【正文】 影響發(fā)電效果。 XXX 特派員創(chuàng)業(yè)示范基地的跟蹤服務(wù)管理還不夠到位，缺乏長效機(jī)制。 三、下一步 工作打算 20XX、 20XX 年建成光伏發(fā)電站的管理服務(wù)工作。 ，五獅村硬化道路計(jì)劃：長排屯水庫底至大村 860 米，六社沖至 xx 服務(wù)區(qū) 810 米，遮碑屯至黎屋 570 米，沙石路一條 :紅嶺至甘屋屯 1800 米。珍垌村陳屋屯 20XX 米。 XXX 局作為后盾單位協(xié)助村兩委做好資金籌集，共投資約180 萬，爭取能盡快建設(shè)。 XXX 特派員的作用，鼓勵(lì) XXX 特派員深入貧困村廣泛宣傳國家惠農(nóng)政策，讓國家惠農(nóng)政策深入人心，家喻戶曉。重點(diǎn)以科普宣傳方式為主要載體，以科普入戶，增產(chǎn)增收為主題，開展科普咨詢及現(xiàn)場培訓(xùn)，為貧困村群眾解決在種、養(yǎng)過程中出現(xiàn)的技術(shù)難題 。積極向農(nóng)民群眾推介新品種，推廣新技術(shù)的重要性，提高農(nóng)民群眾自覺接受新科學(xué)及新品種，新技術(shù)水平。 ，充分利用各村的自然資源，發(fā)揮上級(jí)扶持每村 30 萬元的財(cái)政資金，發(fā)展一村一品特色產(chǎn)業(yè)，壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)。發(fā)揮幫扶聯(lián)系人的作用，圍 繞幫助貧困戶實(shí)現(xiàn)八有一超開展結(jié)對幫扶工作，幫轉(zhuǎn)變觀念、幫落實(shí)項(xiàng)目、幫提供服務(wù)、幫落實(shí)政策、完善臺(tái)帳，爭取貧困戶早日脫貧致富。 第五篇：教育改革和脫貧攻堅(jiān)工作匯報(bào) 職業(yè)教育改革發(fā)展與教育脫貧攻堅(jiān)工作匯報(bào) 永州市工商職業(yè)中專黃建軍 永州市工商職業(yè)中專在市委、市政府和零陵區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市、區(qū)教育局的具體指導(dǎo)下，以國示范校、省卓越校和示范性特色專業(yè)群為引領(lǐng)，致力教育教學(xué)改革，強(qiáng)化技能人才培養(yǎng)，開展教育扶貧，扎實(shí)推進(jìn)《零陵區(qū)農(nóng)村中等職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃》，創(chuàng)新實(shí)施學(xué)校中長期發(fā) 展規(guī)劃，深化校企合作，產(chǎn)教融合，主動(dòng)融入市委“六大戰(zhàn)役”和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型，發(fā)揮在學(xué)歷教育、技術(shù)推廣、扶貧開發(fā)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和社會(huì)生活教育等方面的作用，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)創(chuàng)造源源不斷的人力資源。下面，就我校在教育改革發(fā)展和教育脫貧攻堅(jiān)等方面開展的工作情況，向大家做個(gè)簡要匯報(bào)。 一、學(xué)?；厩闆r 永州市工商職業(yè)中專是首批“國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中?！?、首批“湖南省示范性職業(yè)學(xué)?！薄⑹着皣抑械嚷殬I(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！保鞘〖?jí)示范性職教中心承接基地，是永州職業(yè)學(xué)校師資培訓(xùn)基地和永州中職學(xué) 生技能大賽基地、永州職業(yè)教育農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地和各級(jí)各類考試基地，是全市技能型人才孵化園。創(chuàng)辦 30 余年來，學(xué)校已成為立足本地，放眼全國的人才培養(yǎng)搖籃和人才輸送基地。長期來，學(xué)校在發(fā)展過程中，在技能人才培養(yǎng)和教育扶貧等方 1/5 面積淀了厚重的歷史基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)實(shí)條件。 二、工作主要成就 (一 )教育改革與發(fā)展 對接本土企業(yè)和地方產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建特色專業(yè)群學(xué)校專業(yè)設(shè)置緊密對接本土企業(yè)和地方產(chǎn)業(yè)，改傳統(tǒng)的“供給驅(qū)動(dòng)”為“需求驅(qū)動(dòng)”，加強(qiáng)校企合作，實(shí)施專業(yè)群建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展 之路。