葉恒先進事跡材料-資料下載頁
2025-04-16 14:36本頁面
【正文】 在心里中，我得到了學(xué)生的信任，也讓我充分了解了學(xué)生的精神世界，這樣便于我及時的對學(xué)生予以學(xué)習(xí)和生活上的指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們能夠健康快樂的成長。本人所教學(xué)的學(xué)科在期末統(tǒng)考中獲得了全鎮(zhèn)第一名。 教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和相應(yīng)的報告會，不斷的來充實自己，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在 2021 年關(guān)于“開陽縣信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用 成果比賽”中獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎；我積極參加各級組織的公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。08 年 9 月以來，我協(xié)同本校各學(xué)科教研 組長，做好新上崗教師的幫扶工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導(dǎo)。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進理念在各大教研組中交流學(xué)習(xí)，認真組織教師們參加各種比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其 他事務(wù)，均取得較好的成績。 俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通的作用。在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教務(wù)工作計劃，并組織實施，使學(xué)校各項工作都更有計劃性、針對性和實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。 三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。 作為低年級學(xué)生的指路人，工作瑣碎而繁重。尤其是一年級學(xué)生年齡較小，生活自理能力極其弱，他們的一言一行、言談舉止，事無巨細，點點滴滴，教師都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上的孩子都是農(nóng)村的，絕大多數(shù)孩子的父母都進城務(wù)工去了，大多是跟隨爺爺奶奶、外公外婆，有一些甚至是就是兄弟姐妹幾個在家里自食其力。在我班的學(xué)生中，父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心的工作下，他們都能自強、愉快地在這個和 諧的班級大家庭中和別的孩子一樣學(xué)習(xí)。班上的這些“留守兒童”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長也造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的甚至是半年才聯(lián)系一次，有相當多的外出打工父母因為家庭條件的不允許一年到春節(jié)的時候才返家一次，甚至有的父母為了節(jié)省車費常年在外不回來，在他們的心里一直這樣簡單的認為只要能夠給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，卻大大的忽視了與孩子的心理溝通與交流，時間久了就會導(dǎo)致孩子對父母親很陌生，甚至還出現(xiàn)那種情況：由于父母長期在外面一兩年不回家，回家后孩子居然視他們?nèi)缤馊?，不去主動的打招呼、親熱，這種親情關(guān)系也搞得淡薄膚淺了，有一些甚至?xí)?dǎo)致關(guān)系出現(xiàn)了僵局，孩子不叫自己的父母，這種親情關(guān)系顯然出現(xiàn)了很大的障礙。從而致使孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分期，利用每周 一、三的課外活動時間讓學(xué)生和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生們也更有了學(xué)習(xí)的動力。 作為教師我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有著自己的閃光點，我們要善于 去尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育的良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生的精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。 我始終相信：有幾分耕耘，才會有幾分收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在全校、在全鎮(zhèn)中都是位居榜首的，還贏得了學(xué)生及家長的普遍贊譽。我認為：每一次的優(yōu)秀評選都是我未來工作的一個嶄新的起點，而絕不是我工作的終點。反而我會不斷完善自身的綜合素質(zhì) ，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人” —— 這一太陽底下最光輝的職業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
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