【正文】 絞盡腦汁，該怎么反駁他呢？終于想出來(lái)了， 我站起來(lái)，反駁了喬正的觀點(diǎn) ，并且提出了自己的看法。我這一說(shuō)，讓正方同學(xué)習(xí)楞了片刻。我暗暗自喜，覺(jué)得我們反方一定能戰(zhàn)勝正方了，可事情并沒(méi)我想象的那么簡(jiǎn)單，正方選手張子輝起立說(shuō)到：“讀書(shū)終歸是有益的，雖然我們有時(shí)也會(huì)看些內(nèi)容不健康的書(shū)籍，但是，我們是有辨別是非的能力的！”我剛要站起來(lái)反駁，我們反方選手劉一鳴搶先說(shuō)道：“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘，忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢？不管是多么好的書(shū)，總有一些知識(shí)是不好的！所以我方還是認(rèn)為開(kāi)卷未必有益！”比賽到了白熱化的程度，正方和反方也請(qǐng)出了主要辯手，進(jìn)行了“規(guī)模宏大”的 pk。最后，劉老師對(duì)我們和正方 選手所說(shuō)的話進(jìn)行了最后總結(jié)：“看書(shū)是沒(méi)錯(cuò)的，可看一些不良好的書(shū)籍是有害的，所以我們要選擇好書(shū)讀，讓好書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)?！? 就這樣，辯論會(huì)在一陣陣掌聲中落下了帷幕了?? 記一次辯論會(huì)（開(kāi)卷是否有益） 9 月 12 日下午，我們班上開(kāi)展了一次辯論會(huì)，主題是“開(kāi)卷是否有益”。 下午我愛(ài)讀書(shū) 高爾基說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。 的確如此，在人的一生中，陪伴自己最多的是書(shū)籍。當(dāng)自己不開(kāi)心的時(shí)候，看書(shū)可以讓自己的情緒慢慢變好。當(dāng)開(kāi)心了，也可以看書(shū)，甚至可以用文字把那一切一一記錄下來(lái)。人生中，不論是多好的朋友，也會(huì)有背叛自己的一天，而書(shū)，卻永遠(yuǎn)都不會(huì)背叛自己，會(huì)教會(huì)自己好多的道理，教會(huì)自己如何待人接物，教會(huì)自己如何去面對(duì)困難，勇闖難關(guān)。 伏爾泰說(shuō)：讀書(shū)使人心明眼亮。 讀書(shū)讀得多，可以讓一個(gè)人看清一個(gè)世界，看清哪個(gè)是好人，看清哪個(gè)是壞人。讀書(shū)會(huì)讓一個(gè)人的思想變得不再古板，讓一個(gè)人不再固執(zhí)地面對(duì)一切事物。 科 洛廖夫說(shuō)：人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。 書(shū)，是人生活中不可缺少的一部分。如果沒(méi)了書(shū)，人的思想就會(huì)永遠(yuǎn)都那么的固執(zhí)。如果沒(méi)了書(shū)，人們的做事方法就會(huì)永遠(yuǎn)都那么的古板，不會(huì)變通。如果沒(méi)了書(shū)，那么現(xiàn)在野蠻霸道的人就會(huì)滿街都是。所以，我們很慶幸有書(shū)，有書(shū)可以教會(huì)我們道理，有書(shū)可以讓我們懂得生活的美，有書(shū)可以讓我們知道世界的豐富多彩。 書(shū)可以清醒人的頭腦，可以洗刷人類(lèi)那污濁的心靈，可以洗滌那沾滿污垢的靈魂。 書(shū)，猶如一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的寶藏；書(shū)，猶如一片蔚藍(lán)的天空，張開(kāi)翅膀 任我翱翔。書(shū)是一位慈祥的老人，不斷啟迪我們，教會(huì)我們做人的道理。書(shū)是一位真誠(chéng)的朋友，跟我們面對(duì)面地交流，鼓勵(lì)著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活的美。書(shū)是一位和藹可親的老師，微笑地訴說(shuō)著，教會(huì)我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)人情世故。 從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)，到現(xiàn)在的外國(guó)文學(xué)，教會(huì)了我不少道理，也讓我明白了這世間除了甜，還有苦。在尋找快樂(lè)的過(guò)程中，看著那風(fēng)箏在空中飛翔，自己卻感覺(jué)不到一丁點(diǎn)快樂(lè)；看著那貓追著老鼠，難道人生就應(yīng)該這樣追追逐逐？難道一輩子就該那樣的忙碌？不管走到哪里都好，卻找不到一絲的快樂(lè)，當(dāng)拿起書(shū)，隨著時(shí)間的流逝，自己早已沉浸在 那書(shū)的海洋里，早已翱翔在那蔚藍(lán)的天空中。 其實(shí)讀書(shū)求的不是結(jié)果，而是過(guò)程，當(dāng)讀完書(shū)的那一刻，該問(wèn)問(wèn)自己，書(shū)中的內(nèi)容告訴了我們什么道理？