【正文】 排各科教師參加庫爾勒市培訓中心舉行的第五周期寒暑假繼續(xù)教育培訓班。安排好各科教師參加全疆中小學計算機水平測試，并組織報名教師考前集中培訓，努力提高考試合格率。積極提供教育教學平臺，在校內(nèi)定期開展公開課、骨干教師展示課、徒弟匯報課；組織協(xié)調(diào)好青年教師外出學習，提升青年教師教育教學水平。通過基本功大訓練、三字一畫比賽，激發(fā)教師工 作和教改積極性。使之主動適應時代要求，全方位地更新觀念，切實提高自身素質(zhì)。 繼續(xù)推進與庫爾勒市第一小學，庫爾勒市第十小學，英下鄉(xiāng)中心學校，普惠鄉(xiāng)中心學校捆綁式組團發(fā)展工作。擴大交流，強化師資培訓，教師業(yè)務水平有新的提升。 加強管理干部與教師隊伍的專業(yè)培訓和能力提高，實行分層次、分梯次培訓；督促未取得教師資格證的教師盡快取得證書。專任教師100%具有相應層次的學歷和相應的教師資格；繼續(xù)選拔學校學科帶頭人和教學骨干教師，選拔市級學科帶頭人和教學骨干教師達到學?？倲?shù)的 10﹪，選拔校級學科帶 頭人和學科骨干教師達到學校的 20﹪。 開展體育藝術(shù)“ 2+1”活動，活動覆蓋率達到 70%，每年 10份開展學生體質(zhì)健康測試，測試合格率不低于 95%. 1按要求保障專任教師滿足學科教學要求，學科教師專業(yè)對口率基本達 70%以上。學校教輔人員配備達到自治區(qū)《辦學基本標準》要求，按要求配備專職實驗、圖書管理、衛(wèi)生保健、現(xiàn)代教育技術(shù)、后勤服務、安全保衛(wèi)等人員，并經(jīng)過專門培訓，取得相應資格及上崗（合格）證書。教師繼續(xù)教育及培訓經(jīng)費納入財政預算并予以保障，全部教師按規(guī)劃目標完成繼續(xù)教育。校長、書記全 部接受培訓、持證上崗，符合任職的相關(guān)規(guī)定。 三、保障措施 建立《學校標準化建設(shè)目標管理制度》《學校標準化建設(shè)工作質(zhì)量檢查考核制度》《學校標準化建設(shè)工作質(zhì)量檢查考核標準和考核細則》《學校標準化建設(shè)工作責任追究制度》《學校標準化建設(shè)工作監(jiān)督檢查制度》，確保自覺地完成 加大大檢查監(jiān)督，抓好落實。每月一次對 A 級指標責任人的電子書的督查通報，督促及時整改。 庫爾勒市第六小學 2021 年 3 月 第四篇： 2021 學校標準化建設(shè)工作計劃 學校標準化建設(shè)工作計劃 一 指導思想： 以科學發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，以《吉林省學校辦學基本標準》為指導，以農(nóng)安縣“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃為指針，以全面實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量為核心，以加大投入精細化管理為手段，努力達到教育基礎(chǔ)能力標準化、學校管理標準化、教育質(zhì)量標準化，實現(xiàn)學校標準化建設(shè)目標，辦好人民滿意教育。 二、總體目標： 辦學條件達到一流水準，技術(shù)裝備全面達標，隊伍素質(zhì)明顯提高，教育質(zhì)量全面提高，管理科學規(guī)范，校園平安和諧，實現(xiàn)學校標準化建設(shè)目標。 三、 辦學條件達到一流標準?？茖W規(guī)劃，加大投入，使教育教學儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達標，使校園環(huán)境更加雅，校園文化建設(shè)品位行以提升，辦成學校生的學園、樂園、家園。 學校管理科學規(guī)范。全面全程科學管理學校工作，全方位研制工作制度并認真執(zhí)行，每項工作都要做到“八有”有目標、有計劃、有措施、有行動、有評估、有總結(jié)、有反思、有實效，專注做實、做細、做好、做精每一項工作，在每個細節(jié)上精益求精。 