【正文】 夢》讀后感 暑假里，我讀了四大名著之一《紅樓夢》，不愧是中國古典文學(xué)一座難以逾越的藝術(shù) 高峰。同時它也代表了古典文學(xué)創(chuàng)作的最高成就。 《紅樓夢》的作者曹雪芹的家史和《紅樓夢》中所寫的賈家一樣，是個“鐘鳴鼎食”之家，曹雪芹身經(jīng)榮華富貴到貧困潦倒的大悲歡，使他對社會和人生有著清醒透徹的理解 !書中講述了從小體弱多病的林黛玉來到了賈府，與公子賈寶玉相戀，本來是一段完美的姻緣，卻又因為王熙鳳從中使用調(diào)包計，讓賈寶玉娶了薛寶釵，以至林黛玉吐血身亡，賈寶玉心灰意冷，看破紅塵，看到此處，我為他們感到痛心 !曹雪芹通過《紅樓夢》賈家在政治上的衰落，道德上的腐敗，經(jīng)濟(jì)上的崩潰，預(yù)示著舊制度必將走向沒落的趨勢 。 曹雪芹從真實出發(fā)，寫出人物的真實性，復(fù)雜性，他書中刻畫的賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等形象，每個人都有著鮮明的個性。 05《西游記》讀后感 《西游記》是一部神話小說，人物有師徒四人和各路妖魔，師徒四人為取得真經(jīng)奔赴十萬八千里，西行路上坎坷不斷，他們歷經(jīng)艱險，終于取得真經(jīng)，修成正果。 《西游記》里故事紛呈，讓我印象最深刻的就是《三打白骨精》的片段了，據(jù)說吃唐僧肉可以長生不老，白骨精就打起了唐僧的主意，怎么樣才可以吃掉唐僧呢 ?唐僧作為一個凡人不足為懼，可是他的身邊還有三大高手呢 !特別是“齊天大圣”孫悟空，曾經(jīng)大鬧天宮，幾十萬天兵天將都拿他無可奈何，武功甚是了得?！爸挥谐弥蚩战o唐僧化緣的時機(jī)了，我到時候再變成凡人的模樣，他們定然認(rèn)不出我的，一旦騙過他們，就可以逮住唐僧，吃到唐僧肉啦 !”白骨精暗暗地計劃著。 白骨精搖身一變，化成一個芳華正茂的二八少女，扭了扭腰肢，仔細(xì)端詳了自 己的模樣，陰惻惻地笑了起來。果然，悟空一走，白骨精就來到了唐僧、八戒、沙僧的面前，八戒一看，眼睛都瞪直了，腦子里全都是美女，絲毫沒有懷疑她的身份。白骨精還沒來得及下手，悟空就回來了，他的火眼金睛可不是吃素的，一下子便認(rèn)出了妖精，劈頭就打，白骨精拋下假尸，化成青煙落荒而逃。唐僧三人還蒙在鼓里，還責(zé)怪悟空，冤枉他打死了平民百姓，讓悟空心里好生委屈。我讀到這里，不禁想到了悟空平日里為唐僧?dāng)匮В墒翘粕畢s常常誤會他，動不動就念緊箍咒，讓悟空疼痛到翻滾在地上。但是盡管這樣，悟空還是堅持保護(hù)唐僧，識破妖精的奸計，將 妖精打得現(xiàn)出原形，真的是了不起的英雄啊 !在《西游記》中，我最佩服孫悟空，我要學(xué)習(xí)他高強(qiáng)的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)他堅持不懈、堅守正義的精神。 06《駱駝祥子》 早就知道《駱駝祥子》是老舍的代表作。然而，當(dāng)我坐在桌面前翻閱時，才感到這部不朽之作的巨大力量。它以典雅的文辭，細(xì)膩的描寫，美妙的意境，講述了一個上等車夫墮落為社會垃圾的過程。書中一個個字如一顆顆珍珠，成功塑造了各色人物。其中，主人公祥子最能引起我的注意。 文中寫到：“拉到了終點，祥子的衣褲都擰出得出汗，嘩嘩的，像剛從水中撈出來的。他感到疲憊，可是很痛 快的，值得驕傲的。”我從這句話感受到了祥子是一名辛勤的勞動者。為了掙錢，他頂著毒辣辣的太陽的折磨，忍著汗水的層層洗禮，全心全意地為客人拉車，即使汗如雨下，也絲毫不減祥子的工作斗志。