【正文】 后來的學(xué)習(xí)中，讓我對好多課程不感興趣，提不起精神，好多知識因為這樣的原因，沒有去深入研究過。在后來的時候，我的成績就是一直很平平，這樣的態(tài)度就只能取得這樣的成績。 在學(xué)習(xí)方法上，也產(chǎn)生了一些矛盾，高中時的那些原始積累知識的方法，已經(jīng)讓自己在失敗中一個個否定，開始放棄積累知識的積累。開始放棄那個傳統(tǒng)的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的方法。在課堂中是一步步被動的學(xué)習(xí)。后來的課程更是霧里看花。 計算機課程，一直是我四年大學(xué)中的遺憾。不管是上課時，還是在參加輔導(dǎo)班時，就沒有靜下心來仔細看過一遍課本，沒有研究過哪類編程，這也許就是自己的自制力已經(jīng)缺乏到?jīng)]有了的地步。 在后來的一步步挫敗中，我漸漸領(lǐng)悟到了一些想法和所謂的知識學(xué)習(xí)的方法。在以往的復(fù)習(xí)中整理筆記，在學(xué)習(xí)的時候也會遇到自己感興趣的課程，去圖書館或者網(wǎng)絡(luò)上查詢自己想要進一步了解的文獻或者別人的論文。在學(xué)習(xí)態(tài)度端正之后，不管是學(xué)習(xí)的興趣還是學(xué)習(xí)的質(zhì)量上有了一些提高。更加顯著的一點就是在綜合測評時達到了班級 22 名。 二、大學(xué)的社會 實踐和校園實踐。 在大學(xué)生活里，我參加了一次學(xué)校組織的社會實踐，擔(dān)任了系學(xué)生會和校學(xué)生通訊社社團的職務(wù)，有過一次打工經(jīng)歷，有過 8 次義工服務(wù)經(jīng)歷。在校團委組織的社會實踐中，我和團隊的同學(xué)們，深入到各個社區(qū)，從事環(huán)保宣傳，進行環(huán)保講座，我個人承擔(dān)了團隊活動的新聞報道工作，每天在圍繞著“真實、及時、生動”做文章，在社會實踐的一個月里，我認真思考和組織文字，構(gòu)建新穎的標(biāo)題，以及和同學(xué)們做好分工協(xié)作。個人的文字組織能力和自我信心的培養(yǎng)，從活動中也得到了比較大的提高和鍛煉，就為后來進入校學(xué)通社、在校報等期刊雜志 發(fā)表文章奠定了基礎(chǔ)。 在系里擔(dān)任學(xué)生會新聞部部長期間，我從高中進入大學(xué)后的內(nèi)向和害羞的性格轉(zhuǎn)變成一個相對來說已經(jīng)比較外向和比較有自己的工作思路的小記者。在學(xué)生會工作和新聞報道以及寫作能力上，得到了系里領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在后來的活動中，陸續(xù)參與了校運會和系里的大大小小的活動的報道。大學(xué)生自我鑒定在擔(dān)任校學(xué)通社骨干時，我在校五月陽光新聞網(wǎng)、《常熟理工學(xué)院報》發(fā)表了新聞報道、人物通訊、活動報道、散文等。同時，很欣慰地是在常熟市作協(xié)的雜志《常熟田》上也有文章發(fā)表。在校園新聞報道中，我參與了校黨代會報道、校學(xué)士學(xué)位 迎評報道等。 在大學(xué)生活的課余時間，我參加了常熟市流水義工團，做了一名志愿者，參加了該團組織的以“敬老、愛老”為主題的福利院活動 3次，參與了街心廣場捐助助學(xué)活動一次，參與了節(jié)水宣傳活動一次，參與了文明交通宣傳活動一次，參與了助殘賑災(zāi)活動一次。在活動中，學(xué)習(xí)和體味到一個社會團體的工作方式和社會號召力，親眼看到了一個社團的影響力的逐漸變大。 在參與了這么寫社會實踐之后，自己的社會實踐能力有了很大提高。 大學(xué)生活總結(jié)篇五 本人自入學(xué)以來，一向遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道 德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的群眾榮譽感和工作職責(zé)心，堅持實事求是的原則。 本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)心國家大事。在校期間，本人一向勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，透過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得優(yōu)秀團員、三好學(xué)生等榮譽，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。 在課余時光，本人用心參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，也熱愛勞動，用心參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承 和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自我在各方面都得到了相應(yīng)的提高。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信透過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自我成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻我畢生的力量。 四年的大學(xué)生活總結(jié)篇四 回首四年的大學(xué)校園生活和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。下面就本人在這四年的大學(xué)生活以來作一個自我鑒定。 四年大學(xué)時光，收獲頗多，感觸頗多。收獲的是知識，感觸的是人生。上大學(xué)，不僅僅是學(xué)會了專業(yè)知識，更重要的是掌握了一種思維方式，一種不論遇到何種問題都能系統(tǒng)、全面分析對待的思維方式。我覺得這比多掌握幾門專業(yè)知識具有更大的優(yōu)越性。 我在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，能清醒的意識到自己所擔(dān)負的社會責(zé)任，對個人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對成熟的認識和定位。 