隊伍建設(shè)逐步專業(yè)化。建設(shè)學習型、研究型、專家型領(lǐng)導團隊，樹立“想抓”的意識，練就“會抓”的本 領(lǐng)，養(yǎng)成“狠抓”的作風，培養(yǎng)“善抓”的藝術(shù)。使每個成員懂管理、會管理、善管理。加 大校本培訓、主題性學習、校本教科研、校本研修力度，促進教師隊伍整體素質(zhì)提高，建設(shè)專業(yè)化的教師隊伍。 教育教學全面提高。堅持“德育為首”，全面實施素質(zhì)教育。抓實抓好每個教育教學環(huán)節(jié)。制定切實可行的質(zhì)量提高方案，采取科學有效地管理手段，嚴格考風，促進教風，端正學風，建立長效地獎勵機制，監(jiān)測機制，評估機制，形成一套有利于學校發(fā)展的教學管理模式，有效促進教育質(zhì)量全面穩(wěn)步提升。 凝煉特色，形成品牌。注重提 升學校內(nèi)涵，關(guān)注教師、學生發(fā)展，注重挖掘、培養(yǎng)和塑造學校的特長潛能，創(chuàng)建特色，形成品牌。 四、具體措施： （一）做到“四個”堅持。 堅持主動發(fā)展，充分發(fā)揮主觀能力作用，挖掘自身發(fā)展?jié)撃埽茖W規(guī)劃，不等不靠，主動投入自主發(fā)展，主動發(fā)展。 堅持內(nèi)涵發(fā)展，樹立“以人為本”的理念，運用個性化的創(chuàng)新管理手段，形成自己的特色，積淀厚實的校園文化底蘊，全面促進師生的發(fā)展及素質(zhì)提高，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。 堅持均衡發(fā)展，在教育公平思想和教育平等原則引航下，統(tǒng)籌規(guī)劃，全鄉(xiāng)一盤棋，在學校建設(shè)及規(guī)模、教育經(jīng)費投入、儀器設(shè)備、師資配備等方面考慮，一體化管理，建立競爭機制，激活學校辦出自己的特色思想。 堅持創(chuàng)新發(fā)展，創(chuàng)新是一個民族的靈魂，更是一個學校發(fā)展的不懈動力，升高走遠的重要條件，在均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上，積淀自己 的底蘊，積累自己的辦學經(jīng)驗，形成特色品牌。 （二）實施“七個保障”。 組織保障。將學校標準化建設(shè)的任務分解，責任到人。成立由一把手負總責，主管領(lǐng)導具體負責的 學校標準化建設(shè)領(lǐng)導小組，單項突破，整體推進。 隊伍保障。以教師專業(yè)化建設(shè)為重點，進一步加強教師隊伍建設(shè)，以提高領(lǐng)導管理能力為重點，進一步提升領(lǐng)導的管理能力，每個成員都能成為學校管理的行家。 經(jīng)費保障。一是積極爭取資金，按同一標準改建維修學校校舍。二是節(jié)約資金，加大校文化建設(shè)、教師培訓、儀器設(shè)備更新的力度，使辦學條件達標。 辦學保障。 （ 1）深化課程改革，全面推進課程方案，開展好校本課程，開齊開足課程，切實轉(zhuǎn)變教育觀念和教師角色，將教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為，認真研究和 解決新課程實施過程中出現(xiàn)的問題，不斷提高教師新課程實施能力。 （ 2）建立完善校本教科研制度，積極組內(nèi)會課，主題教研，規(guī)劃解題，校本小課的研究工作，不斷提高教師的教研能力、科研能力，努力打造一支專業(yè)化的教師隊伍。 （ 3）加強學校常規(guī)教學管理，在備講批考聽評等環(huán)節(jié)上進行深度思考，采取科學有效地手段實現(xiàn)精細化管理。 （ 4）穩(wěn)步推進教學質(zhì)量的提高。以教學質(zhì)量提高為依托， 建立科學有效的質(zhì)量監(jiān)測、評價體系建立獎勵機制，充分調(diào)動教師工作積極性。 （ 5）以“四四工程”為重點深化課堂 教學改革，切實抓好備課、講課、作業(yè)、輔導、評價五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)“三側(cè)重”，促進“三養(yǎng)成”?！叭齻?cè)重”即：側(cè)重規(guī)范、側(cè)重過程、側(cè)重反思；“三養(yǎng)成”即：良好的思想品行、學習習慣和學習方法的養(yǎng)成。在講課進做到“三精”即：“精講、精煉、精彩”，在習題處理上做到“三精”即：“精講例題、精造習題、精編試題”。念好“減負增效”三字經(jīng)，促進課堂教學能力的提高。 （ 6）控輟保學。一是入學管理，保證適齡兒童百分之百地就近入學，實施電腦分班；二是關(guān)注“三生”培養(yǎng)，偏愛學困生、鼓勵特長生、提高尖子生。三是實施控輟保學包保 責任制，層層簽定責任書，確保不流失一名學生。 評估保障。 深化評價制度改革，促進學校全面發(fā)展，建立和完善教師評價體系，讓科學評價不斷促進教師的專業(yè)化發(fā)展，不斷促進學校的內(nèi)涵發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。 第五篇：學校標準化建設(shè)計劃 麥玉中學學校標準化建設(shè) 計劃 2021年 一、指導思想： 以科學發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，以《阿圖什市學校辦學基本標準》為指導，以阿圖什市“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃為指針，以全面實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量為核心，以加大投入精細化管理為手 段，努力達到教育基礎(chǔ)能力標準化、學校管理標準化、教育質(zhì)量標準化，實現(xiàn)學校標準化建設(shè)目標，辦好人民滿意教育。 二、總體目標： 辦學條件達到一流水準，技術(shù)裝備全面達標，隊伍素質(zhì)明顯提高，教育質(zhì)量全面提高，管理科學規(guī)范，校園平安和諧，實現(xiàn)學校標準化建設(shè)目標。 三、具體目標： 辦學條件達到一流標準。科學規(guī)劃，加大投入，使教育教學儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達標，使校園環(huán)境更加雅，校園文化建設(shè)品位行以提升，辦成學校生的學園、樂園、家園。 學校管理科學規(guī)范。全面全程科學管理學校工作，全方位研制工作制度并認真執(zhí)行，每項工作都要做到“八有”有目標、有計劃、有措施、有行動、有評估、有總結(jié)、有反思、有實效，專注做實、做細、做好、做精每一項工作，在每個細節(jié)上精益求精。 隊伍建設(shè)逐步專業(yè)化。建設(shè)學習型、研究型、專家型領(lǐng)導團隊，樹立“想抓”的意識，練就“會抓”的本領(lǐng)，養(yǎng)成“狠抓”的作風，培養(yǎng)“善抓”的藝術(shù)。使每個成員懂管理、會管理、善管理。加大校本培訓、主題性學習、校本教科研、校本研修力度，促進教師隊伍整體素質(zhì)提高，建設(shè)專業(yè)化的教師 隊伍。 教育教學全面提高。堅持“德育為首”，全面實施素質(zhì)教育。抓實抓好每個教育教學環(huán)節(jié)。制定切實可行的質(zhì)量提高方案，采取科學有效地管理手段，嚴格考風，促進教風，端正學風，建立長效地獎勵機制，監(jiān)測機制，評估機制，形成一套有利于學校發(fā)展的教學管理模式，有效促進教育質(zhì)量全面穩(wěn)步提升。 凝煉特色，形成品牌。注重提升學校內(nèi)涵，關(guān)注教師、學生發(fā)展，注重挖掘、培養(yǎng)和塑造學校的特長潛能，創(chuàng)建特色，形成品牌。 四、具體措施： （一）做到“四個”堅持。 