【正文】 每組發(fā)令 1 人，記錄 1 人 規(guī)則：（ 1）每隊 10 人參賽， 2 人搖繩， 8 人跳繩。 （ 2） 8 人全部起跳開始計數(shù)，時間兩分鐘，跳的次數(shù)多的獲勝。 齊心協(xié)力拔河比賽 道 具：大繩 參賽人員：每班為 1 組，共 4 組，每組 5 名家長， 10 名孩子參加比賽。 裁判員：發(fā)令 2 人，記錄 2 人 規(guī)則：（ 1）第一輪四。一班與四。二班，四。三班與四。四班進行比賽，贏者進入下一輪，輸者淘汰；（ 2）第二輪由第一輪中贏得比賽的 2 個班進行比賽；（ 3）拔河繩中間系一紅布條，各隊隊員必須依次交錯站在河界外，裁判員發(fā)出“預備”口令后，運動員全部蹲下，但不能用力拉繩，裁判員鳴哨后開始比賽。比賽結(jié)束以紅布條與拔河繩的系點過河界為準。 六、其他 友誼第一，比賽第二，賽出風格，賽出水平。 家長裁判必須做到公平、公正、公開。 請家長同志仔細解讀比賽項目細則，更加清楚各項比賽流程和規(guī)則。 務必保持場地的衛(wèi)生，請自備飲水及休息椅。 歡迎家長踴躍報名參加，給自己的孩子一次展示自我的機會。 如因天氣問題或全校性活動，比賽日期另行通知。 七、活動預算 本著友誼第一，比賽第二的原則，同時也為了活躍氣氛，提高同學們的積極性，每位參加的同學均發(fā)紀念品一份，費用由家長自理，請報名參加 的家長交活動經(jīng)費？元，此經(jīng)費僅作為給參加的孩子們買紀念品用，多退少補，謝謝合作。 第五篇：親子活動方案策劃 親子活動方案策劃 通過開展各種精彩紛呈的親子活動，增進家長與孩子之間的情感交流，密切親子關(guān)系，形成家庭生活中民主、平等和歡樂祥和的氣氛，對創(chuàng)建和諧家庭具有深遠的意義。 親子活動的開展有助于提高孩子的智力，提高其動手能力、反應能力與創(chuàng)造能力，使孩子能在德、智、體、美等各方面得到全面地發(fā)展，有益于孩子的身心健康與發(fā)展 。在各項活動中最大限度地發(fā)掘孩子的內(nèi)在潛能，全面系統(tǒng)地提高孩子的綜合素質(zhì)，有助于孩子的個性發(fā)展與完善。 各位家長、小朋友們，大家好： 首先我代表 XX 旅行社和漳州師范學院教育系健康咨詢服務中心歡迎各位家長、小朋友們的到來，感謝你們在享受輕松假期的同時抽出時間來參加此次親子活動，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。本次活動希望可以通過輕松有趣的 游戲增進家長與孩子之間的情感交流。 我們總共為大家準備了四個游戲項目： 熱身游戲二人三足跑， 夾球比賽， 一路有你， 踩氣球。 (1)首先，進入我們的熱身游戲 :二人三足跑 游戲規(guī)則是：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內(nèi)側(cè)的兩只腿要用繩綁住，裁判發(fā)令后必須繞過指定的標志物才能返回。以先跑完的隊為勝。 道具：繩子若干障礙物 (具體依場地情況定 ) 有不清楚的地方請及時提出來，下面我們要開始玩游戲咯。 游戲 ING(為每個家 庭加油 ) 分享要點： ，哪個家庭遇到了問題 ?是什么 ?怎么解決的 ?從中學會了什么 ? ，有什么經(jīng)驗體會可與大家分享 ?。 (2)剛才是我們緊張刺激的熱身游戲，接下來進行一個需要全家總動員共同完成的游戲：夾球比賽 這個游戲的具體玩法是：在每孩子的衣服里裝一個排球，蹲著夾球并拿回形針前進比賽，每次移動 1 枚，在 40 秒內(nèi)轉(zhuǎn)移的回形針數(shù)量最多者獲勝。 (以家庭為單位 ) 道具：回形針一盒排球若干 如果大家都清楚規(guī)則的話我們就開始玩游戲咯 ! 游戲 ING(為每個家庭加油 ) 分享要點： 。 ? ，孩子分別談談希望對方如何配合自己，怎樣合作可以使結(jié)果最佳。 (3)接下來的這個游戲仍然需要全家人的努力來爭取勝利。游戲：一路有你 游戲規(guī)則：孩子帶上眼罩，先轉(zhuǎn) 3 圈，然后在家長的攙扶和言語指引下跨過障礙到達指定位 置后， 然后家長放手，學生在家長的言語指導下獨自走向前方。最先到達終點的家庭為勝利。 道具：眼罩，障礙物 (具體依場地情況定 ) 大家準備好了嗎，我們開始咯 ! 游戲 ING(指導注意安全 ) 分享要點： ，在行走過程中的感受。 。 (4)最后一項很刺激的游戲是踩氣球 游戲規(guī)則：每個家庭派兩人參加，其中一名必須是孩子，我們在參賽隊員的兩只腳上各拴 4 只氣球，裁判員發(fā)令后，參賽的各家庭相互踩氣球， 時間為 30 秒鐘，最后那個家庭剩下的 氣球多者取勝。 道具：氣球繩子 游戲 ING 分享要點： ，孩子分別談談希望對方如何配合自己。 。 歡樂的時光總是那么短暫，今天的親子活動到此結(jié)束了，無論您是否滿意我們的活動， 都請您提出寶貴的意見。讓我們一起為各位創(chuàng)建和諧家庭做出努力 !謝謝大家的參與 !再見 ! 游戲過程中，一切行動都要聽從團體領導者的指揮 。 領導者要全力維持好游戲過程中秩序，避免出現(xiàn)踩踏或發(fā)生安全事故。 工作人員在游戲開始之前要對開展團體的場地進行選擇以及道具等用品的布置。 親子活動方案策劃篇二 ，指導和幫助家長更新家庭教育觀念，指導和幫助家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習慣影響子女，努力建立民主、平等、和諧的家庭關(guān)系，積極進行學習型家庭的創(chuàng)建實踐 ,做到 :真正形成家庭、學校教育的合力。 ，通過孩子對社會生活的模仿，學會與他人協(xié)作，使他們的合作交往能 力得到充分發(fā)展，同時感受成長中的快樂。 ，相互影響、相互促進，共同提高，增進親情。 