在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，我極大程度的提高了自學(xué)能力。根據(jù)專業(yè)方向的要求，我有針對性的自學(xué)了有關(guān)課程，掌握了很多有關(guān)知識，為專業(yè)課程的學(xué)習(xí) 打下扎實基礎(chǔ) 。此外，我也涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對專業(yè)知識的應(yīng)用背景以及整個學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認識。 在平時生活中，我和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽。并且多次加入志愿者的隊伍，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧這幾年，我很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，同樣的，在我有困難時也得到同學(xué)們無私的幫助。 大學(xué)四年，塑造了一個健康的我 。大學(xué)四年，塑造了一個積極向上的我 。大學(xué)四年，塑造了一個嶄新的我，一個對社會有用的我。 四年時光如白駒過隙，給我的不僅是初步的經(jīng)驗積累，還有面對未來 的勇氣。面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇 。面對現(xiàn)在，我努力拼搏 。面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。 作為一名 20__年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力克服來自工作的困難，彌補自己在經(jīng)驗上的不足，抓住每一個機遇，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo)。 既然選擇了前方，就注定要風(fēng)雨兼程。不管未來的路是康莊大道亦或是充滿荊棘，我都要不斷前進，不斷努力，不斷的戰(zhàn)勝自己，不斷地超越自我。 第四篇：對大學(xué)生活認識的總結(jié) 公文寫作結(jié)課作業(yè) 班級：勞動與社會保障 09— 01 姓名：朱繼兵 學(xué)號： 540909040158 對大學(xué)生活的認識總結(jié) 大學(xué)是一生中知識儲備、人生成長及人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，也是大學(xué)生精神成人的時期。在一切都是自由的環(huán)境下，面對五彩繽紛的大學(xué)生活，一些同學(xué)迷失自己，失去目標(biāo)。所以要度過一個豐富精彩的大學(xué)生活，就必須要對大學(xué)生活有一個理性而又感性的認識。這樣才能結(jié)合自身實際情況和大學(xué)環(huán)境等因素，為自己確立大學(xué)在校四年的 學(xué)習(xí)生活以及擇業(yè)、就業(yè)的計劃和打算。 大學(xué)的本質(zhì)是什么？這一個問題就好比“真正的人生是什么樣子”的一樣難以回答。剛踏入大學(xué)時，我最初上大學(xué)的夢想就是好好學(xué)習(xí)，拿專業(yè)第一，這還是我爸告訴我的?？墒?，隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)其實大學(xué)就是一個熔爐。他不是煅煉你的某項技能，而是讓你掌握煅煉自身的技巧。我們必須承認讀大學(xué)是比較重要的。首先，他是一個敲門磚，沒有文憑找工作更容易四處碰壁，除非你叫人給你鋪好了路。其次，他還象征著一種能力，證明自己在某些方面比別人優(yōu)秀。 大學(xué)生活讓我明白了一個道理：一個人 的成功與你所在的大學(xué)沒有必然的聯(lián)系，而跟你內(nèi)心的沖動有關(guān)系，跟你內(nèi)心的渴望有關(guān)系。一個人可以過貧困的生活，可以過孤獨的生活，但是一個人不能過內(nèi)心沒有渴望和向往的生活。我說的這些渴望和向往，就是渴望自己能夠變得偉大，渴望自己能夠變得有影響力，渴望自己能夠養(yǎng)活家庭，渴望自己能夠為這個社會做貢獻。這種渴望就是你走向未來的強大動力。 在大學(xué)中，一個人就像植物一樣，如果內(nèi)心沒有長大的種子，你永遠都長不大。如果你內(nèi)心只是草的種子，你就是草；如果你內(nèi)心是樹的種子，你必然會長成樹。在人的心里，數(shù)和草的種子是可以變換的。不像自然界，讓松樹的種子變成楊樹是不容易的，讓草的種子變成松樹也是不可能的。但是，人是可變的，人的改變往往是一瞬間的事情，只要你內(nèi)心想要報自己變得崇高、變得偉大，你就能夠改變。我們內(nèi)心要有一顆渴望自己成長的種子。 因此，要充分認識和融入大學(xué)，首先我們要需要摒棄一個影響無數(shù)大學(xué)生的觀點：大學(xué)輕松、好玩。正是因為這樣的一個誤導(dǎo)，從高中畢業(yè)到跨進大學(xué)校門，對許多大學(xué)生來說似乎等同于“修成正果”。對大學(xué)的向往和欣喜成就了鼓足馬力、拼盡全力的高中沖刺階段，然而留給大學(xué)生活的卻是思想放松、行動放松。大學(xué)在時 間的安排要靈活得多，也給學(xué)生留下了相對充裕的自由時間，但是這并不意味著大學(xué)生活就是盡情地玩、漫無邊際的放松。 其次，要明確大學(xué)學(xué)習(xí)的目的。大學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)習(xí)能力、能動思維的培養(yǎng)和鍛煉。在我看來，其實現(xiàn)在大學(xué)里面學(xué)到的東西并不都是可以為將來的工作所用的。其實你在大學(xué)里面主要得到的還是思想的融合、成熟。如果你還有余力的話還可以找出自己善于什么、不善于什么，并初步形成自己的世界觀。這個很重要，因為我們所在的時期正是人生觀、世界觀形成的重要時刻。