【正文】 的偉大，“未成曲調(diào)先有情”，這一環(huán)節(jié)為下文的生活回憶、習作作好了情感鋪墊。接下來俞老師引導學生回想自己在生活中感受到的親情故事以及三個飽含親情的片段的揣摩學習和書 寫親情細節(jié)等環(huán)節(jié)無不讓學生浸潤在親情的溫泉里，豐富著孩子的情感世界。整堂課流淌著濃濃的親情，始終貫穿著情感這一教學紐帶，很好地達成了本堂課的情感目標，更重要的是“情動而辭發(fā)”，有真情才有實感，學生筆下的文字也是那么深情：“我接過杯子，那茶暖暖的，一直甜到我的心里??”“這是充滿了愛的魚呀！”? 二、以喚醒為教學手段 作文指導的核心價值在于喚醒學生的個人記憶、激活學生的個人經(jīng)驗、調(diào)動學生的語詞積累、寫作方法等。 喚醒之一 —— 選材。俞老師創(chuàng)設(shè)情境，感悟親情后這樣啟發(fā)學生：“其實在我們身 邊，無時無刻不存在這樣的愛，現(xiàn)在讓我們帶著感恩的心，回憶一下家人曾為你做過的事。”此時的學生因為有了那份震撼與感動，因此，那些平時看來微不足道的小事也變得那么讓人珍惜，充滿了人間溫情。俞老師關(guān)注了學生真實的生活體驗，激活了學生的記憶，打開了學生的寫作思路，有的同學說：“爸爸媽媽留好吃的給我吃?！薄拔疑×耍职謰寢屩钡匕盐宜瓦M醫(yī)院。”?? 喚醒之二 —— 表達。俞老師選擇了三個精彩片段讓學生揣摩體會，喚醒他們曾經(jīng)學過的細節(jié)描寫的表達方式，比如學生曾經(jīng)學過的《囑咐》《無私的愛》等。崔巒老師曾經(jīng)說過：“習 作能力的根是閱讀教學，怎樣寫大多是從閱讀當中領(lǐng)悟的，習得的，因此要引導學生讀中悟?qū)?，讀中學寫，更好地體現(xiàn)語文教學的讀寫結(jié)合?！庇崂蠋熥龅搅诉@一點。 三、以細節(jié)為表達方式 作文指導課所要涉及指導的知識點很多，但一堂課里不可能面面俱到，俞老師根據(jù)習作的要求，引導學生抓住生活中的小事，通過回味親人一個不經(jīng)意的眼神，一個隨意的動作，一句最平常不過的叮嚀，進行細節(jié)描寫，表達學生心中的悠悠親情，做到了一課一得。細節(jié)描寫切口小，但輻射面大，既考驗學生對人物語言、動作、神態(tài)等的描寫能力，又考驗學生 平時對人、對事細致入微的觀察能力等，是培養(yǎng)學生習作能力的有效途徑。細節(jié)描寫因其小又很適合六年級學生進行課堂訓練。有一位同學抓住了媽媽的語言“多吃點”傳神地寫出了媽媽對自己的關(guān)愛，達到了很好的寫作效果。 值得商榷的地方： 習作的選材非常重要，每個孩子肯定與真情相遇過，但學生不一定能在課堂上馬上回憶起親人關(guān)愛自己的事例細節(jié)，這個問題怎么解決？教師是不是可以放一個小組內(nèi)互相交流啟發(fā)的環(huán)節(jié)，以照顧到班內(nèi)的所有學生。 一直以來，作文評改似乎成了作文教學過程的終端。我們可以讓作文評改貫穿 于作文教學的始終。這堂作文指導課已經(jīng)做了很好的嘗試，特別在開放評價，增加評價方式的多樣性上做得很好。但在課堂上引導學生修改作文似乎還需加強。教師可以鼓勵學生寫完習作片段后自評自改，習作交流時互相修改，老師也可參與修改，用多種方式來方式提高學生的作文能力，發(fā)展語言。 