書(shū)中的句子讓我們學(xué)到了什么？很多時(shí)候讀完一本書(shū)，卻不知道書(shū)中講的是什么，不知道自己學(xué)到了什么。不會(huì)讀書(shū)的人就是那樣，看書(shū)看到了結(jié)果后依舊不知道自己學(xué)到了什么；而會(huì)看書(shū)的人呢，卻是享受著讀書(shū)過(guò)程中學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 下頁(yè)余下全文小學(xué)作文：記一次辯論會(huì) 記一次辯論會(huì) 十月的一天，我們?nèi)嘣诮淌依锱e行了一次“講誠(chéng)信與善意的謊言”的辯論會(huì)。 辯論 會(huì)開(kāi)始了，我們分成兩大派，一隊(duì)是正方，一隊(duì)是反方。正方的觀點(diǎn)是在生活中我們需要講誠(chéng)信，反方的觀點(diǎn)是生活中也需要善意的謊言。 這時(shí)，正方的博維同學(xué)站起來(lái)，說(shuō)“我代表正方，說(shuō)假話就是撒謊，要是人人都以善意的謊言為理由，世界就沒(méi)有真理了?！痹捯魟偮?，就響起熱烈的掌聲。我們反方的蕭紅自信滿滿地站起來(lái)：“我反對(duì)正方的觀點(diǎn)，有時(shí)候善意的謊言是引導(dǎo) `鼓勵(lì)人的一種方法?！蔽覀兎捶降耐瑢W(xué)投向敬佩的目光。正方的李廣軍同學(xué)意味深長(zhǎng)地：“我認(rèn)為善意的謊言讓人看不到自己的弱點(diǎn) `自以為是?！崩蠋熡觅澷p的目光打量著李廣軍同學(xué)，反 方的梁艷同學(xué)：“善意的謊言使人樹(shù)立了信心。就像篇三：記一次辯論會(huì) 星期四的下午，我們班在教室里舉行了一次“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽 比賽開(kāi)始了，我們正方的大將熊杰立開(kāi)始發(fā)表自己的觀點(diǎn)，他說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)槲覀兒芏嘀R(shí)都是從書(shū)上獲取的。你不看書(shū)就沒(méi)有知識(shí)?！毙芙芰⒌脑拕傉f(shuō)完，反方的田丹馬上反駁道起來(lái)：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有宜。現(xiàn)在到處都是暴力小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)，假如未成年人看了暴力小說(shuō)這種書(shū)，會(huì)對(duì)我們未成年人造成心理上的傷害?！薄半y道我們專門(mén)去看暴力小說(shuō)嗎？”熊杰立毫不示弱?！拔覀?cè)趺粗滥鞘潜┝π≌f(shuō)呢！”田丹繼續(xù)反駁到?！靶『嚎戳顺扇说臅?shū)會(huì)早熟的，早熟的瓜不甜?！睏钚酪艘惭a(bǔ)充到。好家伙，你的辯手還多呢，我方也不好惹的。你聽(tīng)，“誰(shuí) 說(shuō)看了大人的書(shū)會(huì)早熟，我就看過(guò)我爸爸的《孫子兵法》，我覺(jué)得很有趣，也很有用，你們看，我早熟了嗎？”我方的鄭淇勻給了對(duì)方猛烈的還擊，我方同學(xué)高興得鼓起掌來(lái)。 正在我們正方兩方你一言我一語(yǔ)辯得不可開(kāi)交的時(shí)候，半天沒(méi)發(fā)言的闕老師說(shuō)話了：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益?！卑。鏇](méi)想到，闕老師竟然支持我方觀點(diǎn)，看來(lái)對(duì)方同學(xué)必輸無(wú)疑了。只聽(tīng)老師念到：“我們不是讀過(guò)這些的名言嗎：書(shū)是人們文明的 ?長(zhǎng)生果 ?；書(shū)籍是人們進(jìn)步的階梯；書(shū)籍使人們成為宇宙的主人 —— ”是呀，我們這么多偉人都講讀書(shū)好處大，你們竟然敢否定，真是信口開(kāi)河。這下你 們沒(méi)轍了吧?！瓣I老師，叫花子看了書(shū)也可以成為宇宙的主人嗎？”咦，哪位膽大包天，敢反駁闕老師說(shuō)的話。我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，哦，原來(lái)是上課愛(ài)發(fā)言的汪淇呀。只見(jiàn)汪淇面不改色，心不跳，沒(méi)有一點(diǎn)害怕的樣子。我又看看闕老師：“你看過(guò)叫花子讀書(shū)嗎？叫花子就是書(shū)讀少了才當(dāng)了叫花子的?！标I老師這一駁，把汪淇駁得啞口無(wú)言，對(duì)方同學(xué)全沒(méi)了語(yǔ)言。真是老將出馬 —— 一個(gè)頂倆呀！對(duì)方同學(xué)，這一下你們一定沒(méi)有轍了吧，乖乖投降吧！正在我們得意之時(shí)，田丹用她那洪亮的聲音說(shuō)道：“其實(shí)我們并不是反對(duì)開(kāi)卷有益，我們的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益，你們正方的觀點(diǎn)正好印 證了我們的觀點(diǎn)?！