【正文】 指導(dǎo)做好本職 工作，我覺得要努力提高五種能力： 一要提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)對于所有的教師都是必需的。教師進(jìn)修學(xué)校教師作為教師的教師，處在引領(lǐng)的地位，這就要求我們不斷更新知識充實(shí)自己，把握時代的脈搏和教育發(fā)展的動態(tài)，古人云：“非學(xué)無以廣才，非學(xué)無以明智，非學(xué)無以立德?！睂W(xué)無止境，學(xué)貴有恒。要學(xué)而不倦，善于學(xué)習(xí)，提高效率。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上求“廣”，在學(xué)習(xí)方法上求“活”，在學(xué)習(xí)態(tài)度上求“嚴(yán)”，加快知識更新和理念更新。要以此次學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，努力學(xué)深學(xué)透，聯(lián)系工作 實(shí)際，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地應(yīng)用，并且在應(yīng)用中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，在應(yīng)用中轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果，不斷提高自身的理論水平、政治素養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排，要與推動本職工作結(jié)合起來，在實(shí)踐中善加利用。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型教師，要通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。 二要提高工作能力，教師的工作能力包括教育教學(xué)能力與教育科研 能力，要提高教育教學(xué)的能力必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念以及掌握先進(jìn)現(xiàn)代的教育技術(shù)，以一種崇高的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，善于團(tuán)結(jié)合作、探討交流，共同進(jìn)步。時刻以這樣的理念鞭策自己：“虛心好學(xué)，力求上進(jìn)，勝不驕，敗不餒，不爭名利最大度；任勞任怨、持之以恒，熱心助人，敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，做一個終于黨的教育事業(yè)、走在教改前沿的平凡人?！苯虒W(xué)是一門藝術(shù)，它的對象是一個個活的機(jī)體，這就需要教師積極探索教學(xué)規(guī)律，對教材、教法和學(xué)生的特點(diǎn)、差異等因素進(jìn)行深入的鉆研，推出新的教學(xué)方法，這就是教育科研的最終目的。多年來，在教育實(shí)踐中， 作為教師進(jìn)修學(xué)校的教師面臨的最主要的問題還不是能否從事教育教學(xué)工作的問題，而是缺乏進(jìn)行教育科研的意識。我國著名的科學(xué)家錢偉長說過：“不上課就不是教師，不做科研就不是好教師！”教師日常的教學(xué)工作就是教育科研活動的重要組成部分。關(guān)鍵問題是教師是否以科研的態(tài)度對待自己的教學(xué)工作，是否在日常教學(xué)工作中不斷地學(xué)習(xí)、探討、總結(jié)和創(chuàng)新。我們搞教學(xué)科研應(yīng)該從記錄教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思路開始，把這一串串的珍珠，用教學(xué)理論串起來，那就是一條美麗的項(xiàng)鏈。因此，作為我們作為教師的教師來說，應(yīng)該立足于平常每一節(jié)課教學(xué) 與研究，勤寫教后反思或隨筆，大膽進(jìn)行對課題的探討工作，努力提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，這就是提高我們工作能力。三要提高創(chuàng)新能力，創(chuàng)新已成為時代發(fā)展的主題，卓越的創(chuàng)新能力充分體現(xiàn)了一個人發(fā)現(xiàn)問題、積極探索的心理取向和善于把握機(jī)會的敏銳性。隨著社會不斷發(fā)展和深入，教育面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務(wù)也將會越來越繁重。要使教育工作再上新臺階，必須提高創(chuàng)新能力。如何結(jié)合建設(shè)社會主義新的要求，順應(yīng)形勢進(jìn)行不斷總結(jié)、鞏固、升華，是必須認(rèn)真思考的問題。要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對全新的 工作。要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持說實(shí)話、辦實(shí)事、鼓實(shí)勁、求實(shí)效，勤于政事，苦干實(shí)干，把心思用在工作和事業(yè)上。 四要提高自律能力，作為教師進(jìn)修學(xué)校的教師，要加強(qiáng)思想修養(yǎng)。人的自制力在一定程度上取決于他們的思想素質(zhì)。一般來說，具有崇高理想抱負(fù)的人決不會為區(qū)區(qū)小事而感情沖動產(chǎn)生不良行為。因此，要提高自制力最根本的方法是樹立正確的人生觀、世界觀，保持樂觀向上的健康情緒。自己的一言一行，不僅代表著個人，而且代表學(xué)校的形象、教師隊(duì)伍的形象。要樹立“為人師表，行為世范”的志向，堂堂正正做人 ，走好人生之路，樹立良好的形象。 總之，通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐活動，讓我體會到不僅要提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作能力，而且還要提高創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教育工作者特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動教師培訓(xùn)工作的落實(shí)。 第四篇：個人學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會 個人學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會 黨的十七大決定在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活 動，是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措，是深入推進(jìn)改革開放，推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，促進(jìn)社會和諧的迫切需要，是提高黨的執(zhí)政能力，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求。