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讀書(shū)伴我成長(zhǎng)常州戚墅堰先行小學(xué)四3班楊昕怡指導(dǎo)老師:趙霞-資料下載頁(yè)

2024-09-04 21:04本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】同學(xué)們,你們喜歡看書(shū)嗎?書(shū),在我眼里,感覺(jué)就是一個(gè)個(gè)漢字。拼成的“奇妙世界”。地說(shuō)阿拉伯?dāng)?shù)字,從1到10,從10到20,可有趣了。公主》呀,《灰姑娘》呀,還有可愛(ài)的《小紅帽》呀,真好看。生就喜歡看書(shū),對(duì)那些書(shū)愛(ài)不釋手,我做到對(duì)每一本書(shū)“過(guò)目不忘”。記得有一次,媽媽的同事借走了一本書(shū),好多天沒(méi)還,害得我哭啊,上小學(xué)了,我不能原地踏步了,于是,我就買(mǎi)了許多的科幻叢書(shū),像《十萬(wàn)個(gè)為什么》還有《理化》??我都一本本看過(guò)了,增長(zhǎng)了我。我還讀了名人傳奇,讓我認(rèn)識(shí)了牛頓、居里夫人、愛(ài)因。讀著讀著,我好像看到了牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力,居里。夫人發(fā)現(xiàn)了“鐳”和“釙”?!段饔斡洝防锏奶啤ky,最后終于取得真經(jīng)。擊,發(fā)現(xiàn)了釙和鐳這兩種天然放射性元素,兩次登上了諾貝爾獎(jiǎng)臺(tái)。應(yīng)該養(yǎng)成不屈不撓的精神。馬跡中探求罪犯的證據(jù),推斷出真正的罪犯。《江洲抗敵記》講述了革命。的祖國(guó)更加繁榮昌盛。咬牙切齒,為周文王、周武王愛(ài)民如子而感到無(wú)比高興。

  

【正文】 我作文寫(xiě)得不太好,但多讀書(shū)后,寫(xiě)作的水坪也提高了。這讓我知道,只要你認(rèn)真讀點(diǎn)書(shū),慢慢的,你就會(huì)受到潛移默化的影響,逐步提高作文能力。 以后,我還要經(jīng)??磿?shū),因?yàn)樗鼤?huì)幫助我揚(yáng)起風(fēng)帆,到達(dá)希望的彼岸! 知識(shí)、讀書(shū),我們的左右手 常州市戚墅堰先行小學(xué) 六( 3)班 戈祎迎 指導(dǎo)教師:陸茵 莎士比亞說(shuō)過(guò):書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。的確是這樣。一本好書(shū)能給人帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)、豐富的營(yíng)養(yǎng)、充實(shí)的生活,還有遠(yuǎn)大的理想。周恩來(lái)總理幼時(shí)讀書(shū)是為了中華之崛起。 新學(xué)年開(kāi)始,沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)為了測(cè)驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的,在課堂上提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題:讀書(shū)是為了什么? 有的回答:“為了家父?!? 有的回答:“為了明禮?!? 有的干脆回答:“為了光宗耀祖?!? “周恩來(lái),現(xiàn)在你回答,為什么要讀書(shū)?”魏校長(zhǎng)問(wèn)。 周恩來(lái)想了一會(huì)兒,他想到了書(shū)中一個(gè)個(gè)為革命而犧牲的人,一個(gè)個(gè)為戰(zhàn)斗勝利而倒下的人,于是他莊重地說(shuō):“為了中華之崛起。” 就是書(shū)上感人的事跡、熱烈的號(hào)召,才有了周恩來(lái)在政治舞臺(tái)上創(chuàng)造的輝煌、奇跡。 元代文學(xué)家馬祖常,幼時(shí)聰明好學(xué),機(jī)靈敏捷,很有見(jiàn)識(shí)。十歲那年冬天,有一個(gè)晚上,屋子里紅燭高照,突然有一支燭臺(tái)傾倒在木壁上,燭火燒著木壁,濃煙滾滾,此時(shí)屋里只有他一人,一時(shí)又找不到水桶。他突然想到書(shū)上介紹可以用濕衣服撲滅火苗。