第五篇：永遠抹不去的親情 擁有親情是一種幸福。這方面于我而言，上帝對我還差不多吧。如今我生活在個和諧幸福的家庭，有好爸媽，沒有太多的煩惱，感覺很幸福。而親情卻不僅僅局限于父母，還有很多。爺爺，三十多年前就已離世，在父輩生活中才有 那么點印象，于我與同輩兄弟們，只明白內(nèi)心少了份溫情，真沒什么其他印象了。據(jù)長輩們講，爺爺當年是由于在合作社時勞累過度，積勞成疾，致癌無治病逝。命運啊，多么無情，留下了奶奶和五個孩子，就這樣一一拉扯大，也難為奶奶了。也許就是由于爺爺?shù)脑缡诺仍?，我們家族?nèi)部的并沒有那么團結(jié)。不過，還有個好聽的傳言，村里人都說爺爺?shù)哪沟仫L水好等等，保佑著孫子孫女好好讀書，都上了大學。這個是無法解釋的，咱兄弟也應(yīng)該感恩爺爺?shù)谋Ｓ影?。雖然沒有見過爺爺，但每年都有那么段時間我會沉浸在想念爺爺?shù)乃季w之中，想象他是怎么樣的偉大，怎么 樣個模樣，特別是每年清明時，次次去爺爺墓地掃墓，我都會想爺爺。試想如果他活著，一起生活，那有多么的好。而我，沒那個福分。我的生命中雖然少了一份爺爺從未有過的關(guān)愛，但是我內(nèi)心深處對爺爺還是有抹不去的一份親情，只會越來越濃。但愿爺爺在天堂永遠安好。下輩子，咱爺孫倆要好好生活。 外公， 11 年國慶前夕離世，最后那一次見面是我從深圳打暑假工回來去看望他們時，記得是八月下旬，其實那時就有了預感，這是最后一面，因為八十來歲了，中風病重，不能言語，我們并沒有什么言語交流，呆呆地陪了他曬了半天太陽，作為做客也用自己 暑假賺的點錢買了外公最喜歡的旺仔牛奶和餅干給他，離開時，我再次進了他房間看躺著的他，沒有言語，招招手，笑一笑，這樣就成了最后一面。我明白，他是實實在在的一個好外公，本本分分地活了一輩子，拉扯大了十兄妹，實在不容易。當十兄妹長大成家立業(yè)后，他仍然呆在山村，過自己的生活，而沒有享受到過多孩子帶來的福祉，這是有由緣由的。在我記憶中，外公帶給了我無限的樂趣。小時候的暑假經(jīng)常去他家待，他常帶我一起到梅嶺水庫去釣魚，兩根魚竿，一張椅子，通常是我做椅子，他坐石頭或地上，得待下午，我常沒耐心而急著回去，他就跟我講過去的事 ，讓我有耐心等釣魚 ...釣魚時，他常常抽煙，那時我吵著說我也要抽，吵久了他就幫著卷那么根山煙給我玩，記得我通常都是嗆一口就扔掉的，卻總是要他給煙，還要搶他的濾嘴帶上抽。童年時，他帶給了很多快樂的時光，一輩子都忘不了。長大后，每年就是去兩趟外公家，暑假一趟，拜年一趟，每年我都會像他要魚鉤等漁具，他猶豫下就將他寶貝給我了，并且次次離開時都不忘給紅包。呵呵，多么幸福的事。一切都過去了，如今外公安葬在梅嶺水庫壩面的一高處，隔水庫近，可以常常去釣魚了，天天煮魚吃了。于 2021 月10 月 3 號前去送行過，入土為安吧。愿 在天堂不要受那么多苦了，快樂地享受。記憶啊，內(nèi)心深處，常常思緒停留在此，讓我想念著以前的一切歡樂。下輩子，咱外孫倆還得一起去釣魚。 活著的所有親人啊，你們一定要平安健康，長命百歲，一起享受這幸福的生活到永遠。我要懷著一顆感恩的心，報答關(guān)心過我的人所有人，為你們祈禱幸福安康，等功成名就之時，一起共享。