班主任工作計(jì)劃(高三)-資料下載頁
2025-04-16 16:29本頁面
【正文】 長，取得家長的關(guān)心和支持，整合教育資源，推動班主任工作順利而有序地展開。 做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)；耐心指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿并整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料。 應(yīng)學(xué)?！皬?qiáng)化年級管理”之要求，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與高三年級的教學(xué)檢查和管理中去，做到有序有效。 搞好年級班主任的日常管理，完成學(xué)校、年級組安排的臨時(shí)性工作。 總之，班主任要始終以關(guān)愛的態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生，以細(xì)心的言行善待學(xué)生，以勤奮的工作帶動學(xué)生，以嚴(yán)格的要求管理學(xué)生。充分發(fā)揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和學(xué)生德育工作，向?qū)W校交一份滿意的答卷。 四、營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài) 通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的 影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。 通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。 通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。 ４、樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。 ５、通過有效形式加強(qiáng)對落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。 ６、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強(qiáng)同學(xué)之間 的友誼，相互推動，共同進(jìn)步。 ７、關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。 五、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。 六、班務(wù)工作的重點(diǎn) 在高三的全過程中貫穿信心教育。 高三（ 3）班是一個女生居優(yōu)勢的班級，這些女生勤奮好學(xué)，積極向上，但是女生對數(shù)理化的學(xué)習(xí)，也都有一定的難度。主要表現(xiàn)為學(xué)得很苦，進(jìn)步不大，在學(xué)習(xí)和考試中，明顯地表現(xiàn)出信心不足。對積極上進(jìn)的男生來說，信心不足問題也很突出。信心教育主要從三個方面進(jìn)行。 。 心。文化熏陶樹立學(xué)生信心。激情宣誓張揚(yáng)自信。 心教育中的核心作用。 。 。，實(shí)現(xiàn)自我教育。 對學(xué)生全面實(shí)行個性化教育。 每一個學(xué)生都是不同的，每一個學(xué)生都有自己的愿望，有自己的學(xué) 習(xí)方法，有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有思維特點(diǎn)等。如果還用以前那樣“一鍋煮”的方式，不能把誰個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績最大化提高。所以對于那些能夠?qū)W得更好的學(xué)生，要實(shí)行個性化教育。每個老師要深入地分析學(xué)生做的試卷，并找學(xué)生談話，對試卷中出現(xiàn)的問題，一定要搞清楚學(xué)生考試當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，再有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。 嚴(yán)格紀(jì)律管理。 學(xué)生起床和睡覺的時(shí)間，上課上自習(xí)的紀(jì)律，甚至吃飯和鍛煉，都要嚴(yán)格管理。嚴(yán)格的管理一是讓學(xué)生本人科學(xué)地有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)，也為其它學(xué)生創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。 七 、班務(wù)工作的安排 9 月份 組織學(xué)生九月調(diào)考的復(fù)習(xí)和考后分析。 確定本班的層面生，并制定單獨(dú)的培養(yǎng)計(jì)劃。 招開班科聯(lián)系會。 10 月份 學(xué)生信心教育計(jì)劃實(shí)施。 確定本班的貧困生，做好學(xué)費(fèi)減免工作。 嚴(yán)格紀(jì)律管理。 11 月份 組織高三學(xué)科能力競賽的復(fù)習(xí)和考后分析。 招開班科聯(lián)系會。 11 月份、 12 月份 學(xué)生的個性化教育。 抓常規(guī)管理。 1 月份 組織學(xué)生期末考試的復(fù)習(xí)和考后分析。 寫學(xué)生的評語。 找每個學(xué)生談話，對他們的學(xué)習(xí)和生活做個小結(jié)。 高三（ 3）班有很好的條件，也存在著很現(xiàn)實(shí)的困難，作為班主任，我將和科任老師一起，為了學(xué)生高考的成功，盡我們的一切努力。
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