【正文】 的。 第一，可以幫 助孩子復習功課，幫助孩子打好學業(yè)基礎，同時還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說作業(yè)已經(jīng)完成了，但在有的時候依然存在一些不懂的問題，遇到此類問題，我就憑著自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對復雜問題的理解，使孩子做到融會貫通。通過近一段時間與孩子一起讀書，特別是幫助孩子解決一些在他看來非常困難的問題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長當成了朋友，無話不說、無話不講，家長的話也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學習成績較上期有明顯好轉，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣。長此以往，孩子會逐步養(yǎng)成良好的學習習慣， 練就獨立的學習品質，走上正確的獨立學習道路，做家長的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒有立刻能理解我們所講的內容，但我相信會有那么一天的 !好期待那一天的到來啊 ! 第二，可以跟著孩子學習好多知識。其實，現(xiàn)在的學生課本設計得非?？茖W、內容非常豐富。就三字經(jīng)來說，課文都是精挑細選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語言描述，經(jīng)典古文，下有語法解釋，教孩子的時候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來也簡單多了 !不僅孩子讀來深受教益，家長讀來也深受啟發(fā)和教育。與孩子一起讀書，可以補家長 過去受教育之不足，增長知識面，糾正錯別字，學會漢字正確發(fā)音，提高自身文學涵養(yǎng)。還有英語，我們那時候到了初中的時候才學這門課，而他們從一年級就開始了，我本來還擔心他們會不會吧 ABC 和 aoe 搞混了，現(xiàn)在看來應該不會的 !英語并沒有開始就教孩子 26 個英文字母我覺得設計得很有學問，孩子畢竟年齡太小，有時很難轉過彎來。 第三，陪孩子讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強，從小養(yǎng)成了讀書的習慣，一有時間就樂此不疲，甚至家長逼著他休息。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長不督促，孩 子很難自覺去讀書。我家孩子就是一個自制力較差的，經(jīng)常需要家長督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書，孩子看到我在看書，也就自覺的關掉電視，自覺地去模仿，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。鑒于此，家長要主動讀書，根據(jù)自己興趣愛好，選擇自己喜歡的書，認認真真地去讀，既拓展知識面，提高自身涵養(yǎng)，又能做了孩子的榜樣 !這樣的事何樂而不為呢 ?睡覺之前我給他講《小豬西里呼嚕》，就像講故事一樣，孩子聽得還認真，理解能力好像提高了很多，從這點說明孩子對感興趣的事物，是特別敏感的 !他會用心的去理解這內容，所有我們平時要讓孩子對不感興趣的事物產 生好奇心，然后在慢慢的喜歡上 !那樣事情就簡單多了，我覺得學校也一樣 !興趣是培養(yǎng)出來的 ! 陪孩子學習是我們的責任，我們會認真地履行我們的責任的，在學校還得麻煩老師，謝謝老師對我家孩子的照顧和關心 !謝謝 ! 家長輔導孩子學習心得 2021 字 第三篇：家長如何輔導孩子學習 家長如何輔導孩子學習 前幾天，我們剛剛組織了期中考試，學生的試卷大概家長們也都看到了。其中有一些家長向我反映，說孩子的試卷上只有等級而沒有成績，還有的家長建議學校給孩子排名次。家長望子成龍的心情我可以理解，但是我要告訴大家，之所以不給學生排名次，是為了給學生減輕過重的課業(yè)負擔及學習壓力，使學生能夠健康快樂的成長?？荚囍皇菣z查學生學習情況的一種方法，所以希望家長能正確看待孩子的分數(shù)，不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。同時請關注孩子的學習過程?？荚嚪謹?shù)只是 衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學生甚至也能考到一個很高的分數(shù)，但是對學習的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛能將受到限制。 眼下，一提起輔導孩子學習就有不少家長愁眉緊鎖，一籌莫展。