甭?tīng)了田丹這些話，我方同學(xué)和對(duì)方的某些同學(xué)都恍然大悟。這時(shí)候闕老師又說(shuō)話了：“是呀，“開(kāi)卷未必有益”是說(shuō)，看書(shū)是很有益的一件事，但目前有些書(shū)的確不適合我們少年兒童閱讀，如帶暴力、色情的，和一些低級(jí)的卡通書(shū)，以及一些非法盜版書(shū)籍等等，對(duì)我們的成長(zhǎng)很不利。冰心奶奶不是告訴我們：‘讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好?！瘑?！”聽(tīng)了老師的話，教室里再次響起了雷鳴般的掌聲。 星期四，我班舉行了一場(chǎng)辯論賽，題目是：“開(kāi)卷是否有益？” 比賽開(kāi)始了。首先是方嬌發(fā)表意見(jiàn)，她說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，我們看的語(yǔ)文 書(shū)，《作文書(shū)》，能提高我們的成績(jī)，還能提高我們的寫(xiě)作能力?！闭浇o了方嬌熱烈的掌聲。我方的楊欣宜反駁了：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，那你看大人的書(shū)，能有知識(shí)嗎？”“誰(shuí)說(shuō)的，我爸爸喜歡看孫子兵法，我也喜歡看，我看了，還學(xué)到了很多知識(shí)呢！”我們一看原來(lái)是鄭淇勻。這時(shí)，闕老師開(kāi)口了，我想，要是闕老師加入我們反方，我們拿勝利就穩(wěn)定了?？申I老師把后面黑板上的名人名言都說(shuō)了出來(lái)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)籍使人類(lèi)成為宇宙的主人 ......把我們說(shuō)得啞口無(wú)言。我方也沒(méi)辦法了。這時(shí)，我方出現(xiàn)了一匹黑馬：“闕老師，你說(shuō)看了書(shū)，就能 成為宇宙的主人，那叫花子看書(shū)，也能成為宇宙的主人嗎？”誰(shuí)，誰(shuí)，誰(shuí)敢反 駁闕老師。他們一看，原來(lái)是我方愛(ài)爭(zhēng)辯的汪琪。這下，闕老師也啞口無(wú)言了。汪淇，你可真是我方的大救星??！眼看我方就要?jiǎng)倮?，可闕老師說(shuō)：“汪琪，你看到過(guò)叫花子看書(shū)嗎？叫花子就是因?yàn)樽x書(shū)讀的少，才當(dāng)叫花子的?！闭媸抢蠈⒊鲴R，一個(gè)頂倆，我們不得不承認(rèn)，姜還是老的辣。我方不知怎么反駁闕老師，就亂了陣腳。我想，蛋糕了，我方輸定了。真是半路殺出個(gè)程咬金呀！ 這時(shí)，我方的大將田丹說(shuō)：“其實(shí)我們并不反對(duì)開(kāi)卷有益，我們的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益，你 們的觀點(diǎn)印證了我們的觀點(diǎn)?！边@時(shí)，他們才恍然大悟，真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。田丹得到了我們?nèi)酂崃业恼坡暋? 這次辯論大家終于理解了冰心奶奶說(shuō)的話：讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好。 第五篇：一次誤會(huì)作文 400 字 我以前的同桌是章中揚(yáng)，經(jīng)常和他鬧矛盾。有一次他又誤解我了。 那天中午，我正在換筆芯。忽然章中揚(yáng)跑過(guò)來(lái)叫道：“這是我的筆芯，你在哪兒撿到的？”“這明明是我的筆芯，那天春游前媽媽在超市給我買(mǎi)的”我說(shuō)?！拔乙舱檬悄翘斓舻?，這筆芯和我的一模一樣?！闭轮袚P(yáng)生氣的說(shuō)到?！叭绻悴恍诺脑捒梢匀?wèn) 媽媽，也可以檢查指紋？”我說(shuō)?！澳悄憧刹豢梢运徒o我”章中揚(yáng)問(wèn)，“可以，但你一定要確認(rèn)這盒筆芯是我的?！薄笆俏业模　闭轮袚P(yáng)一把拿來(lái)起我的語(yǔ)文書(shū)，就是不給。真是秀才遇到兵，有理也說(shuō)不清！我只好去告了林老師。過(guò)了一天，我又對(duì)章中揚(yáng)說(shuō)：“你不可以這樣沒(méi)有證據(jù)污蔑人，我的確沒(méi)有偷你的筆芯，”“我說(shuō)不可以嗎？你誰(shuí)喲，你又不是主席，我想說(shuō)就說(shuō)，你不能侵犯我的自由權(quán)”章中揚(yáng)說(shuō)，我又被他氣得無(wú)話可說(shuō)。 這件事讓我心里真不好受，我想可能是我也沒(méi)跟他說(shuō)請(qǐng)楚，所以晚上我給章中揚(yáng)的媽媽打了個(gè)電話，證明了那盒筆芯是我的，章節(jié)揚(yáng)這才給我道歉，解除了誤會(huì)。 通過(guò)這件事讓我明白朋友間有什么誤會(huì)一定要說(shuō)清楚，才能互相信任、理解。之后我們言歸于好，又成了好朋友。