【正文】 中的一個(gè)話題。 指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書，向家長(zhǎng)傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。 第四篇：六年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃 東興小學(xué)六年級(jí)讀書計(jì)劃 “讀書快樂(lè)快樂(lè)讀書” 自從學(xué)校開展了創(chuàng)建書香校園的活動(dòng)，書香就像花香一樣彌漫在校園的各個(gè)角落，讀書 對(duì)老師、學(xué)生來(lái)說(shuō)成了最自然的事情，大家都從書中汲取陽(yáng)光和水。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高我校學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，活躍校園文化，營(yíng)造濃郁的書香校園，特制定如下計(jì)劃： 一、目標(biāo) 1．激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。 2．使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 3．促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。 ，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。 二、活動(dòng)措施 對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。 學(xué)生在校的閱讀時(shí)間要相對(duì)集中和固定，并排入課程表。每班上好每周的閱讀課，語(yǔ)文、閱讀課教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)； “圖書進(jìn)班級(jí)”。多讓學(xué)生看些自己喜歡看的書，讓他們?cè)跊]有拘束的環(huán)境下讀自己的書，培養(yǎng)他們的讀書興趣。讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半小時(shí)的閱讀時(shí)間。 圖書角布置：保證每個(gè)同學(xué)至少 2－ 3 本書，存放在班級(jí)圖書角。每班選出兩名圖書管理員，設(shè)計(jì)些“班級(jí)圖書登記表”、“班級(jí)圖書借閱表”等，并及時(shí)向?qū)W生推薦身邊優(yōu)秀的讀物，做好班級(jí)圖書出借、登記、歸還等工作。在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍。 開展其它各類讀書活動(dòng)。讀書期間，同學(xué)們要認(rèn)真做好讀書筆記，小練筆等形式的讀書匯報(bào)任務(wù)；定期開展讀書交流活動(dòng)，向同學(xué)介紹有意義的書籍，評(píng)選出“班級(jí)讀書之星”。 朗讀內(nèi)容： 一： 珍惜時(shí)間名言： ◎一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 ◎少年易學(xué)老難成，一寸光陰一寸金。 —— 朱熹 ◎少壯不努力，老大徒傷悲。 —— 《長(zhǎng)歌行》 ◎明日復(fù)明日，明日何其多！ ◎少壯不努力，老大徒傷悲。 ◎合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。 —— 培根 讀書名言 ◎讀書有三到，謂心到，眼到，口到 —— 朱熹 ◎讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路 —— 劉彝 ◎黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲 —— 顏真卿 ◎書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚 —— 劉向 ◎少壯不努力，老大徒傷悲 —— 《漢樂(lè)府。長(zhǎng)歌行》 ◎莫等閑，白了少年頭，空悲切 —— 岳飛 關(guān)于《三國(guó)演義》和《 水滸傳》的歇后語(yǔ) 劉備訪賢 —— 三顧茅廬關(guān)公放曹操 —— 念舊情 孔明斬魏延 —— 借刀殺人關(guān)公走麥城 —— 死到臨頭 關(guān)老爺赴會(huì) —— 單刀直入張飛古城罵關(guān)羽 —— 誤會(huì) 曹操殺華佗 —— 以怨報(bào)德諸葛亮隆中對(duì)策 —— 先聲奪人孔明大擺空城計(jì) —— 化險(xiǎn)為夷關(guān)公降曹操 —— 身在曹營(yíng)心在漢 關(guān)于求知的名言 生活中沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒了翅膀。 —— 莎士比亞書籍的使命是幫助人們認(rèn)識(shí)生活，而不是代替思想對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。知識(shí)就是力量。 —— （培根）《新工具》 知識(shí) 是一種快樂(lè)，而好奇則是知識(shí)的萌芽。 —— （培根） 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。 —— （杜甫） 讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友。 —— （臧克家） 成語(yǔ)積累 形容春天的成語(yǔ)：鳥語(yǔ)花香、百花齊放、繁花似錦、桃紅柳綠、春色滿園、春意盎然 描寫夏天景色的成語(yǔ)：驕陽(yáng)似火、汗流浹背、烈日炎炎、暑氣蒸人、熱浪炙人、烈日當(dāng)空 形容秋天的景色的成語(yǔ)：秋高氣爽、天高云淡、紅葉似火、金風(fēng)送爽、碩果累累 形容刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：廢寢忘食、十載寒窗、懸梁刺股、程門立雪、鑿壁借光 來(lái)源 于寓言故事：拔苗助長(zhǎng)、守株待兔、自相矛盾、掩耳盜鈴、濫竽充數(shù)、亡羊補(bǔ)牢 來(lái)源于神話故事：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精衛(wèi)填海、女媧補(bǔ)天、哪吒鬧海 來(lái)源于歷史故事：四面楚歌、紙上談兵、背水一戰(zhàn)、負(fù)荊請(qǐng)罪、臥薪嘗膽、洛陽(yáng)紙貴 關(guān)于理想的名言 志不強(qiáng)者智不達(dá)。 —— 墨翟 志當(dāng)存高遠(yuǎn)。 —— 諸葛亮 年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。 —— 劉希夷 一種理想就是一種動(dòng)力！ —— 羅曼羅蘭 世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。 —— 蘇格拉底 理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。 —— 流沙河 二、朗讀書目 《成語(yǔ)故事園》、《淮海文化》、《中庸》 時(shí)間：每周二 2:002:45 檢查手段： 優(yōu)等生：能隨機(jī)默抽相關(guān)主題的內(nèi)容 中等生：會(huì)背誦 潛能生：會(huì)感情朗讀 （三）總結(jié)評(píng)比 通過(guò)開展讀書活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓學(xué)生在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人。 第五篇：六 1 班級(jí)讀書計(jì)劃 六（ 1）班班級(jí)讀書計(jì)劃 閱讀是搜集處理信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑，濃厚的閱讀興趣，良好的閱讀習(xí)慣和基本的閱讀能力，不但是小學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的基本需要，也是他們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展必備的素質(zhì)。 為進(jìn)一步激發(fā)孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，特制定讀書計(jì)劃如下： 利用每日早、中、晚三次閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生充分地讀書，盡量向?qū)W生推薦對(duì)他們有幫助，能啟迪心靈的書，讀后及時(shí)寫讀后感，作好讀書筆記。 分階段召開讀書交流會(huì)，讓學(xué)生談感受，談體會(huì)，交流 讀書方法及收獲。 開展“讀書知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)。在讀過(guò)的書中找出各類題目，以各種形式，作為參賽內(nèi)容，如可以設(shè)填空、問(wèn)答、搶答、合作答等。以次來(lái)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和積極性。 定期開展“讀書筆記展評(píng)”活動(dòng)。以此來(lái)激勵(lì)那些寫筆記較差的學(xué)生。讓全體同學(xué)參與進(jìn)行比較找到與別人的差距。讓各組組長(zhǎng)共評(píng)，評(píng)出 一、 二、三等獎(jiǎng)，在班上宣布，對(duì)優(yōu)秀的讀書筆記，推薦參加校里的讀書筆記的展評(píng)。 開展“親子閱讀”活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)共同閱讀，在讀中交流，促使共同成長(zhǎng)，共同收獲。 開展“好書推薦”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己覺得好的書推薦介紹給其他同學(xué)，在推薦的過(guò)程中是自己對(duì)該書有了更深的理解，也鍛煉了口頭表達(dá)能力和概括能力。除此之外，還要充分的利用黑板報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。把優(yōu)秀的讀書筆記推薦給校園網(wǎng)絡(luò)。目前，六（ 1）班已經(jīng)掀起了讀書高潮，同學(xué)們不僅在學(xué)校讀，而且在家里讀，每天到校后，先拿出書來(lái)讀，課下進(jìn)行交流，效果良好。