中央和省、市、縣委對學(xué)習(xí)實(shí)踐高度重視，提出了明確要求，我們要充分認(rèn)識搞好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的重大意義，把思想和行動自 覺統(tǒng)一到中央和省、市、縣委的決策部署上來，切實(shí)增強(qiáng)搞好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的責(zé)任感和緊迫感。 通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到：要搞好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，應(yīng)做到“三個結(jié)合”。 首先，要結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心學(xué)。科學(xué)發(fā)展觀第一要 義是發(fā)展，發(fā)展是硬道理。唯有發(fā)展才能不斷為社會創(chuàng)造雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能保障人民在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等方面的權(quán)利和利益，使社會公平正義，發(fā)展是解決諸多矛盾的有效途徑。從當(dāng)前來說，就是要用發(fā)展的方式來化解國際經(jīng)濟(jì)衰退帶來的各種挑戰(zhàn)和影響。進(jìn)一步把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)意志、謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際能力、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的政策措施。要有新的思維，新的舉措，新的工作方式。面對挑戰(zhàn)，樹立信心，不畏縮，不后退，既要充分估計(jì)國際國內(nèi)環(huán)境的復(fù)雜性，深刻認(rèn)識保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的艱巨性，又要正確 看待我們的有利條件和積極因素，緊緊抓住擴(kuò)大內(nèi)需政策措施帶來的新機(jī)遇，保持積極向上的精神狀態(tài)，緊緊抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心，審時度勢、果斷決策、周密策劃，采取有力措施，推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。 二是要結(jié)合關(guān)注民生緊密學(xué)。要緊密聯(lián)系工作實(shí)際，緊密聯(lián)系民生問題，學(xué)以致用、用以促學(xué)，堅(jiān)持把改善人民生活作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的目的和歸宿，切實(shí)保障人民的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會權(quán)益。既要抓經(jīng)濟(jì)求發(fā)展，又要處理好群眾的熱點(diǎn)、難點(diǎn)。多深入基層，多深入實(shí)際，多深入群眾。不提脫離實(shí)際的高指標(biāo)，不喊嘩眾取寵的空口號，不搞勞民傷財(cái)?shù)?假政績，不掩蓋問題，不因循守舊。當(dāng)前，要特別注意解決應(yīng)對國際金融市場動蕩、世界經(jīng)濟(jì)衰退帶來的宏觀政策層面的突出問題。要下大力氣解決基層群眾的切身利益問題特別是當(dāng)前國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢下群眾生產(chǎn)、生活方面出現(xiàn)的新問題。立足于當(dāng)前，著眼于長遠(yuǎn)，要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，著力保障和改善民生，不斷解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題。從而達(dá)到共建共享、共享共建，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。三是要結(jié)合加強(qiáng)黨的建設(shè)學(xué)。黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用是保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展堅(jiān)強(qiáng)有力的政治保證。黨的領(lǐng)導(dǎo)干部是帶領(lǐng)廣大人民群眾謀發(fā)展的領(lǐng)路人，要謀發(fā)展， 就得把握好方向，制定好政策，整合力量，營造環(huán)境，解放思想，加大改革的步伐，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。因而要緊緊圍繞黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠，統(tǒng)籌規(guī)劃、精心組織、扎實(shí)推進(jìn)，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，大興調(diào)查研究之風(fēng)，切實(shí)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，千方百計(jì)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要做推動科學(xué)發(fā)展的表率，把開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動同做好各方面工作有機(jī)結(jié)合起來，通過開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，解決本地區(qū)本部門本單位工作中面臨的突出問題，正確處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與群眾利益的關(guān) 系；處理好群眾現(xiàn)實(shí)利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系。切實(shí)做到通過學(xué)習(xí)推動實(shí)踐，在推進(jìn)實(shí)踐中深化學(xué)習(xí)，以身作則促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、真抓實(shí)干落實(shí)科學(xué)發(fā)展，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動取得實(shí)效。 