于是馬祖常扶起傾倒的燭臺(tái),一邊大喊救火,一邊脫下棉衣,飛快地跑到廳外的水池邊,將棉衣浸濕,提 起濕棉衣?lián)湎蚧鹈纾瑠^力揮衣,等大人趕到時(shí),火已滅了。 可見(jiàn),知識(shí)將受用你的一生,讀書(shū)能充足你一生,每個(gè)人離不開(kāi)知識(shí)、讀書(shū)。高爾基說(shuō)得好:書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。人類(lèi)進(jìn)步了,社會(huì)才能進(jìn)步,讓我們跟隨著書(shū)籍一起進(jìn)步,讓讀書(shū)與我同行,知識(shí)拌我成長(zhǎng)吧! 知識(shí) ? 成長(zhǎng) ? 人生 常州市戚墅堰先行小學(xué) 六( 4)班 尤琪 指導(dǎo)教師:曹海 有人說(shuō)“知識(shí)是片汪洋大海,無(wú)窮無(wú)際。”還有人說(shuō)“知識(shí)是座埋藏著無(wú)數(shù)寶藏的島嶼,等著勤奮的你去挖掘”。在漫長(zhǎng)的道路上,你無(wú)法預(yù)料未來(lái)會(huì)怎樣,只能把握光陰一步一步向前邁進(jìn)?;蛟S會(huì)摔跤,或許會(huì)扭傷,但只要有扎實(shí)的基礎(chǔ),就不怕荊棘滿(mǎn)路。記得有個(gè)寓言故事是這樣說(shuō)的:一個(gè)人看見(jiàn)別人家的第三層樓很漂亮,于是吩咐工匠照著造。一天,工匠在打地基,誰(shuí)知那人說(shuō),‘我只要第三層?!适吕锲恋牡谌龑訕蔷秃帽仁巧?yuàn)W的知識(shí),那個(gè)人就好比是想一步登天的人??墒牵R(shí)不一定都是深?yuàn)W的,既使他是大學(xué)者,也得從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)。在今天這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中,沒(méi)有知識(shí)是不行的,就算是基層的工作人員,誰(shuí)又不或多或少地掌握一些知識(shí)呢!老虎若沒(méi)有了尖牙與利爪,可想而知,那會(huì)多么地悲哀,同樣,一個(gè)人若沒(méi)有知識(shí),就是文盲,同樣悲哀。 時(shí)間在一分一秒的流逝,我們也在這一分一秒中成長(zhǎng)。無(wú)論是誰(shuí)都愿自己是最優(yōu)秀的。知識(shí)就是人生的砝碼。個(gè)人的價(jià)值就在于掌握知識(shí)的多少。在成長(zhǎng)中是汲取知識(shí)的最佳時(shí)間。知識(shí)在書(shū)中,知識(shí)在腦子里。隨著我們的長(zhǎng)大,知識(shí)越來(lái)越多,越來(lái)越難,掌握的知識(shí)越多,成長(zhǎng)得就越快。成長(zhǎng),我不知道怎樣理解,但我堅(jiān)信,在成長(zhǎng)中知識(shí)是必不可少的。有個(gè)故事說(shuō)得好:一個(gè)人去拜師學(xué)藝,學(xué)了一段時(shí)間,便向師父請(qǐng)求出師,師父從地上抓了一把石頭放進(jìn)了罐子里,問(wèn)徒弟“滿(mǎn)了嗎?”“滿(mǎn)了!”于是師父又抓了一把細(xì)沙進(jìn)去,問(wèn)“滿(mǎn)了嗎?”徒弟十分羞愧。又過(guò)了些日子 ,徒弟又向師父提起了此事,師父依舊拿了上次那個(gè)罐子,舀了一瓢水倒進(jìn)去:“滿(mǎn)了嗎?”從此徒弟再也不提此事了,一心一意跟著師父修煉。由此可見(jiàn),在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們一定要拿知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。 人生的道路漫漫長(zhǎng),有的甜、有的苦,關(guān)鍵看你怎么把握。有人說(shuō),人生與知搭不上界了。其實(shí)不然,人生的主載就在于知識(shí)的掌握。不要到了暮年才后悔當(dāng)初沒(méi)學(xué)好知識(shí)。我愿暮年之際肚子里還有些墨水,不愿暮年之際空守著一些悲哀。人生的歷程可謂有千難萬(wàn)阻,關(guān)鍵看你怎么走。正所謂“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。