他，是一個經(jīng)歷辛酸而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)的真真正正的龍的傳人，在他的身上，處處散發(fā)出中華民族幾千年來熔鑄而成的可貴品質(zhì) —— 吃苦耐勞。 當(dāng)我讀到“他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因為他沒有了心，他的心被人家摘去了”這句時，我憤怒?！芭f社會！可恨的舊社會！”這幾個字猛地敲打著我的心靈深處 —— 我憤恨 —— 它腐蝕了祥子的可貴品 質(zhì)，摧殘了祥子的美好人生。此時，我不禁要問；“為什么？為什么舊社會不讓好人有好出路？為什么舊社會要像陣陣狂風(fēng)般吹倒祥子心中的意志之船？為什么要像一盆冷水般徹底澆滅祥子的理想之火？為什么？”頓時，憤怒和惋惜之情溢滿心間，我不由地仰天長嘯?? 讀了《駱駝祥子》這本書，我更加懂得了今天的光明社會是來之不易的。我一定會珍惜如今的幸福生活，將祥子吃苦耐勞的精神注入到我的學(xué)習(xí)中，好好學(xué)習(xí)，為不被社會淘汰而向上，為完全消滅舊社會而奮斗，為創(chuàng)造美好的未來而努力！ 第五篇：優(yōu)秀作文讀后感 優(yōu)秀作文讀后 感 說來慚愧，高考都過去好久了，我這才想起來看看今年的高考作文都寫的是什么東西，作為一個師范生，一個即將要踏入中學(xué)教師隊伍的大學(xué)生，一個急切的想了解當(dāng)前高中學(xué)生思想的青年，我的這種速度實在是太慢了。不過話又說回來，我現(xiàn)在可以比前幾天找到更多可看的資料來開闊自己的視野。多年前，也就是我要參加高考之前的那段時間，我整天的在看高考優(yōu)秀作文，在研究高考優(yōu)秀作文，看看究竟有什么規(guī)律可以探尋，這樣我就可以在高考中獨占鰲頭，可惜我失敗了，甚至高考的作文還差點跑了題。 多年后的今天，自認(rèn)為在寫字上比當(dāng)年的我 進(jìn)步了很多的我再次翻開了高考優(yōu)秀作文。首先給我的第一印象就是，果然英雄出后輩，我為他們所取得的優(yōu)秀成績而狂喜不已，為應(yīng)試教育的碩果累累而嘆為觀止，為中國文學(xué)界之可能后繼有人而深感欣慰。漸漸的我的這種樂觀向上的精神出現(xiàn)了變化，當(dāng)然也是在我看到第六篇“優(yōu)秀”作文的時候才產(chǎn)生的，因為這第六篇是個 0 分的“優(yōu)秀”作文。然后我又重新看了前面幾篇確實優(yōu)秀的作文，然后又廣泛的瀏覽了十幾篇其他的作文，然后又連帶著看了各省市高考作文題目，然后就突然的陷入了一種深深的悲哀之中。 我為這些 90 后的未來的作家、詩人、哲學(xué)家、 科學(xué)家、教育家 ......們的能夠?qū)懗鲞@么優(yōu)美的佳作而感到高興是真的，我深深的為他們細(xì)膩的文筆所折服是真的，我看到他們年級輕輕卻能穿越文字的隧道，縱橫駕馭諸多佳言美句、諸多富麗辭藻、諸多文化緘言，并于浩如煙海的典籍中探索出諸多千古名句且運(yùn)用自如而感到無以復(fù)加的高興也的的確確是真的?？墒俏以跒閼?yīng)試教育所取得的巨大的成功感到狂喜的同時，隱隱約約的看到了他們所帶來的巨大而深沉的破壞。 我記得當(dāng)年我們的語文老師曾經(jīng)跟我們說過，高考作文的改革形式是有原來的命題作文漸漸的過度到半命題作文，由半命題作文又漸漸的過度到材料加命題的作文，最后終于把題目刪掉了，改成了材料作文也就是當(dāng)年我高中時期的作文潮流。