【正文】 每組發(fā)令 1 人，記錄 1 人 規(guī)則：（ 1）每隊 10 人參賽， 2 人搖繩， 8 人跳繩。 （ 2） 8 人全部起跳開始計數(shù)，時間兩分鐘，跳的次數(shù)多的獲勝。 齊心協(xié)力拔河比賽 道 具：大繩 參賽人員：每班為 1 組，共 4 組，每組 5 名家長， 10 名孩子參加比賽。 裁判員：發(fā)令 2 人，記錄 2 人 規(guī)則：（ 1）第一輪四。一班與四。二班，四。三班與四。四班進(jìn)行比賽，贏者進(jìn)入下一輪，輸者淘汰；（ 2）第二輪由第一輪中贏得比賽的 2 個班進(jìn)行比賽；（ 3）拔河繩中間系一紅布條，各隊隊員必須依次交錯站在河界外，裁判員發(fā)出“預(yù)備”口令后，運動員全部蹲下，但不能用力拉繩，裁判員鳴哨后開始比賽。比賽結(jié)束以紅布條與拔河繩的系點過河界為準(zhǔn)。 六、其他 友誼第一，比賽第二，賽出風(fēng)格，賽出水平。 家長裁判必須做到公平、公正、公開。 請家長同志仔細(xì)解讀比賽項目細(xì)則，更加清楚各項比賽流程和規(guī)則。 務(wù)必保持場地的衛(wèi)生，請自備飲水及休息椅。 歡迎家長踴躍報名參加，給自己的孩子一次展示自我的機(jī)會。 如因天氣問題或全校性活動，比賽日期另行通知。 七、活動預(yù)算 本著友誼第一，比賽第二的原則，同時也為了活躍氣氛，提高同學(xué)們的積極性，每位參加的同學(xué)均發(fā)紀(jì)念品一份，費用由家長自理，請報名參加 的家長交活動經(jīng)費？元，此經(jīng)費僅作為給參加的孩子們買紀(jì)念品用，多退少補(bǔ)，謝謝合作。 第五篇：親子活動方案策劃 親子活動方案策劃 通過開展各種精彩紛呈的親子活動，增進(jìn)家長與孩子之間的情感交流，密切親子關(guān)系，形成家庭生活中民主、平等和歡樂祥和的氣氛，對創(chuàng)建和諧家庭具有深遠(yuǎn)的意義。 親子活動的開展有助于提高孩子的智力，提高其動手能力、反應(yīng)能力與創(chuàng)造能力，使孩子能在德、智、體、美等各方面得到全面地發(fā)展，有益于孩子的身心健康與發(fā)展 。在各項活動中最大限度地發(fā)掘孩子的內(nèi)在潛能，全面系統(tǒng)地提高孩子的綜合素質(zhì)，有助于孩子的個性發(fā)展與完善。 各位家長、小朋友們，大家好： 首先我代表 XX 旅行社和漳州師范學(xué)院教育系健康咨詢服務(wù)中心歡迎各位家長、小朋友們的到來，感謝你們在享受輕松假期的同時抽出時間來參加此次親子活動，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。本次活動希望可以通過輕松有趣的 游戲增進(jìn)家長與孩子之間的情感交流。 我們總共為大家準(zhǔn)備了四個游戲項目： 熱身游戲二人三足跑， 夾球比賽， 一路有你， 踩氣球。 (1)首先，進(jìn)入我們的熱身游戲 :二人三足跑 游戲規(guī)則是：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內(nèi)側(cè)的兩只腿要用繩綁住，裁判發(fā)令后必須繞過指定的標(biāo)志物才能返回。以先跑完的隊為勝。 道具：繩子若干障礙物 (具體依場地情況定 ) 有不清楚的地方請及時提出來，下面我們要開始玩游戲咯。 游戲 ING(為每個家 庭加油 ) 分享要點： ，哪個家庭遇到了問題 ?是什么 ?怎么解決的 ?從中學(xué)會了什么 ? ，有什么經(jīng)驗體會可與大家分享 ?。 (2)剛才是我們緊張刺激的熱身游戲，接下來進(jìn)行一個需要全家總動員共同完成的游戲：夾球比賽 這個游戲的具體玩法是：在每孩子的衣服里裝一個排球，蹲著夾球并拿回形針前進(jìn)比賽，每次移動 1 枚，在 40 秒內(nèi)轉(zhuǎn)移的回形針數(shù)量最多者獲勝。 (以家庭為單位 ) 道具：回形針一盒排球若干 如果大家都清楚規(guī)則的話我們就開始玩游戲咯 ! 游戲 ING(為每個家庭加油 ) 分享要點： 。 ? ，孩子分別談?wù)勏Ｍ麑Ψ饺绾闻浜献约?，怎樣合作可以使結(jié)果最佳。 (3)接下來的這個游戲仍然需要全家人的努力來爭取勝利。