堅持主動發(fā)展，充分發(fā)揮主觀能力作用，挖掘自身發(fā)展?jié)撃埽茖W規(guī)劃，不等不靠，主動投入自主發(fā)展，主動發(fā)展。 堅持內(nèi)涵發(fā)展，樹立“以人為本”的理念，運用個性化的創(chuàng)新管理手段，形成自己的特色，積淀厚實的校園文化底蘊，全面促進師生的發(fā)展及素質(zhì)提高，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。 堅持均衡發(fā)展，在教育公平思想和教育平等原則引航下，統(tǒng)籌規(guī)劃，全鄉(xiāng)一盤棋，在學校建設(shè)及規(guī)模、教育經(jīng)費投入、儀器設(shè)備、師資配備等方面考慮，一體化管理，建立競爭機制，激活學校辦出自己的特色思想。 堅持創(chuàng)新發(fā)展 ，創(chuàng)新是一個民族的靈魂，更是一個學校發(fā)展的不懈動力，升高走遠的重要條件，在均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上，積淀自己的底蘊，積累自己的辦學經(jīng)驗，形成特色品牌。 （二）實施“七個保障” 組織保障。將學校標準化建設(shè)的任務分解，責任到人。成立由一把手負總責，主管領(lǐng)導具體負責的學校標準化建設(shè)領(lǐng)導小組，單項突破，整體推進。 隊伍保障。以教師專業(yè)化建設(shè)為重點，進一步加強教師隊伍建設(shè)，以提高領(lǐng)導管理能力為重點，進一步提升領(lǐng)導的管理能力，每個成員都能成為學校管理的行家。 經(jīng)費保障。一是積極爭取資 金，按同一標準改建維修學校校舍。二是節(jié)約資金，加大校文化建設(shè)、教師培訓、儀器設(shè)備更新的力度，使辦學條件達標。 辦學保障。 （ 1）深化課程改革，全面推進課程方案，開展好校本課程，開齊開足課程，切實轉(zhuǎn)變教育觀念和教師角色，將教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為，認真研究和解決新課程實施過程中出現(xiàn)的問題，不斷提高教師新課程實施能力。 （ 2）建立完善校本教科研制度，積極組內(nèi)會課，主題教研，規(guī)劃解題，校本小課的研究工作，不斷提高教師的教研能力、科研能力，努力打造一支專業(yè)化的教師隊伍。 （ 3）加強 學校常規(guī)教學管理，在備講批考聽評等環(huán)節(jié)上進行深度思考，采取科學有效地手段實現(xiàn)精細化管理。 （ 4）穩(wěn)步推進教學質(zhì)量的提高。以教學質(zhì)量提高為依托，建立科學有效的質(zhì)量監(jiān)測、評價體系建立獎勵機制，充分調(diào)動教師工作積極性。 （ 5）以“四四工程”為重點深化課堂教學改革，切實抓好備課、講課、作業(yè)、輔導、評價五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)“三側(cè)重”，促進“三養(yǎng)成”?！叭齻?cè)重”即：側(cè)重規(guī)范、側(cè)重過程、側(cè)重反思；“三養(yǎng)成”即：良好的思想品行、學習習慣和學習方法的養(yǎng)成。在講課進做到“三精”即：“精講、精煉、精彩”，在習題處理 上做到“三精”即：“精講例題、精造習題、精編試題”。念好“減負增效”三字經(jīng)，促進課堂教學能力的提高。 （ 6）控輟保學。一是入學管理，保證適齡兒童百分之百地就近入學，實施電腦分班；二是關(guān)注“三生”培養(yǎng)，偏愛學困生、鼓勵特長生、提高尖子生。三是實施控輟保學包保責任制，層層簽定責任書，確保不流失一名學生。 （ 7）、評估保障。深化評價制度改革，促進學校全面發(fā)展，建立和完善教師評價體系，讓科學評價不斷促進教師的專業(yè)化發(fā)展，不斷促進學校的內(nèi)涵發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。