人生,說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng),說(shuō)短也不短,時(shí)間 的流逝,不經(jīng)意間,人生的精彩可永久、可短暫,讓知識(shí)伴著自己,讓人生的精彩永久。 用自己知識(shí)的臂膀托起明天的太陽(yáng);讓自己知識(shí)的墨汁書(shū)寫(xiě)明天的精彩! 知識(shí)與我同行 好書(shū)伴我成長(zhǎng) 常州市戚墅堰先行小學(xué) 五( 4)班 周洋 指導(dǎo)教師:曹海 書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好比大意沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。 ── 高爾基 不錯(cuò),世界每天都需要大量擁有才華的人才來(lái)補(bǔ)充,就像海綿需要吸水一樣。因此,只有有才華、有知識(shí)的人才會(huì)得到社會(huì)的重用,但這些有識(shí)之士的知識(shí)又來(lái)自 哪兒呢?就是從一本本書(shū)中吸取的。讀書(shū),其實(shí)也有它的樂(lè)趣,我記得宋朝理學(xué)家程頤好像說(shuō)過(guò):“外物之味,久則可厭;讀書(shū)之味,愈久愈深?!睍?shū)讀得越多,也便體會(huì)到了其精妙之處。 與打球、游泳等休閑運(yùn)動(dòng)不同,讀書(shū)之趣是一種“靜趣”,一種“心趣”。讀過(guò)的書(shū),再細(xì)細(xì)地閱覽一遍,品味思考一番,便覺(jué)得別有一番情趣。 在讀書(shū)的同時(shí),拿上筆,做些記錄,在不知不覺(jué)中,已經(jīng)學(xué)到了一些知識(shí)。 在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,我就從《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事中知道了美麗和丑陋,善良與兇惡。后來(lái),我又從《哈利 波特》中知道了友情的偉大,從《藍(lán)貓 淘氣三千問(wèn)》中學(xué)到了很多的知識(shí) ?? 讀書(shū),也要有選擇地讀:經(jīng)幾代讀者考驗(yàn),經(jīng)時(shí)間老人篩選成為的世界名著,經(jīng)典之作,要重點(diǎn)讀;時(shí)下熱門(mén)的書(shū),則可以拿來(lái)翻閱,如果好,則細(xì)讀,倘若覺(jué)得虛有實(shí)名,粗讀可矣;有些偶然碰到的書(shū),無(wú)妨翻翻,發(fā)現(xiàn)某本書(shū)不怎么樣,“瘋得很”,“瞎胡鬧”,“騙錢(qián)貨”,其實(shí)也不失一種收獲,因?yàn)閺闹锌梢晕虺鲆恍╆P(guān)于社會(huì)構(gòu)成狀況與人生面臨抉擇態(tài)勢(shì)的道理。 由此可見(jiàn),讀書(shū)讀書(shū),不僅要多讀書(shū),讀好書(shū),而且要善于吸取里面的精華。好書(shū)可以幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),也可以見(jiàn)識(shí)到那些名家的寫(xiě)作風(fēng)范。俗話(huà)說(shuō)的“書(shū)中自有黃 金屋,書(shū)中自有顏如玉”也就是這個(gè)道理。 人類(lèi)在進(jìn)化過(guò)程中,文化水平和文化素質(zhì)也在不斷提升中,用來(lái)把自己的國(guó)家變成文化古國(guó)。在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大環(huán)境下,更應(yīng)用更多的知識(shí)來(lái)給自己的大腦“充電”。如今,大學(xué)畢業(yè)生已很難在社會(huì)站穩(wěn)腳跟。所以我們更得在處處吸取知識(shí)。 知識(shí)是人類(lèi)無(wú)窮的財(cái)富,誰(shuí)也偷不走,誰(shuí)也拿不去。在新的學(xué)期里,我們只有學(xué)更多的知識(shí),才能讓我們的財(cái)富取之不竭、用之不盡,才能使我們永遠(yuǎn)屹立于時(shí)代的前列。
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