通過這種改革，其目的非常明顯，就是降低審題的難度，使大部 分同學(xué)不會在審題上出現(xiàn)錯誤，從而正常的發(fā)揮自己所謂的語文素養(yǎng)或者說文學(xué)素養(yǎng)。當(dāng)然許多出題的老師為了難為學(xué)生，總是弄一些不可理解的或晦澀難懂的材料，這樣以使得部分學(xué)生出現(xiàn)審題不準(zhǔn)的現(xiàn)象，但這只是少部分現(xiàn)象?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)許多的高考作 文似乎都是命題的或者半命題的，這樣也就意味著改革的方向又完完整整的倒轉(zhuǎn)回頭了， 80 年代的考題拿到現(xiàn)在反而成了潮流了。我非語文教育的專家，究竟是什么樣的命題形式好，我不知道，只是看著這種命題趨勢有點被欺騙的感覺。之前我總覺得作文命題的最終趨勢就是沒有題目，只限定字?jǐn)?shù)和時間，不限定主題和文體，當(dāng)然這可能出現(xiàn)大批的抄襲或者提前準(zhǔn)備的文章，具體的實施方式有待于進(jìn)一步商榷。 我重新又思考了一下高考優(yōu)秀作文，然后對比了一下我日常所看的一些作家的文章，我真的被那么輕微的震顫了一下，我發(fā)現(xiàn)那些作家們所寫的東西跟高考 作文比起來實在是太沒有水準(zhǔn)，甚至談不上是文學(xué)作品，而只能說是草稿又或者就是寫著自己看的雜想，根本沒有那種潛心作文、工于筆墨的心態(tài)，也少有那種風(fēng)格犀利、見解獨到的文風(fēng)，更不要說那種才華橫溢、縱橫古今的文采了?？吹竭@里可能會深為我感到大謬不然，可能會說，高考作文豈能與作家美文相提并論，根本都不是一個檔次，而且相去甚遠(yuǎn)。那么我要說，我的確知道是自己錯了。 然后我就要問一個問題，就竟什么才能稱作文學(xué)，如果說高考學(xué)生沒有足夠的功底寫出作家那種風(fēng)格的文章的話，那么為什么大凡高考優(yōu)秀的作文，無一例外的都是那么小資 ，有一種先天下之憂而憂的心態(tài)，有一種滄桑的眼神，一種渴求向上而又明顯不足的情愫？而要在 50 分鐘內(nèi)旁征博引、工筆細(xì)描，潛意的構(gòu)建出一篇高考優(yōu)秀作文，我敢說其所做的努力絕不亞于任何一篇名家散文所花費(fèi)的心思。既如此，何不簡簡單單的寫一篇真實的文章，按照自己的意愿和正常的表達(dá)習(xí)慣來細(xì)細(xì)的描繪出所要的作文，反而要把每一個句子拆散了、揉碎了，然后雜進(jìn)去搜腸刮肚而來的名言佳句和漂亮詞語，然后語序混亂的組裝起來，最后用這種句子來構(gòu)思作文呢？ 正當(dāng)我百思不得其解時，卻發(fā)現(xiàn)大凡高考作文多數(shù)優(yōu)秀皆出于此，于是得出結(jié)論，投 閱卷老師之所好也。于是意識到這些文非出于本意，字非處于真心 的高考優(yōu)秀作文原來都只是閱卷老師的興趣使然。那么敢問一句，諸多閱卷老師何以有如此的興趣且是否明白其所導(dǎo)致的直接后果是什么呢？我們都知道，基本上每一篇比較流行的名家散文，每一篇大家公認(rèn)的文學(xué)作品，都沒有高考優(yōu)秀作文那種工于詞句的做法。因此也就無怪與當(dāng)今社會難以看到能被大家所認(rèn)可的青年作家了，不是我們的年輕人沒有才華，實在是多年教育的誤導(dǎo)以使他們忘記了如何用大家所共賞的方式來表達(dá)自己的心思。 一篇又一篇美文從高考的考場中留漏出來，然而這 一篇篇華美的文章背后總有那么一點點無奈的眼神和不情愿的心態(tài)，當(dāng)這些無奈和不愿都漸漸的抹去甚而變得情愿的時候，只怕從此再無文學(xué)可言矣。