我們在大學(xué)中學(xué)的就是一種學(xué)習(xí)的方法 ，并建立一種自己的學(xué)習(xí)方法。 最后，要認識到大學(xué)是我們?nèi)松年P(guān)鍵階段，而這卻正是大學(xué)的體現(xiàn)。因為這是一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育。這是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎(chǔ)。這可能是你最后一次可以將大段時間用于學(xué)習(xí)的人生階段。大學(xué)就是在這個時期為你提供一個塑造自己對自己、對世界認識的環(huán)境。這是我們正式踏入社會之前最后一次能在相對寬松的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世的理想環(huán)境。 總之，有的人認為大學(xué)中教的很多都是無用的東西，認為大學(xué)中的知識對自己以后的用處不大。而我卻認為大學(xué)本來就是應(yīng)該教無用的東西。其實，真正決定你踏上社會后能走多遠的關(guān)鍵因素是性格，而性格恰恰是這些無用的東西陶冶出來的。因為有用技能的用途早已被規(guī)定，而無用的知識正是因為其無用，才會有無法預(yù)測的大用。 第五篇：對大學(xué)生活的感受 我身邊的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生 人正是由于不斷的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，才會不斷的進步。在我們的生活中，我們應(yīng)該向他人學(xué)習(xí)來提升自己的能力，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)他人的做人態(tài)度，這樣在我們的生活中我們才有經(jīng)驗去處世，才能在生活中做最好的自己，表現(xiàn)自己，使得得到他人的認可和尊重。就在這個假期，正是由于 這個想法，我去和我們那兒的一個優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生交流了一下。在交流的過程中，他說的很投入，我也聽得很認真，聽完了他的話，我感覺我很有收獲。他曾這么描述他的大學(xué)生活。 剛開始的時候，他的學(xué)習(xí)成績不是很好，但他在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在他經(jīng)歷了三年的高中生活，一次失敗的高考以及一年復(fù)課的辛酸終于如愿考進一所省部共建的重點大學(xué) —— 河北大學(xué)時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快他就明白了，大學(xué)仍需努力認真的學(xué)習(xí)。看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，他也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué) 習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，他來這里的目的就是要學(xué)會“漁”，但說起來容易做起來難，他換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時，以 “獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進步，他不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，他的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能盡快適應(yīng)一個全新的環(huán)境，迅速進入一門新的學(xué)我科并較好的掌握這門知識，他認為這對于將來的進一步修習(xí)或者從事工作都有很重要的作用。 在學(xué)習(xí)知識這段時間里，他更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們對他 的諄諄教導(dǎo)，使他體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。他與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，共同克服難關(guān)。 大學(xué)四年里他一直在追求人格的升華，注重自己的品行。他崇 拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，他堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，他讀了一些名著和幾本完善人格的書，其中代爾卡耐基的處世哲學(xué)著作《人性的缺點》對他的人格的建立和提高他自身的人格魅力的幫助最大。他越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀和世界觀。所以無論在什么情況下，他都以品德至上來要求自己。無論何時何地他都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。和同學(xué)友好相處，建立深厚的友誼，尊重師長，和老師們建立深厚的情誼。并堅信助人是快樂之本。以前只 是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在他理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧四年，他很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在他有困難時他的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師，他一向是十分敬重的，因為他們在他彷徨的時候指導(dǎo)幫助他。如果沒有老師的幫助，他不可能在知識的海洋里順風(fēng)順?biāo)?，揚帆暢行。他現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的