【正文】 還號召各班重視黑板報的文化陣地建設，在每一期的黑板報中設立讀書專欄，向學生介紹優(yōu)秀書籍，刊登學生的讀書感想。這樣學生有書可讀，有平臺可展示，得到認可，更加推動其讀書的熱情。 四、 注重學習與反思，促進教師專業(yè)成長 為了推進教師的讀書活動，我們主要采取了三條措施： 利用原有校圖書室書本資源，加上新購買的教師閱讀用書，采用借閱的方式，由全校教師自由選擇自己所喜好的書本。 全天開放校閱覽室，教師利用空課時間進行學習相關教育理論，教師堅持每天一次快餐式學習，每天擠出時間讀書，或是讀經典、文學、教育專著等。 作好相關的讀書摘錄，并上傳校園網或自己的博客。學校堅持將教師的讀書活動與教學實踐相結合，鼓勵教師帶著問題讀書，把讀書、思考、實踐有機的結合起來， 不斷改進自己的教育教學行為，提升自己的教育品質。每位教師都通過讀書感悟、教學反思等形式及時總結了自己的學習成果，字里行間流露的不僅是對教育教學的感悟與求索，也顯現了教師們執(zhí)著昂揚的事業(yè)追求。 五、通過精彩活動，促進讀書活動的升華 活動能點燃興趣的火花，學校應該成為學生的第一個舞臺。我們用“活動激發(fā)興趣”，給學生創(chuàng)造更多的表現機會。我們開展的活動有： 舉行“建設書香校園”讀書活動啟動儀式 為了充分激起全體師生的讀書熱情，學校舉行了“建設書香校園”讀書活動啟動儀式，通過校長講 話，全體師生進行一次生動的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“打造書香校園”讀書活動中。 “知識交換，快樂無限” — 好書換著看活動。在班內同學間，段內班級間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動，讓學生共享知識的甘露，建立純真的友誼。 “我與好書共成長” — 讀書主題班會，交流讀后感。鼓勵學生努力讀書，積極撰寫讀書隨感，在主題班會上大膽暢所欲言，擦出智慧的火花。 “與經典同行” — 中華傳統(tǒng)古詩詞誦背活動。利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文，讓學生時刻體 會書香，養(yǎng)成良好的學習習慣，打好人生底色。 建立學校廣播站。開設專欄，播放、發(fā)表學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創(chuàng)作的體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。 六、開展評比活動，促進“書香校園”形成 為了更好地促進書香行動的擴大，在全校進行了“書香班級”、“書香少年”的評選。 營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，每個年級評比出 1／ 3 班級為優(yōu)秀班級，給予表彰。 評選讀書明星：各班根據學生的讀書情況，每個月都對學生進行讀書筆記進行星級評比，日記星級評比，評選出每月“閱讀之星”。 通過創(chuàng)建書香校園活動，學校形成了“愛讀書、讀好書”書香氣息濃厚的讀書氛圍，提高了師生的人文修養(yǎng)和寫作水平，許多老師和學生的論文、作文在各類比賽中獲獎和發(fā)表，學校也編印了教師論文《自 珍集》和學生作文集《花開的聲音》。但書香校園的創(chuàng)建是一個不斷完善、不斷積淀的過程，學校將堅持不懈的努力，一步一個腳印，把學校建設成為特色鮮明、書香馥郁、充滿人文氣息的品牌學校。 第五篇：書香校園建設活動方案 書香校園建設活動方案 一、指導思想 兒童的讀書活動，是兒童學習語言、磨礪感性、提供表達能力與創(chuàng)造力、掌握生存本領不可或缺的行為 .書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是 人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實驗的形式下，我校深入學習新教育的豐富內容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量；也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。 二、活動目標 總體目 標：圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。 具體目標： ①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。 ②通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。 ③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成 我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學品位。 三、活動主題 走進書世界，書香滿校園。 1 四、活動口號 ，與經典同行。 ，讀好書，好讀書。 ，書香滿校園。 五、活動要求： 。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。 。學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責。 。各班級員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。 六、創(chuàng)書香校園領導小組 建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。 學校領導機構： 組長：尹斌 副組長：錢緒銀、張玲 成員：班主任及語文教師 七、時間安排 “書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。 第一階段： 2021 年 10 月中旬，為發(fā)動，準備階段。 主要任務是：制定公布方案，計劃，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。 第二階段： 2021 年 10 月中旬 — 2021 年 12 月，為重點實施階段。 主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。舉行各 2 種讀書比賽活動（“我愛讀書”演講比賽；讀書征文活動、讀書筆記展評活動） 第三階段： 2021 年 1 月，為總結，評估階段。 主要任務是：總結本次活動的具體做法，（各班總結）好的經驗在全校交流推廣 八、本學期的工作要點 (一 )營造讀書氛圍 閱讀需要氛圍，這氛圍 需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起： ，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。 10 月下旬以“建設書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。 “書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書 大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得，學校每年投資一定金額購買圖書訂購一定數量的報刊雜志。設定每天午間 12： 301： 30（冬季）、每天放學后 1 小時（夏季）為圖書室開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。 (二 )開展閱讀活動 (1)開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動 活動中。 (2)46年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。 3(3)每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。 (4)開展課前 3— 5 分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語文教師可根據本科內容，靈活安排，推廣此活動。 (5)周末、十 一、寒假等長假期間，鼓勵 學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。 (6)學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經典文學名著欣賞等。 (7)學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經典之茗香”演講比 賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責落實。 教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。 (1)要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。 (2)學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。 (3)定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學?；蚪萄薪M內應有固定的時間組織教師進行集體學習。 4(4)要求老師經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。 家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。 (1)要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。 (3)向家長介紹積極健康的適合小學生的書籍，同時推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報紙、刊物，如《小學生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長為孩子購買一些經典書籍。 (4)評比“書香家庭”。 九、具體實施辦法 “書香小明星”和“書香班級”。 表彰在閱讀中表現較好與 進步較快的學生，并授以“書香小明星”，同時，每學期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。 。 讓學生有比較充分的讀書時間。學校準備建立開放式書吧，增設開放圖書柜，讓學生隨時可以拿到書閱讀。 。 手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學校每學期組織一次中高年級的學生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學們?；蚴止こ瓕?，或電腦打??；或個人獨辦，或分工合作。 獲獎作品張貼于專門為讀書開設的長廊內，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。 。 5 定期推薦優(yōu)秀書籍。學校每學期向學生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。 附本學期活動安排：十一月份 。 。 設校園陽光書吧。 ，制定班級必讀書目。十二月份 ，開展好書交流看活動。 觀摩活動。 。一月份 、讀書手抄報展評與交流。 。 “書香小明星”“書香班級”“書香家庭”。 2021年 10 月