這里我想談談輔導孩子學習采用的定位速效法。 心理學家曾做過一個實驗：將一個班的學生分在三組，前去 10 公里處的村莊。甲組的學生不知村莊有多遠，只讓他們跟著向導走。剛走兩三公里，就有學生叫苦，走了一半路學生們就開 始抱怒，情緒低落而且開始散，以至潰不成軍。乙組的學生僅知道距離目的地有 10 公里，中途沒有路牌。他們只跟向導走，走了多少，還剩多少一概不知。結果行走不到一半就人叫苦不迭，速度也越來越慢。估計快 要走到時，有一學生高喊“加油”，學生們才振作精神、加快速度。丙組的學生不僅知道距離目的地有 10 公里，而且途中設有路牌，上面寫有路程，他們走了多少還剩多少路程心中有數(shù)。結果這組學生一路上精神飽滿。當他們走疲勞時，一看路牌知道已經(jīng)走了 8 公里，這時不但沒有人叫苦，反而有人帶頭唱歌鼓勁。實驗的最終結果當然顯而易見，丙組 最快，乙組次之，甲組最慢。 心理學家把這種按計劃工作，目的明確，效率增高的現(xiàn)象叫定位速效法。細心的家長只要留心觀察就會發(fā)現(xiàn)孩子的學習也存在以上所說的現(xiàn)象。我們要使孩子學習進步，不妨按照丙組的方法試一試。那么，家長究竟怎么做，才能使孩子學習進步呢？ 首先，要幫助孩子設置奮斗目標。家長要在全面了解孩子的基礎上，幫助孩子確立合理的學習目標，使之能引起激發(fā)孩子學習的積極性。這里必須請家長注意，目標一定要適中，過低不能充分挖掘其潛能，過高了容易挫傷其積極性。目標設置得如同讓孩子跳一跳就能摘到的“桃子” ，就可謂恰到好處了，但還要注意，既要有長遠目標，也要有短期的計劃，使孩子有目標，按計劃扎扎實實地學習。 其次，有幫助督促孩子執(zhí)行學習計劃。家長應教育孩子養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，如早上幾點起床，晚上幾點睡覺。早上做什么、晚上做什么，在什么時間完成什么（或學習、或家長、或休息）任務等等。另外，家長要做到有布置有檢查。 讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。每天讓孩子上床睡前想一想當天的學習情況，上午上了什么課，下午上了什么課，老師都講了哪些內 容，自己學會了沒有，每天養(yǎng)成“過電影”的習慣，使 孩子當天的學習任務當天完成，不允許欠帳。一欠帳就麻煩了。試想今天欠明天欠，帳摞帳，當他面對一大堆學習問題時，就會對學習失去信心。所以，一定要使孩子養(yǎng)成好習慣，每一天都過得有意義、有收獲。 第三，發(fā)現(xiàn)孩子的進步要及時鼓勵、表揚，使孩子不斷增強自信心。當一個人看到自己的成績時定會激發(fā)起反饋的動力，他一定會更加積極努力去爭取更大的成績。為此，家長應注意經(jīng)常給孩子以表揚，讓孩子體會、感受到進步、成功的喜悅，不斷引發(fā)孩子濃厚的學習興趣，讓孩子向更高的目標邁進。 需要說明的是，教師是人，而非神。他們面對 的是 50 多個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免地有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協(xié)調好家庭學校的關系，共同提高學生的學習成績。 第四篇：家長如何輔導孩子學習 家長如何輔導孩子學習 （本文由重慶柏成家教網(wǎng) 整理） 輔導不是給孩子施壓 ,不是一直盯著、監(jiān)督他 ,而是適時地來幫助孩子 ,和孩子一起來體驗做題的樂趣 ,并用輕松愉快的心情影響孩子 ,有了好心情 ,孩子做作業(yè) ,會更好。 所以 ,學會輔導孩子還是家長需要掌握的一門基本功。 良好的學習氛圍 如果家長總是嚴厲的、呵斥的表情 ,孩子不會感受到你那發(fā)自內心的愛 ,只會對你所說的和所要求的感到厭倦。這是一種天生的反感。如果孩子能處于一種友好、親昵、鼓勵的氣氛中去學習 ,他不但會對父母有很強的信任感 ,學習的效果也會好得多。 講解題目要探討 啟發(fā)式 的輔導 ,把題目分成很多步驟 ,每一步驟先引導孩子去想怎么做 ,孩子不會做的時候 ,家長就引導提醒一下 ,最好由孩子自己想到這一步驟如何解決。遇到理解不清晰的知識點 ,再回頭看書、探討 ,力爭把它搞清楚、透徹。最終解題步驟 ,如果孩子自己不能做出來 ,也要引導到只剩一層窗戶紙 ,一定要由孩子親自捅破 ,這樣他會有成就感 ,增加興趣和信心。 這樣的互動 ,孩子會覺得有趣味 。這樣的方式 ,會讓孩子有成就感。興趣 ,通過每一道題的講解 ,會逐漸激發(fā)出來。 要鼓勵 輔導孩子 ,最忌諱的是面對孩子做錯了的題目火冒三丈 ,怒其不爭 。輔導題目的時候 ,善于發(fā)現(xiàn)孩子好的方面經(jīng)常鼓勵他 ,而不是發(fā)現(xiàn)孩子的問題時刻批評、打擊他。兩種不同的方式對孩子的信心和興趣的影響大不相同啊。當孩子做得好的時候 ,毫不客氣地表揚、鼓勵更是需要的。