護(hù)士實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃[合集5篇]-資料下載頁(yè)
2025-04-16 01:45本頁(yè)面
【正文】 識(shí)：“慎獨(dú)”是護(hù)士工作中的基本要求，如操作前、分娩前洗手，旁邊無(wú)人時(shí)，洗手是否符合要求，完全取決于護(hù)士的職業(yè)道德，法律法規(guī)教育要貫穿于實(shí)習(xí)護(hù)生實(shí)習(xí)始終。 第二：安排專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和責(zé)任心的老師專(zhuān)人帶教 ：有實(shí)習(xí)熱情，不能挫傷護(hù)生積極性，要和她們交朋友，關(guān)心愛(ài)護(hù)她們，有不足時(shí)提出批評(píng)，但要 注意方式及場(chǎng)合，語(yǔ)氣盡量委婉，發(fā)揮她們的主觀(guān)能動(dòng)性，盡量放手讓她們獨(dú)立操作，做到放手不放眼。 ：如會(huì)陰沖洗，胎心音聽(tīng)診，各種無(wú)菌包的準(zhǔn)備等，首先講解方法、要求、注意事項(xiàng)，然后教師示范，再讓學(xué)生操作，老師指出不足之處，反復(fù)練習(xí)直到熟練為止，做好具體的助產(chǎn)配合，要求學(xué)生首先要會(huì)觀(guān)察產(chǎn)程，然后根據(jù)分娩機(jī)制原理再講解接生過(guò)程，配合接生程序進(jìn)行示教，否則學(xué)生對(duì)“胎兒是怎么娩出的”就會(huì)一知半解，分娩完畢后，讓學(xué)生回顧分娩過(guò)程及配合中的不足之處，以加深印象，提高學(xué)生效率。 第三：熟悉和掌握 婦產(chǎn)科常見(jiàn)疾病的處理和護(hù)理 、出院病人，產(chǎn)后病人及術(shù)前術(shù)后病人的健康宣教內(nèi)容，母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)方法。 、陰道擦洗、臍部護(hù)理、臀部護(hù)理，熟悉腹部四步觸診、聽(tīng)胎心，胎心監(jiān)護(hù) 3 逐步掌握產(chǎn)程的觀(guān)察、肛門(mén)檢查和陰道檢查。 4 帶教老師和護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)護(hù)生的實(shí)際能力上臺(tái)配合老師接生。 第四：臨床實(shí)踐和理論相結(jié)合的帶教模式 要求帶教老師每周小講課 12 次 每月有理論考核 第五：雙相考評(píng)互相促進(jìn) 考評(píng)包括兩個(gè)方面：一是對(duì)護(hù) 生考評(píng)，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、理論知識(shí)和技術(shù)操作考試，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生在產(chǎn)房科的實(shí)習(xí)效果；另一方面是對(duì)帶教老師考評(píng)，征詢(xún)學(xué)生對(duì)帶教老師的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)及不足之處，從而提高帶教質(zhì)量。 總的來(lái)說(shuō)，按照教學(xué)計(jì)劃，帶教中嚴(yán)格要求，多提供操作的機(jī)會(huì)，做到放手不放眼。樹(shù)立良好的職業(yè)形象，順利完成角色轉(zhuǎn)換，隨著科技發(fā)展和醫(yī)療護(hù)理事業(yè)的進(jìn)步，助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的新技術(shù)、新理論不斷出現(xiàn)，要培養(yǎng)一批更優(yōu)秀的助產(chǎn)士人才，更好的為產(chǎn)婦和新生兒服務(wù)。 第四篇：實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 醫(yī)院藥械科帶教實(shí)習(xí)生計(jì)劃 實(shí)習(xí)是藥學(xué)教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將在校所學(xué)理論變成生存技能的過(guò)程。為不辜負(fù)學(xué)校及學(xué)生給予醫(yī)院的厚愛(ài)，我科將根據(jù)本科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)的實(shí)際情況，合理安排實(shí)習(xí)時(shí)間，使學(xué)生了解，熟悉和掌握藥品管理的各項(xiàng)法律法規(guī)和藥械科科的日常業(yè)務(wù)。 一、教學(xué)目標(biāo)： 理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)基本功能訓(xùn)練，逐步熟練和掌握實(shí)習(xí)計(jì)劃所規(guī)定的內(nèi)容和要求，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠獨(dú)立勝任藥品調(diào)劑工作，在實(shí)習(xí)中鍛煉獨(dú)立思考，樹(shù)立“以病人為中心”的良好藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人員素質(zhì)，使其成為德、智、體全面發(fā)展的合格的 醫(yī)藥工作者。 二、教學(xué)要求： 1．讓帶教老師和學(xué)生都明確“教”與“學(xué)”的目標(biāo)和要求。 2．安排各室負(fù)責(zé)人帶教，可以很好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合的帶教老師指導(dǎo)學(xué)生。 3．要求帶教老師先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)工作情況，因材施教更好的使學(xué)生學(xué)到知識(shí)。 4．嚴(yán)格管理，要求帶教老師以身作則，言傳身教，做到放手不放眼，出科前嚴(yán)格考核并記錄。 5．在臨床帶教中要注意以學(xué)生為中心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的生理心理變化，多方面給予關(guān)心照顧，提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。 總之，臨床 帶教是護(hù)理教育的重要組成部分，是理論教學(xué)向臨床實(shí)踐的過(guò)渡，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。因此，臨床護(hù)理人員有責(zé)任，有義務(wù)在做好本職工作工作的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)水平。為培養(yǎng)新時(shí)期合格的護(hù)理人才而不懈地努力。 第五篇：實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 （材料名稱(chēng)用途方法） 基本操作
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