建設(shè)了“機(jī)械裝備加工制造、電子信息技術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)”三個(gè)專業(yè)群，開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與工藝、模具設(shè)計(jì)與制造等 13 個(gè)專業(yè)?，F(xiàn)有“特色專業(yè)” 3 個(gè)，省級(jí)“示范性特色專業(yè)”2 個(gè)，省級(jí)“生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)（教師認(rèn)證培訓(xùn)）基地” 2 個(gè)，省級(jí)“精品課程” 2 門。 實(shí)施課程改革，注重專業(yè)技能培養(yǎng) 為精減和細(xì)化專業(yè)課程，加強(qiáng)基于工作崗位、突出職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的專業(yè)核心課程建設(shè)，近年來，學(xué)校與合作企業(yè)開發(fā)了 20 余門專業(yè)核心課程。各專業(yè)群建設(shè)了 2 門以上群共享優(yōu)質(zhì)核心課程，群內(nèi)每個(gè)專業(yè)建設(shè)了 3 門以上本專業(yè)特色優(yōu)質(zhì)核心課程。編寫了 52 本校本教材，正式出版教材 10 本。學(xué)校推行“項(xiàng)目式教學(xué)法”“模塊式教學(xué)法”“師徒制教學(xué)法”，加強(qiáng)技能培訓(xùn)，營造“學(xué)技術(shù)、用技術(shù)、比技術(shù)”的校園氛圍，形成了公平、優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新、開放的人才培養(yǎng)模式。我校學(xué)生每年參加市、省、國家級(jí)技能大賽，均取得較好的成績。 2/5 搭建學(xué)生成長平臺(tái)，打通就業(yè)和升學(xué)雙通道加強(qiáng)對貧困學(xué)生的扶持力度，學(xué)校一方面及時(shí)發(fā)放國家助學(xué)金，另一方面對特困學(xué)生實(shí)行減免學(xué)雜費(fèi)。 2021 年上期享受國家助學(xué)金 746 人，校內(nèi)基金免學(xué)雜費(fèi) 320 人；學(xué)校積極搭建學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)平臺(tái)，成立由企業(yè)、學(xué)校和行業(yè)協(xié)會(huì)三方組成的專門機(jī)構(gòu)，保障學(xué)生進(jìn)入本地企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。 2021 年上期，我校畢業(yè)生直接就業(yè) 1091 人，對口本科上線 195人，由于辦學(xué)聲譽(yù)提高和職業(yè)教育被社會(huì)認(rèn)同，今年秋季，我校招收新生 2260人，招生逐步由“數(shù)量型”向“質(zhì)量型”過度。 （二）教 育脫貧攻堅(jiān) 開放社會(huì)培訓(xùn)，實(shí)施“教育扶貧” 加大力度實(shí)施“本土企業(yè)目標(biāo)委托培訓(xùn)”的訂單式特色辦學(xué)。制定了“農(nóng)村貧困勞動(dòng)力免費(fèi)培訓(xùn)計(jì)劃”“一戶一產(chǎn)業(yè)工人培訓(xùn)實(shí)施方案”“零陵區(qū)建檔立卡戶和純農(nóng)戶家庭免費(fèi)培訓(xùn)計(jì)劃”，開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、引導(dǎo)性培訓(xùn)、信息咨詢等培訓(xùn)和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。 2021 年擬培訓(xùn)2021 人，暑期免費(fèi)培訓(xùn) 89 人次，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 培養(yǎng)模式與企業(yè)需求接軌，打造“永州工匠”學(xué)校根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)流程，實(shí)行“模塊式”教學(xué)，始終堅(jiān)持“理實(shí)一體化”，做到“教中學(xué)、學(xué)中做、教學(xué)一體 、學(xué)做合一”。依據(jù)專業(yè)之間的共享程度、產(chǎn)業(yè)跨界趨勢，根據(jù)市場需求，修訂人才培養(yǎng)方案，提高學(xué)生就業(yè)能力，規(guī)避技能人才培養(yǎng)市場風(fēng)險(xiǎn)。 2021 年我校與零陵工業(yè)園區(qū)和永州市 3/5 經(jīng)開區(qū)內(nèi)的湖南長豐汽車零部件有限責(zé)任公司、湖南菲斯克汽車工業(yè)股份有限公司、湖南弘電電子有限公司、湖南象外科技有限公司、奔騰彩印有限公司等企業(yè)對接合作，依據(jù)汽車零部件制造、汽車電路安裝、平面設(shè)計(jì)與處理、美工、電子信息等崗位需求，著力調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，打造“永州工匠”。 