信心 ,有的時候通過父母善于發(fā)現(xiàn)孩子的進步、優(yōu)點 ,并真誠鼓勵來逐步增強的。 不是為了成績而輔導 輔導的目的是為了以后不輔導 ,幫助孩子形成自己解決問題的興趣、信心、方法 ,所以 ,重在方法 ,重在啟迪 ,知識往往不是最重要的。這樣孩子需要的輔助越來越少。 （更多信息歡迎登錄柏成家教網(wǎng)： 第五篇：家長如何輔導孩子學習鋼琴 家長如何輔導孩子學習鋼琴 —— 杭州曼海姆少兒鋼琴培訓中心 題記：從筆者多年的教學經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代家長對初學孩子的關切程度，直接影響孩子鋼琴學習的水平，有效的輔導可以說是孩子學鋼琴的重要支柱。下面筆者就孩子學琴過程中容易出現(xiàn)的問題、輔導方法集中探討。 首先，鋼琴學習中家長輔導的作用 小孩子對于這個世界的新奇與探索其實遠超于我們的想象，如果在這一階段能有一個興趣愛好引起小孩子的注意，很有可能會影響孩子的一生。 鋼琴可以培養(yǎng)一個人的氣質，是對一個人精神世界的沉淀，可以塑造一個人的人格，可想而知如果在少兒時期就對孩子進行鋼琴教學培養(yǎng)是對孩子非常有益處的。筆者小時候就是這樣，有一次路過一家琴行，聽到里面悠悠的琴聲傳來，這份好奇像一顆微小而又頑強的種子在我心中滋長，并始終伴著我，使我這一生和鋼琴結下了不解之緣。 每個父母也都不容易，現(xiàn)在，我教孩子們學鋼琴，這兩種感覺交織在一起，孩子和家長們的心情我都能體會到，就是“躊躇滿志”的家長少不了許多焦急、苦惱、不知所措。最初的興奮瞬息即逝，伴之而來的是艱苦而漫長的陪學、陪 練。那是一個需要持之以恒的階段，除了家長們與生俱在的為孩子的獻身精神之外，還需要許多具體的、正確而得當?shù)妮o導?？梢赃@么講，每一個成功孩子的身后都有家長辛勤而成功的輔導。有的孩子，盡管家長在輔導時絞盡腦汁，責罵、體罰或以物質誘導，但都始終效果欠佳，對于還不具備太多思考能力的孩子來說，僅僅責難是不夠公正的，也是無濟于事的。那么，究竟該怎么做呢？輔導孩子學習是一門學問，里面的奧妙并不比學習鋼琴本身少。輔導絕不僅僅是監(jiān)督、督促，守著孩子練琴了事；或硬性規(guī)定孩子練琴的時間，只要琴音不止便可萬事大吉了。 其實， 認真得當?shù)剌o導極為關鍵。從某種角度上講，對于初始學琴的孩子，特別是幼小的兒童，真正的老師是家長。輔導是家長對孩子的一種充滿愛心的交流，是以嚴格的態(tài)度、科學的方法、必備的知識和正確的要求去幫助孩子進行學習的一種方式。概括起來，家長輔導孩子學習鋼琴要做的是： 篇 一、做教師的助手 鋼琴學習有別于其他文化學習的特殊之處在于理性的理解不等于實際的掌握，兩者的中介是練習。這是技能和技巧學科的特性，這種特性使鋼琴學習的練習任務格外重要。這就是說，課堂教學一般只能做到有所領會，真正掌握要考嚴格的練 習。然而，三四歲、四五歲開始學琴的兒童，課堂上能夠接受、領會和理解的相當有限，許多要求都有賴于家長帶到孩子的練習中去貫徹。在這種情況下，一方面家長對教師要求和意圖的理解非常關鍵，因為家長對孩子練習的輔導實際上執(zhí)行著教師的任務。另一方面，家長又參與在孩子練琴的全過程中，對孩子的練習起著直接的指導與引導作用。我們可以肯定地說，對于年幼和初學的孩子，每天練什么和怎么練是由家長來掌握和進行的。這足見家長在孩子學琴中所發(fā)揮的重要作用。孩子越是年幼，越是初學，家長輔導的任務和作用就越重大、越必要。但家長又應清醒地認識到 ，輔導的目的是培養(yǎng)孩子學會自己練習，而絕不應該把這種引導變成替代，養(yǎng)成孩子的惰性和依賴性，甚至變成家長出“腦子”、孩子出“手指”的局面。如果那樣，應認為是家長輔導工作的失敗。 篇 二、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和科學的練習方法學齡前兒童開始學琴時對于以上兩點是一無所知的。正因為如此，家長的輔導將直接作用于孩子，會像烙印一樣深刻地印在孩子心里，影響著他們的未來。家長在這個階段的所有正確引導都會給孩子在培養(yǎng)學習習慣和掌握學習方法方面以感性的認識。反之，也是一樣。因此，應讓良好的習慣和科學的方法潛移默 化地形成。家長們決不可在這些方面大而化之，掉以輕心，否則會留下終生無法克服的壞毛病和壞習慣，即使花費九牛二虎之力，也難以把它除掉。 杭州曼海姆少兒鋼琴培訓中心溫馨提醒各位家長朋友：孩子在此階段的鋼琴學習是非常關鍵的，在此階段，家長可以與孩子鋼琴教學的老師建立相互的聯(lián)系，時刻關注孩子對鋼琴學習的變化與發(fā)展。 篇 三、培養(yǎng)和發(fā)展孩子對音樂的興趣 創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境，讓孩子學會聆聽音樂，給孩子講音樂家的故事，教孩子唱歌，教他們合著音樂節(jié)奏舞蹈等。讓孩子去感受音樂，熱愛音樂，投入音樂中去學習音樂，而不是按父母之命被動的去應付。如若沒有環(huán)境