雪孩子350字讀后感[共五篇]-資料下載頁(yè)
2025-04-16 11:43本頁(yè)面
【正文】 的，能在水中和陸上生活的身體，他在小河里生活了一段時(shí)間，學(xué)會(huì)了很多東西，也和生活在水中的水中的動(dòng)物們交了朋友，認(rèn)識(shí)了它們，了解和它們交往的過(guò)程中，湯姆熟悉了它們的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)水仙子愛(ài)的教育，湯姆漸漸有了很大的改變。他懂得了“以人之道待人”的道理，知道了不僅要用愛(ài)對(duì)待自己的朋友，也要用愛(ài)來(lái)對(duì)待曾經(jīng)傷害過(guò)自己的人。 讀完這本書，我體會(huì)到 了“以人之道待人”的道理，感受到只有懂得了這個(gè)道理，才能成為一個(gè)熱愛(ài)真理、勇敢正直、心胸開(kāi)闊的人，這才是一個(gè)真正的人。 第四篇：雪孩子讀后感 有一天，外面下著鵝毛大雪，小兔在家里玩耍，兔媽媽在做飯，兔媽媽發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)有胡蘿卜了，就跟小兔說(shuō)：快幫媽媽找蘿卜吧！小兔說(shuō)：胡蘿卜在這里呢，兔媽媽笑了說(shuō)：這點(diǎn)胡蘿卜根本就不夠我們吃，媽媽得出去再找些蘿卜。小兔鬧著說(shuō)：我要和媽媽一起去，媽媽說(shuō)：外面太冷了，你在家里烤火吧！不嘛，沒(méi)有媽媽我多冷清呀！小兔委屈的說(shuō)。這時(shí)候，媽媽望著窗外的鵝毛大雪，想出了辦法，給 小兔說(shuō)：我給你堆個(gè)雪人，你就不冷清了。小兔開(kāi)心極了，和媽媽來(lái)到雪地里，開(kāi)始堆雪人。把雪人堆好后，小兔用她的龍眼核做雪人的眼睛，胡蘿卜做雪人的鼻子，小雪人活了，好看極了。 和媽媽告別后，小兔開(kāi)始推著小雪人跑著玩，一會(huì)滑雪，一會(huì)做游戲，一會(huì)爬高，一會(huì)下地，他們玩得非常開(kāi)心，玩了很長(zhǎng)時(shí)間小兔子玩累了，它邀請(qǐng)雪人到它家去烤火，雪人很為難，它不愿意去，突然，小兔子想到了，原來(lái)雪人不怕冷呀。于是小兔子告別雪人，回到家里，開(kāi)始烤火，過(guò)了一會(huì)就睡著了。小兔家灶臺(tái)火越燒越旺，小兔子睡得更香了，突然，可怕的事情發(fā)生了， 灶臺(tái)里的火開(kāi)始燒小兔家的板凳了，房子里冒起了白眼，火越燒越旺，可憐的小兔還在熟睡中。正在這時(shí)，小雪人正在外面玩耍，突然發(fā)現(xiàn)了小兔家著火了，它以飛快的速度跑到小兔家門口，看到火已經(jīng)要燒到小兔的床上，要是不沖進(jìn)火海救小兔，小兔肯定會(huì)被燒死。小雪人太著急了，已經(jīng)忘了自己怕火，它果斷的沖進(jìn)火海，抱起小兔，勇敢的沖出窗戶，救了小兔，把小兔放到了安全的地方后，雪人開(kāi)始融化了，一開(kāi)始眼睛掉了，后來(lái)就變成了一灘水，雪人融化了。 天亮了，小兔醒來(lái)了，兔媽媽也回來(lái)了。兔媽媽看到家里被大火燒毀了，想到小兔可能會(huì)喪生，悲傷 的大哭起來(lái)。這時(shí)，小兔叫媽媽，然后指著身下一灘水，大哭起來(lái)：媽媽，我在這里，是小雪人救了我，可是他卻融化成水了，小雪人太好了，我想念它。媽媽和小兔都被小雪人奮不顧身救人的行為感動(dòng)，深深的懷念可愛(ài)的雪人。 看完整個(gè)故事，我要學(xué)習(xí)小雪人的善良、愛(ài)心和勇氣，努力成為一名四好少年。 [雪孩子讀后感 ]相關(guān)文章： 第五篇：《我要做好孩子》讀后感 350 字 這個(gè)寒假，我讀了很多書，其中印象最深得是《我要做好孩子》。 書中的主人公金玲聰明伶俐、為人善良，而且十分可愛(ài)，就是學(xué)習(xí)成績(jī)一般，還很頑皮。她一直努力要做一個(gè)好孩子。后來(lái)她經(jīng)歷了很多事：她幫助小女孩幸幸，又結(jié)識(shí)了孫老師。幾經(jīng)周折，最終，她用行動(dòng)讓老師和同學(xué)們都認(rèn)同她是個(gè)好孩子。 和家長(zhǎng)一起讀書，使我對(duì)這本書有了更深的體會(huì)：分?jǐn)?shù)并不代表一切，更重要的是一個(gè)人是否有高尚的品質(zhì)。一個(gè)人善良、誠(chéng)實(shí)、無(wú)私、博愛(ài)，不論卑賤、不論成績(jī)，他都是優(yōu)秀的好孩子！當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)也要十分認(rèn)真，就像書里的小主人公金玲，她后來(lái)刻苦用功，不跟同學(xué)一起看她最愛(ài)的貼畫，一有空余時(shí)間她就會(huì) 去學(xué)習(xí)和做作業(yè)，她一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，從不驕傲，一步一步，腳踏實(shí)地。最終，金玲信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。 “親子共讀”讓我的讀書更有意義，我愛(ài)這種讀書的方法！我也要做一個(gè)真正的好孩子，不僅僅是在單方面的“好孩子”。我會(huì)像金玲一樣，向真正的好孩子“進(jìn)發(fā)”！
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