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 學(xué)校力 爭政府重視，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍，打造了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、技藝精湛、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校現(xiàn)有省級(jí)專業(yè)帶頭人 9 人，市級(jí)專業(yè)帶頭人 5 人，零陵區(qū)骨干教師 25 人，校級(jí)名師培養(yǎng)對象達(dá) 76 人。 2021 年學(xué)校聘請 47 名兼職教師，面向高校引進(jìn) 22名優(yōu)秀畢業(yè)生，選調(diào)了 3 名教師。目前，學(xué)校在職教師達(dá)到 335 人。教師參加各類競賽，獲國家級(jí)二等獎(jiǎng) 1 個(gè)，省級(jí)一等獎(jiǎng) 4 個(gè)，省二等獎(jiǎng) 7 個(gè)，省三等獎(jiǎng) 10 個(gè)；開展了 4 個(gè)省級(jí)課題研究， 6 個(gè)市級(jí)課題研究；在省級(jí)以上期刊上發(fā)表論文 68 篇。 搭建就業(yè)平臺(tái)，對口幫扶出成效 近幾年來，我校畢業(yè)生一次性就業(yè)率為 100%，對口就業(yè)率達(dá) %，就業(yè)穩(wěn)定率達(dá) %，畢業(yè)生月平均工資為 3864 元 /月，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的提高帶來了良好社會(huì)反響。 2021 年，我校畢業(yè)生 1669 人，其中直接就業(yè) 1091 人，對口升學(xué) 578 人，就業(yè)率 100%。學(xué)校制定了困難家庭零就業(yè)的中職畢業(yè)生幫扶方案， 2021 年幫扶困難學(xué)生就業(yè) 92 人。 進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位 4/5 2021 年學(xué)校啟動(dòng)了 2021 多萬元的產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)樓項(xiàng)目建設(shè)和擬投資 億的“現(xiàn)代職業(yè)教育培訓(xùn)基地”建設(shè) ，到 2021 年學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)將有一個(gè)質(zhì)的飛躍。 三、下一步工作設(shè)想 學(xué)校以建設(shè)“省級(jí)卓越職業(yè)院校”為契機(jī)，緊跟永州市委市政府提出的打造市域城鎮(zhèn)“一核一群一帶一圈”經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“六大戰(zhàn)役”以及“人才工作目標(biāo)”，開展教育教學(xué)工作，服務(wù)永州經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 （一）對接地方產(chǎn)業(yè)，提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)能力未來的永州將推進(jìn)工業(yè)化、信息化深度融合，促進(jìn)“永州制造”向“永州智造”跨越。我市已經(jīng)制定“互聯(lián)網(wǎng) +制造業(yè)”融合發(fā)展路線圖，積極開展互聯(lián)網(wǎng)與工業(yè)融合創(chuàng)新試點(diǎn)，將培育一批數(shù)字化車間和智能工廠 。為此，學(xué)校將在市、區(qū)人力資源和社會(huì)保障局、永州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和零陵工業(yè)園區(qū)的帶動(dòng)下，通過深入工業(yè)園區(qū)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，加強(qiáng)與永州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和零陵工業(yè)園區(qū)企業(yè)聯(lián)系和合作，抓好學(xué)歷教育和社會(huì)培訓(xùn)。 （二）優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，提升學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力學(xué)校地處城鄉(xiāng)接合部，為滿足廣大學(xué)子的求學(xué)需求，加快學(xué)位攻堅(jiān)計(jì)劃，征遷胡家院子，將該區(qū)域建成“永州職教培訓(xùn)中心”。進(jìn)一步論證 207 國道南面教育規(guī)劃用地的實(shí)用性，力爭征地 150 畝，建成現(xiàn)代化的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心，引進(jìn)行業(yè)企業(yè)共同辦學(xué)，大辦推行“現(xiàn)代學(xué)徒制”教學(xué)模式。 5/5