活動主題我在快樂中成長。 指導對象二年級 (2)班學生以及學生家長。 活動內(nèi)容與說明 (說明：孩子進行穿衣服、整理書包比賽。此項為必選項目， 10 人為一個小組，分 5 個小組，每個小組前 5 名為優(yōu)勝者，得分100 分。后 5 名得分 50 分。 ) (說明：家長和孩子參加，家長和孩子在呼啦圈內(nèi)向前跳，兩組同時進行，先到目的地者為勝得分 100 分，第二名得分為 50 分。 ) (說明：家長和孩子一起參加，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時進行。快、準者為勝，得分 100 分。否則得 50 分。 ) (說明：小孩根據(jù)屏幕的提示做動作，家長猜相應的字或者詞 (家長背向屏幕 )，共猜兩個，每猜對一個得 50 分。滿分 100 分。 ) ：學生與家長合作用準備好的材料，制作出有特色的小制作。 (此項是必選項目，不評分。 ) 。利用課外活動的時間與學生交流：你們平常在家里是自己穿衣服嗎 ?你會整理自己的 書包嗎 ?你是怎樣做的 ? ，組織學生有目的地觀察，知道通過合作，小組才能獲得游戲的勝利。 人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導動作演示。 。 a 家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學生在家長的指導下完成小制作。 b 老師準備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。 。將教室打扮成樂園，與當前的主題活動互動，使快樂成為教室里活動的風景線。 “我最棒”和“小作坊”是每個同學都要參加的活動，在另外三個活動中再選一個 。在“過河”和“同心協(xié)力”這兩個活動中，你們將會和自己的家長共同努力達到目標，享受到合作的樂趣 。“我做你猜”這個活動可以充分展示你的才華，也能看出你和父母的默契。現(xiàn)在你想?yún)⒓幽膫€游戲 ?為什么 ? 師：當你的朋友進行“穿衣服、整理書包”比賽時，你能為他們做些什么呢 ? 生：我要為他們加油。 我會分享他們成功的喜悅?? 師：如果在比賽中沒有獲得勝利，那怎么辦 ? 生：我會鼓勵他不要氣餒，以后多加練習?? (第一個小組的十個同學走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，比賽開始，只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中，迅速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。周圍是同學們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛非常熱鬧。第二組、第三組?? ) 結(jié)束語：孩子自立自強，自己能做的事自己做，從小事做起，培養(yǎng)孩子獨立的品質(zhì)是學校和家庭共同的任務。 師：你們知道要順利完成任務的關(guān)鍵是什么嗎 ? 由家長指導學生具體做法，達成共識。 (合作、同心協(xié)力 )師：老師想請一位同 學一起來玩第一輪比賽。誰愿意 ? 第一輪：第一組 (語文老師和學生甲 )對第二組 (數(shù)學老師和學生乙 ) 第二輪始由學生與家長參加。 (這兩項活動在熱鬧中進行得井然有序，家長帶領自己的孩子按照老師安排的順序參賽。活動的過程中，學生和家長都在邊看邊總結(jié)經(jīng)驗，并且互相交流。 ) 老師變換角色，采訪學生：你剛才做游戲時心情怎樣 ?有的學生說緊張，有的說開心，也有的說不管是否勝利都很開心，因為是父母一起參加的，共同努力了，雖敗猶榮。 活動結(jié)束：家長與學生交流感受。 師：請問小朋友， 當你在活動過程中，你和父母的意見不同或者你們的行進速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的 ?(家長可以做適當?shù)闹笇А?) 請小朋友到這里來展示你的表演天分，用你豐富的表情和恰當?shù)膭幼鱽砀嬖V大家：瞧，我多聰明 ! (從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節(jié)目，既讓大家的身體得舒緩，又可調(diào)節(jié)激動的情緒。而大家的熱情絲毫不減，如：當屏幕顯示“大象”時，表演的學生學著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地搖擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。 ) 家長談感受：孩子對字詞的感受能力很強，能用動作和表情來表示，說明他們內(nèi)心世界的情感也是非常豐富的，平常喜怒哀樂形于色，我們應當讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心健康成長。 你們做了些什么小制作 ?誰來告訴大家，你是怎么做的，遇到了什么困難 ?怎樣解決困難 ? (同學們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學走到一起交流經(jīng)驗。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人??作品之多讓人目不暇接，作品之精巧讓你不得不佩服小孩子的創(chuàng)造力。最后每個小組推薦一名同學演 示、解說。 ) 引導學生自我評價，相互評價。 (1)今天，你們快樂嗎 ?為什么 ? (2)你覺得你的同學、你的父母今天表現(xiàn)怎樣 ? (3)下次你想玩什么游戲 ?為什么 ?