【導(dǎo)讀】獨立進(jìn)行研究所取得的成果。畢業(yè)論文中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或。未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點等，均已明確注明出處。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。泵工作或停止，使水位保持在最低水位與最高水位之間。本次設(shè)計的特點是以邏。本身能夠進(jìn)行反饋，實現(xiàn)報警。

　　

【正文】 電動機工作。如果此時電動機故障使熱繼電器動作（或交流接觸器沒有動作），那么報警系統(tǒng)工作，開始報警，提示工作人員水塔出現(xiàn)故障；當(dāng)水位上升到下限水位 A 以上時，晶體管 V1 導(dǎo)通，但由于與非 門的作用，晶體管 V3 仍然處于導(dǎo)通狀態(tài)，所以電機還是工作，繼續(xù)給水塔供水。此時顯示系統(tǒng)工作指示燈 D1 點亮，表明水位處于下限水位以上；當(dāng)水位上升到上限水位 B 以上時，晶體管 V V2 均導(dǎo)通，在與非門的作用下，晶體管 V3 截止，繼電器 K K3 復(fù)位，交流接觸器 KM1 失電，常開觸點斷開，電動機停止工作。如果電動機沒有停止工作，那么報警系統(tǒng)開始報警，提示工作人員水塔故障。顯示系統(tǒng)工作指示燈 D3 亮，表明水位處于上限水位 B 以上 。 17 6 水塔自動上水 控制 系統(tǒng)仿真 仿真電路 軟件介 紹 是美國國家儀器有限公司推出的以 Windows 為基礎(chǔ)的仿真 軟件 ，適用于板級的模擬 /數(shù)字電路板的設(shè)計。 電子路設(shè)計者 可以使用 交互式地搭建電路原理圖，并對電路進(jìn)行仿真。 提煉了 SPICE 仿真的復(fù)雜內(nèi)容， 這樣設(shè)計人員不用深入的掌握 技術(shù) SPICE 技術(shù) 就可以很快地進(jìn)行捕獲、仿真和分析新的設(shè)計，這也使電子學(xué)教育 變 簡單 。通過 和虛擬儀器技術(shù)， PCB 設(shè)計工程師和電子學(xué)教育工作者可以完成從理論到原理圖捕獲與仿真再到原型設(shè)計和測試這樣一 個完整的綜合設(shè)計流程。 仿真電路所用元件 仿真元件清單如表 2 所示： 名稱 文字符號 數(shù)量 作用 二極管 D1 4 續(xù)流保護 三極管 Q1 1 控制電路 發(fā)光二極管 LED1 1 指示 與非門 U2A\U2B\U2C 3 控制電路 開關(guān) S1A、 S1B 2 開關(guān)電路 電阻 R R R R R、R 高、 R 低 6 限流 變壓器 T1 1 降壓 繼電器 S2 1 開關(guān)電路 報警燈 1 報警 水泵 1 抽水 表 2 仿 真元件清單 電路 及仿真過程 電路上半部分是一個電源電路，此電路起到穩(wěn)壓、 濾波的功能，并且使強電信號轉(zhuǎn)變成弱點信號。 18 此仿真電路圖是 根據(jù)以上原理做出的邏輯門電路控制電路。當(dāng)水位到達(dá)下限水位 A 時，開關(guān) B 閉合，報警指示燈亮，水泵開始抽水，當(dāng)水位到達(dá)上限水位時 B，開關(guān) A 閉合，報警指示燈亮，水泵停止抽水。 仿真電路圖如圖 10 所示： U 2 A4 0 1 1 B D _ 5 VU 2 B4 0 1 1 B D _ 5 VU 2 C4 0 1 1 B D _ 5 VR11 M ΩR21 M ΩR31kΩS 1 AK e y = A S 1 BK e y = B R 高1kΩR 低1kΩQ12 N 1 7 1 1加水泵5 V _ 1 WS2 繼電器5 0 m A 0 m A R42 .0 k ΩT12 2 0 : 9C14 7 0 181。 FC22 2 0 181。 FC30 . 1 181。 FC40 . 1 181。 FU1L M 7 8 0 5 C TLINE VREGCOMMONVOLTAGED11 B 4 B 4 23142L E D 1V12 2 0 V p k 5 0 H z 0 176。 R200Ω 圖 10 仿真電路圖 結(jié)論 本次設(shè)計利用基本電路做到了自動上 水功能，并且此電路在實際生活中很好搭建，在 經(jīng)濟上花費代 價比較低，可以提高供水效率，使人們能夠持續(xù)工作。 19 結(jié)束語 我的畢業(yè)設(shè)計 終于完成了。在做畢業(yè)設(shè)計之前，總以為做畢業(yè)設(shè)計僅僅是對這四年來所學(xué)知識的考察，當(dāng)我真正開始做畢業(yè)設(shè)計的時候才發(fā)現(xiàn)自己的想法是多么的可笑。通過這次畢業(yè)設(shè)計使 我明白了自己所學(xué)的知識是多么的片面，獨自一人面對這個課題時感到 迷茫，不知道該從哪里入手。