游戲：一路有你 游戲規(guī)則：孩子帶上眼罩，先轉(zhuǎn) 3 圈，然后在家長的攙扶和言語指引下跨過障礙到達(dá)指定位 置后， 然后家長放手，學(xué)生在家長的言語指導(dǎo)下獨自走向前方。最先到達(dá)終點的家庭為勝利。 道具：眼罩，障礙物 (具體依場地情況定 ) 大家準(zhǔn)備好了嗎，我們開始咯 ! 游戲 ING(指導(dǎo)注意安全 ) 分享要點： ，在行走過程中的感受。 。 (4)最后一項很刺激的游戲是踩氣球 游戲規(guī)則：每個家庭派兩人參加，其中一名必須是孩子，我們在參賽隊員的兩只腳上各拴 4 只氣球，裁判員發(fā)令后，參賽的各家庭相互踩氣球， 時間為 30 秒鐘，最后那個家庭剩下的 氣球多者取勝。 道具：氣球繩子 游戲 ING 分享要點： ，孩子分別談?wù)勏Ｍ麑Ψ饺绾闻浜献约骸? 。 歡樂的時光總是那么短暫，今天的親子活動到此結(jié)束了，無論您是否滿意我們的活動， 都請您提出寶貴的意見。讓我們一起為各位創(chuàng)建和諧家庭做出努力 !謝謝大家的參與 !再見 ! 游戲過程中，一切行動都要聽從團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的指揮 。 領(lǐng)導(dǎo)者要全力維持好游戲過程中秩序，避免出現(xiàn)踩踏或發(fā)生安全事故。 工作人員在游戲開始之前要對開展團(tuán)體的場地進(jìn)行選擇以及道具等用品的布置。 親子活動方案策劃篇二 ，指導(dǎo)和幫助家長更新家庭教育觀念，指導(dǎo)和幫助家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣影響子女，努力建立民主、平等、和諧的家庭關(guān)系，積極進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建實踐 ,做到 :真正形成家庭、學(xué)校教育的合力。 ，通過孩子對社會生活的模仿，學(xué)會與他人協(xié)作，使他們的合作交往能 力得到充分發(fā)展，同時感受成長中的快樂。 ，相互影響、相互促進(jìn)，共同提高，增進(jìn)親情。 活動主題我在快樂中成長。 指導(dǎo)對象二年級 (2)班學(xué)生以及學(xué)生家長。 活動內(nèi)容與說明 (說明：孩子進(jìn)行穿衣服、整理書包比賽。此項為必選項目， 10 人為一個小組，分 5 個小組，每個小組前 5 名為優(yōu)勝者，得分100 分。后 5 名得分 50 分。 ) (說明：家長和孩子參加，家長和孩子在呼啦圈內(nèi)向前跳，兩組同時進(jìn)行，先到目的地者為勝得分 100 分，第二名得分為 50 分。 ) (說明：家長和孩子一起參加，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時進(jìn)行?？臁?zhǔn)者為勝，得分 100 分。否則得 50 分。 ) (說明：小孩根據(jù)屏幕的提示做動作，家長猜相應(yīng)的字或者詞 (家長背向屏幕 )，共猜兩個，每猜對一個得 50 分。滿分 100 分。 ) ：學(xué)生與家長合作用準(zhǔn)備好的材料，制作出有特色的小制作。 (此項是必選項目，不評分。 ) 。利用課外活動的時間與學(xué)生交流：你們平常在家里是自己穿衣服嗎 ?你會整理自己的 書包嗎 ?你是怎樣做的 ? ，組織學(xué)生有目的地觀察，知道通過合作，小組才能獲得游戲的勝利。 人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導(dǎo)動作演示。 。 a 家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學(xué)生在家長的指導(dǎo)下完成小制作。 b 老師準(zhǔn)備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。 。將教室打扮成樂園，與當(dāng)前的主題活動互動，使快樂成為教室里活動的風(fēng)景線。 “我最棒”和“小作坊”是每個同學(xué)都要參加的活動，在另外三個活動中再選一個 。在“過河”和“同心協(xié)力”這兩個活動中，你們將會和自己的家長共同努力達(dá)到目標(biāo)，享受到合作的樂趣 ?！拔易瞿悴隆边@個活動可以充分展示你的才華，也能看出你和父母的默契?