不一定非得看解題過(guò)程是否對(duì)，可以看書(shū)寫(xiě)是否工整（學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正），題目是否全部做完；錯(cuò)題是否改正等。 督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天內(nèi)容，并預(yù)習(xí)明天上課內(nèi)容。 詢問(wèn)學(xué)生當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，讓他講給你聽(tīng)。 周末作業(yè)要求家長(zhǎng)簽名！ 為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，共同為他們撐起一片健康成長(zhǎng)的天空！ 第五篇：初中教師個(gè)人述職工作報(bào)告 各位家長(zhǎng)朋友們上午好： 我們雖然初次見(jiàn)面，但我們的心是相通的，因?yàn)槌醵噙@幫孩子們把我們連在了一起。我做下自我介紹。 1995 年 7 月畢業(yè)于聊城師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，本科學(xué)歷，理學(xué)學(xué)士學(xué)位； 2021 年 9 月我又到山東師范大學(xué)去讀教育碩士， 20年 6 月拿到碩士學(xué)位順利畢業(yè)。就在去年送走畢業(yè)班等暑假結(jié)束再開(kāi)學(xué)時(shí)，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排我欣然接受了我們班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)（說(shuō)實(shí)話對(duì)這種安 排，我頗感意外）。在過(guò)去的一學(xué)期里，我和學(xué)生共同走過(guò)了一個(gè)互相磨合、互相適應(yīng)的艱難歷程，終于形成了現(xiàn)在這種較為和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，形成了“朋友式”的師生關(guān)系。作為教師，我同時(shí)也是一位母親，我把每一位學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子對(duì)待，他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步看在眼里，喜在心頭，即使他們完不成作業(yè)，哪怕多督促一遍，也不舍得訓(xùn)他們一句，打他們一下，除非他們的表現(xiàn)實(shí)在不像話。下面就這半年來(lái)的主要教學(xué)工作向在座的各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下。 一、日常主要教學(xué)工作 向課堂 45 分鐘要質(zhì)量 課前 5 分鐘我就早早地來(lái)到教室 ，做好上課前的一切準(zhǔn)備工作，如要求學(xué)生把課本、練習(xí)本、筆等準(zhǔn)備好，復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容，或預(yù)習(xí)本節(jié)新課內(nèi)容，或自己往黑板上先把題目寫(xiě)好等等。 課堂上講課思路從內(nèi)容上講按照復(fù)習(xí)前一節(jié)內(nèi)容 —— 糾正作業(yè)中錯(cuò)誤 —— 新課知識(shí)點(diǎn)講解 —— 精講自選例題 —— 課后練習(xí)五步去做；從時(shí)間分配上我又大體分為利用前 20分鐘學(xué)生注意力集中的特點(diǎn)講重點(diǎn)、難點(diǎn) —— 利用中間 10 分鐘要求學(xué)生閱讀課本、做練習(xí)等方式調(diào)節(jié)放松一下緊張的神經(jīng) —— 最后 15 分鐘要求學(xué)生小結(jié)內(nèi)容、比一比、看誰(shuí)聰明等形式再收緊學(xué)生的注意力這樣三個(gè)階段。 布置的課堂作業(yè)每個(gè)同學(xué)必須做，因?yàn)檫@是掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的必要條件。天天查作業(yè)不現(xiàn)實(shí)，也沒(méi)必要，我是一周查一次：每周一上午沒(méi)課，收齊作業(yè)本，檢查每個(gè)學(xué)生上周 5 天的作業(yè)是否齊全，若缺一次除了補(bǔ)全之外，還要接受額外的“禮物”。學(xué)生見(jiàn)這樣躲不過(guò)，早晚都得做，好多想偷懶的同學(xué)就積極主動(dòng)的完成當(dāng)天的作業(yè)。只有完成作業(yè)才能保證課堂知識(shí)的鞏固、延伸、拓展。 認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意收集學(xué)生的錯(cuò)題，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。為了工作方便，我一般是在這辦公樓上辦公，很少去那邊的辦 公室。常常利用課間 10 分鐘或自習(xí)時(shí)間針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況或者是前一階段的學(xué)習(xí)情況給學(xué)生輔導(dǎo)或提出學(xué)習(xí)建議。 二、努力做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作 在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的差異，因材施教。對(duì)于“優(yōu)秀學(xué)生”，作業(yè)上嚴(yán)格要求他們，時(shí)常鼓勵(lì)他們往下自學(xué)或課外知識(shí)的拓展、深化，這樣，學(xué)習(xí)好的學(xué)生會(huì)取得更好的成績(jī)；對(duì)于班上的“學(xué)困生”，我用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去教育、感化他們，和他們談心、交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，堅(jiān)持正面教育，挖掘“閃光點(diǎn)”并及時(shí)表?yè)P(yáng)，使之樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，并尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)讓他們?cè)诎嗬镆灿斜憩F(xiàn) 自己的機(jī)會(huì)。今后我還打算在班中成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生帶動(dòng)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，爭(zhēng)取不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 三、今后努力的方向 作為教師 ,今后我將竭盡全力做到： 加強(qiáng)課堂教學(xué) ,向課堂 45 分鐘要質(zhì)量，努力構(gòu)建高效課堂 .始終用愛(ài)心伴隨著學(xué)生一起走完初中階段生活 爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)這一科得到最大可能的發(fā)展。 四、為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，迫切需要家長(zhǎng)的密切配合，希望家長(zhǎng)同志們做到以下幾點(diǎn)： 晚上只要有時(shí)間就檢查學(xué)生的家庭作業(yè) ：不一定非得看解題過(guò)程是否對(duì)，可以看書(shū)寫(xiě)是否工整（學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正），題目是否全部做完；錯(cuò)題是否改正等。 督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天內(nèi)容，并預(yù)習(xí)明天上課內(nèi)容。 詢問(wèn)學(xué)生當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，讓他講給你聽(tīng)。 周末作業(yè)要求家長(zhǎng)簽名！ 為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，共同為他們撐起一片健康成長(zhǎng)的天空！