以前總以為自己該學(xué)的都學(xué)會了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)習(xí) 的東西還很多，在以后的工作中，要養(yǎng)成一個不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣，努力豐富 自己的知識和 提高 綜合素質(zhì)。 這次畢業(yè)設(shè)計讓我明白了 理論到實踐的跨越 。從當(dāng)初 在網(wǎng)上查閱資料，到現(xiàn)在的設(shè)計 ，這中間有很多地方值得回味。 1. 做好規(guī)劃 拿到畢業(yè)設(shè)計應(yīng)做好規(guī)劃，什么時間做什么工作，對自己的設(shè)計先將整體思路總結(jié)出來。我在此次設(shè)計中就花的很長時間在茫然思考。 指導(dǎo)老師溝通，不能自己盲目單干，這樣自己方向錯了，自己還茫然不知。 。 應(yīng)該一邊做設(shè)計一邊學(xué)習(xí)，遇到不會的再 查資料，這樣能夠快速掌握軟件的使用，和提高工作效率。這樣能在做設(shè)計時有更多的思路。 。做畢 業(yè)設(shè)計 ， 不能遇到問題就跳過，這樣最終什么都做不好 ，遇到問題及時解 決，這樣自己的思路會更廣闊。 。 做出來的設(shè)計要有 應(yīng)用價值。 ，不然到最后的時候自己會不知道該做什么，而且修改論文時，自己不知所措。 20 參考文獻(xiàn) [1] 陳紅亮，張峰，田社平 .電路基礎(chǔ) .北京；高等教育出版社， 20xx. [2] 盧子廣 .自動控制理論 [M].機械工業(yè)出版社 ,20xx,11. [3] 張永瑞，王松林，李小平 .電路分析 .北京：高等教育出版社， 20xx [4] 孫肖子，張啟民，等 .模擬電子電路及技術(shù)基礎(chǔ) .2 版 .西安：西安電子科技大學(xué)出版社， 20xx. [5] 來新泉，王松林，李先瑞，等 .專用集成電路設(shè)計基礎(chǔ) .西安：西安電子科技大學(xué)出版社， 20xx. [6] 康華光 .電子技術(shù)基礎(chǔ)數(shù)字部分 [M].北京 :高等教育出版社 ,20xx. [7] 胡宴如 .模擬電子技術(shù) [M].北京 :高等教育出版社 , [8] 趙利明 .水塔水位自動控制系統(tǒng) [J].重慶電力高等專科學(xué)校校報 ,20xx(3). [9] 張靖 .檢測技術(shù)與系統(tǒng)設(shè)計 [M].中國電力出版社 ,20xx. [10] 齊占偉 .電氣控制及維修 [M].機械工業(yè)出版社 ,20xx. [11] 閻石 .電子技術(shù)基礎(chǔ) [M].高等教育出版社 ,20xx. 21 致謝 今天是我的畢業(yè)設(shè)計定稿的日子 ， 這部分是我畢業(yè)設(shè)計的致謝，我真心的想要對老師表達(dá)我 的謝意，感謝老師 在做畢業(yè)設(shè)計 的 這段時間 內(nèi)對我的指導(dǎo)。半年的時間一眨眼的功夫就過去 了，這次的 畢業(yè)設(shè)計，對我而言是一個全新的領(lǐng)域，從基本原理的學(xué)習(xí)，到相關(guān)的理論分析，不僅是對四年學(xué)習(xí)的一個檢驗，更是對學(xué)習(xí)能力的鍛煉。 在這半年做畢業(yè)設(shè)計的過程中，有很多人給 我 提供 幫助，在此，我深深的表達(dá)我 的 感謝。 其次，我想感謝電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的其它老師，各位老師雖然沒有直接參與我的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工 作，但也給予了我很多鼓勵和幫助。 在平時各科代課老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度， 深深的影響著 我對電子信息科學(xué)與技術(shù) 專業(yè)的學(xué)習(xí) 態(tài)度，使我從中獲益匪淺，謝謝各位代課老師。 最后，我要感謝養(yǎng)育我這么多年的父母，無論在什么時候都在我背后默默的支持著我，給予我支持與鼓勵，能讓我有勇氣繼續(xù)前進(jìn)。 畢業(yè)設(shè)計是將四年所學(xué)綜合運用的過程，我相信，這段時間的鍛煉和學(xué)習(xí)必將為我的未來打下良好的基礎(chǔ)。 再一次 對所有 幫助過我的人，表達(dá)最真摯的感謝！感謝 我的老師，以及所有任課老師，他們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣 ：他們循循善誘 的教導(dǎo)和 靈活思路 ， 都給予我很大的啟迪。