，F(xiàn)在你想?yún)⒓幽膫€游戲 ?為什么 ? 師：當(dāng)你的朋友進(jìn)行“穿衣服、整理書包”比賽時，你能為他們做些什么呢 ? 生：我要為他們加油。 我會分享他們成功的喜悅?? 師：如果在比賽中沒有獲得勝利，那怎么辦 ? 生：我會鼓勵他不要氣餒，以后多加練習(xí)?? (第一個小組的十個同學(xué)走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，比賽開始，只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中，迅速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。周圍是同學(xué)們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛非常熱鬧。第二組、第三組?? ) 結(jié)束語：孩子自立自強(qiáng)，自己能做的事自己做，從小事做起，培養(yǎng)孩子獨立的品質(zhì)是學(xué)校和家庭共同的任務(wù)。 師：你們知道要順利完成任務(wù)的關(guān)鍵是什么嗎 ? 由家長指導(dǎo)學(xué)生具體做法，達(dá)成共識。 (合作、同心協(xié)力 )師：老師想請一位同 學(xué)一起來玩第一輪比賽。誰愿意 ? 第一輪：第一組 (語文老師和學(xué)生甲 )對第二組 (數(shù)學(xué)老師和學(xué)生乙 ) 第二輪始由學(xué)生與家長參加。 (這兩項活動在熱鬧中進(jìn)行得井然有序，家長帶領(lǐng)自己的孩子按照老師安排的順序參賽?；顒拥倪^程中，學(xué)生和家長都在邊看邊總結(jié)經(jīng)驗，并且互相交流。 ) 老師變換角色，采訪學(xué)生：你剛才做游戲時心情怎樣 ?有的學(xué)生說緊張，有的說開心，也有的說不管是否勝利都很開心，因為是父母一起參加的，共同努力了，雖敗猶榮。 活動結(jié)束：家長與學(xué)生交流感受。 師：請問小朋友， 當(dāng)你在活動過程中，你和父母的意見不同或者你們的行進(jìn)速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的 ?(家長可以做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 ) 請小朋友到這里來展示你的表演天分，用你豐富的表情和恰當(dāng)?shù)膭幼鱽砀嬖V大家：瞧，我多聰明 ! (從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節(jié)目，既讓大家的身體得舒緩，又可調(diào)節(jié)激動的情緒。而大家的熱情絲毫不減，如：當(dāng)屏幕顯示“大象”時，表演的學(xué)生學(xué)著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地?fù)u擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。 ) 家長談感受：孩子對字詞的感受能力很強(qiáng)，能用動作和表情來表示，說明他們內(nèi)心世界的情感也是非常豐富的，平常喜怒哀樂形于色，我們應(yīng)當(dāng)讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心健康成長。 你們做了些什么小制作 ?誰來告訴大家，你是怎么做的，遇到了什么困難 ?怎樣解決困難 ? (同學(xué)們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學(xué)走到一起交流經(jīng)驗。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機(jī)模型、遙控汽車、火箭、輪船、機(jī)器人??作品之多讓人目不暇接，作品之精巧讓你不得不佩服小孩子的創(chuàng)造力。最后每個小組推薦一名同學(xué)演 示、解說。 ) 引導(dǎo)學(xué)生自我評價，相互評價。 (1)今天，你們快樂嗎 ?為什么 ? (2)你覺得你的同學(xué)、你的父母今天表現(xiàn)怎樣 ? (3)下次你想玩什么游戲 ?為什么 ?