第五篇：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會 個人 學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會 學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，是全體黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表的升華?？茖W(xué)發(fā)展觀不僅是對以上體系的再學(xué)習(xí)和再認(rèn)識，更重要的是進(jìn)一步深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的重大意義，全面把握科學(xué)發(fā)展觀的理論體系，把學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀與學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。貫徹落實(shí) 科學(xué)發(fā)展觀，不僅要提高掌握科學(xué)發(fā)展觀的理論水平，而且要提高實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的知識水平。通過近一段時間的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了在當(dāng)前形勢下開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的重要性和緊迫性。從學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動開始至現(xiàn)在，我在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀中有了一定的體會和心得。 首先，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀要深刻把握其內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，要把握科學(xué)發(fā)展觀與時俱進(jìn)的理論品格，深刻體會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵?？茖W(xué)發(fā)展觀包含著豐富的內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，要始終堅(jiān)持從“發(fā)展”這一要義出發(fā)，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，統(tǒng)籌兼 顧，最終為社會和人民謀福利。 其次，學(xué)習(xí)的目的是實(shí)踐。要用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己武裝自己。牢固樹立全面發(fā)展的新觀念，積極探索新形勢下全面發(fā)展的新思路。分析查找存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，積極開拓思維，深入研究可持續(xù)發(fā)展究的深度和廣度，進(jìn)一步在創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段上下功夫，使可持續(xù)發(fā)展的原則更好的落到實(shí)處，更好的為社會進(jìn)步服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。 再次，要正確處理學(xué)習(xí)與日常生活的關(guān)系。做到統(tǒng)籌兼顧不矛盾，理論學(xué)習(xí)不脫節(jié)，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)一切，身體力行，注重應(yīng)用，勞逸結(jié)合。 深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我認(rèn)為黨員、干部是學(xué)習(xí)的主體，群眾是實(shí)踐的對象，以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，目的就是：黨員、干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實(shí)惠。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，我們一定要堅(jiān)持群眾路線，堅(jiān)持從群眾中來，到群眾中去，真心傾聽群眾呼聲，真情關(guān)心群眾疾苦，真誠為群眾辦實(shí)事、做好事。 最后，在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，要正確處理形式與內(nèi)容的關(guān)系。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀離不開一定的活動形式，我們要抓住科學(xué)發(fā)展這個主題，以內(nèi)容統(tǒng)領(lǐng)形式，以形式落實(shí)內(nèi)容 。既不能將科 學(xué)發(fā)展觀形式化，又要創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，真正將學(xué)習(xí)實(shí)踐活動落到實(shí)處。 作為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的參加者，在黨組織的積極動員和帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)了上級的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)了活動規(guī)定的必讀書目。通過學(xué)習(xí)，思想上得到了升華 ,信心得到了增強(qiáng)，理解更加透徹，認(rèn)識更加深刻，科學(xué)發(fā)展觀是黨的最新理論成果，是以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個重大戰(zhàn)略思想，為全體黨員、干部今后的工作、學(xué)習(xí)、生活提出了更高的要求。 以上是我學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的心得體會，自己對科 學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識還比較機(jī)械，比較膚淺，還不夠深入，在以后的學(xué)習(xí)、生活中我將更加注重學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟，不斷把學(xué)習(xí)收獲轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，為推動科學(xué)發(fā)展，做出新的貢獻(xiàn)。